2022年“三風(fēng)”整頓計劃精編

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年“三風(fēng)”整頓計劃精編整頓三風(fēng)(教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng))，提高質(zhì)量作為一名教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對每一個學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)該是面對全體學(xué)生，不能放掉任何一個學(xué)生。必須關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重他們的人格，促進他們在思想品德、智力、體質(zhì)等各個方面都得到發(fā)展。其實，作為教師的我們心里都清楚的知道：我們的學(xué)生不可能都考上大學(xué)，況且_并不是學(xué)生成才的唯一出路，學(xué)生長大后沒考上大學(xué)而成就非凡的每個班級都有很多。但我們往往還是偏愛優(yōu)生，歧視后進生。在批評學(xué)生時不能耐心開導(dǎo)，語言粗暴。使學(xué)生很緊張，提心吊膽，其后果只能

2、更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱_，膽小自卑的性格。我們要去細心發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，多表揚他們，少一點責(zé)備。二、對學(xué)生的成長負責(zé)。俗話說?！耙荒陿淠?，百年樹人。”學(xué)生學(xué)習(xí)時間一般都在十年左右，而現(xiàn)在提倡終生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生不能往往是只顧眼前的成績，不顧學(xué)生能力的提高，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，應(yīng)為出現(xiàn)不合格的學(xué)生也說不清楚是哪一位教師的責(zé)任。而教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺

3、激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。最起碼要對得起自己的良心，對得起“教師是人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。三、對知識負責(zé)。教師所傳授的知識，對學(xué)生來說會給他們留下很深的影響，有的一輩子都記憶猶新。所以教師的教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎，不允許有錯誤的概念出現(xiàn)，要保證學(xué)生掌握真正知識。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，

4、如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。否則，可能會給學(xué)生帶來永遠的錯誤，將來學(xué)生理解了那又成為他們對你_形象大打折扣的緣由了，更是對知識的踐踏和侮辱。作為一名教師，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。通過這一個月的整頓，班級正氣上升，學(xué)風(fēng)端正，給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，使學(xué)生精神振奮；使班級形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一、高度重視，早抓早管。班風(fēng)的好壞對一個班_的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視

5、。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。二、全員發(fā)動，形成共識。一個班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識的過程。一個班_要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干_伍。三、評選優(yōu)秀、擔(dān)當(dāng)班委。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心_、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。四、

6、重視輿論，建立規(guī)范。輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個體道德認(rèn)識的提高，增強是非觀念；二是學(xué)生_榮譽感、責(zé)任感的源泉。五、加強訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守，不允許有任何違_。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程，也是班級_好風(fēng)氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點，形成一個良好的穩(wěn)固的班級_。六、常教為主，善抓時機。良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始

7、終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時機，班主任要信任一切有利時機對學(xué)生進行班風(fēng)的集中教育，或檢查、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、具體規(guī)范的實施情況，表揚好人好事，以推動班風(fēng)建設(shè)。七、開展活動，增進團結(jié)。_和培養(yǎng)一個良好的班級_，應(yīng)該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的_責(zé)任感、榮譽感、自豪感。八、樹立榜樣，骨干帶頭。任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習(xí)慣的過程。在九、個別教育，溶入_。十、不良風(fēng)氣，堅決抵制。良好班風(fēng)的形成過程也是與不良行

8、為、不良現(xiàn)象進行低制和斗爭的過程。對班級中不利于班風(fēng)的形成，不利于班_利益的言行和現(xiàn)象如違紀(jì)、吸煙、等，都要予以制止和勸告。十一、大處著眼，小處著手。班主任抓班風(fēng)要狠下功夫，既要從大處著眼、又要從小處著手。所謂從大處著眼，就是對班級_的培養(yǎng)和建設(shè)，要在大方向的問題上下功夫。所謂在小處著手，就是做深入細致的工作，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，都不能置之不理，對任何微小的苗頭，都要給予_和解決。十二、言傳身教、身體力行。2022年“三風(fēng)”整頓計劃精編（二）高店鄉(xiāng)中心小學(xué)“三風(fēng)”專項整治活動總結(jié)為進一步加強學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)水平，開學(xué)以來，我校認(rèn)真落實縣教育局、高店學(xué)區(qū)有關(guān)“三風(fēng)

9、”專項整治的文件精神，安排、布署一系列了“三風(fēng)”整頓活動。經(jīng)過本次整頓，成效顯著，現(xiàn)就前一階段活動的開展情況，結(jié)合我校的工作實際，做如下總結(jié)：一、精心研究，安排周密1、及時召開學(xué)校校委會成員、教職工會議，傳達了縣教育局、高店學(xué)區(qū)有關(guān)“三風(fēng)”專項整治的文件、會議精神，成立了以陳合田為組長、其他校委會為成員的“三風(fēng)”整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、分析了我校在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的實際問題，制定了高店鄉(xiāng)中心小學(xué)“三風(fēng)“專項整治活動實施方案，以確?！叭L(fēng)”整治活動有條不紊地開展。2、進行周密安排。經(jīng)過討論，我校確定了“三風(fēng)”整頓的指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以學(xué)校工作現(xiàn)存的問題為著

10、力點，以師生反映的突出問題為突破口，加強“三風(fēng)”建設(shè)，形成抓管理、提質(zhì)量的教育合力，做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育；確定了本次活動三方面的任務(wù)，即：整頓校風(fēng)及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，整頓教風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)，整頓活動分三個階段進行：(一)制定方案，動員部署；(二)查找問題，整改落實；(三)檢查評比，鞏固提高。二、_全校師生認(rèn)真扎實地開展整頓活動(一)學(xué)習(xí)動員，真抓實干1、為促使學(xué)校教師講清形勢，提高認(rèn)識，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實際情況，我校_召開了四次全體教師會，傳達了有關(guān)會議精神，宣講了“三風(fēng)”整頓的重要意義，安排、部署了本次活動的具體方法、步驟，使全體教師從思想上提高了認(rèn)識，主動積極地投入“三

11、風(fēng)”整頓活動中來。2、自查自糾，查找問題。我校采取向?qū)W生和家長發(fā)放調(diào)查問卷，召開由教師代表、學(xué)生家長、學(xué)生代表等參加的座談會等方式，通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法，開展了師德師風(fēng)自查自糾活動，要求教師自覺反思自己的思想品行、教育教學(xué)行為，深入進行自我剖析，查找自身在師德師風(fēng)建設(shè)方面的不足和存在的問題，提出自己的整改措施并付諸于行動。通過自查自糾，每位教師都認(rèn)真反思了自身存在的一些問題，不僅書寫了自查自糾材料，而且制定了整改措施，每天都能早下班早輔導(dǎo)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，高度負責(zé)、無遲到早退現(xiàn)象，營造了良好的執(zhí)教氛圍。(二)加強管理，力求實效1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師

12、隊伍建設(shè)的首要位置。對照高店鄉(xiāng)中心小學(xué)“三風(fēng)”專項整治活動實施方案，我校嚴(yán)格落實“五要”“六查六看”“七不準(zhǔn)”要求，_教師學(xué)習(xí)了_教師法、國家事業(yè)單位人事管理條例事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定和教育部_加強和改進師德建設(shè)_中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法以及孝感市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和相關(guān)制度，要求全體教師對照師德規(guī)范嚴(yán)修身、正言行、作表率，愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師，自覺多講“十大美語”，不說“十大禁語”，杜絕了體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系，增強了我校教師的法規(guī)意識，規(guī)范了師德

13、行為。此外，我校把教師教學(xué)常規(guī)和參與學(xué)校各項管理、創(chuàng)先爭優(yōu)掛鉤，與師德考核掛鉤，與績效工資掛鉤，嚴(yán)格考核，及時反饋；每周例會，都會通報教師考出勤情況，以及各項評比結(jié)果，扎實推進了教風(fēng)建設(shè)。2、落實了教案作業(yè)檢查及青年教師教學(xué)大比武活動。教務(wù)處定期進行教案作業(yè)檢查，認(rèn)真填寫高店鄉(xiāng)中心小學(xué)教案作業(yè)月查情況記載表高店鄉(xiāng)中心小學(xué)教師教案、作業(yè)批改評價表，如實記載教案、作業(yè)檢查中表現(xiàn)出來的共性優(yōu)點及存在的不足，開例會時反饋檢查結(jié)果?？平烫幇才潘氖畾q以下教師輪流安排講課，優(yōu)課參加縣級錄課并向市里推薦，李紅星老師的數(shù)學(xué)、韓婉老師的科學(xué)兩節(jié)優(yōu)課已推薦到市里，蔣丹老師的語文課和喻卓莉老師的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備參加縣級錄課，

14、這些活動有效地整頓了教師的教風(fēng)。3、認(rèn)真_期中考試，及時召開期中考試總結(jié)暨表彰大會。為進一步加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)測，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，以考風(fēng)促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，給全體教師和學(xué)生營造良好的公平、公正的競爭氛圍，有效檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師的教學(xué)工作情況，我校高度重視期中考試，精心準(zhǔn)備、周密安排，根據(jù)高店鄉(xiāng)中心小學(xué)期中考試考務(wù)工作安排，認(rèn)真落實了監(jiān)考、閱卷、謄分、統(tǒng)計各學(xué)科綜合成績等工作；_月_日，我校召開了期中考試總結(jié)暨表彰大會，李校長結(jié)合期中考試閱卷情況及學(xué)生成績，認(rèn)真總結(jié)了半個學(xué)期來各科教師的教學(xué)情況，按年級分學(xué)科對在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級、教師、學(xué)生給予了肯定與表揚，并對教學(xué)常

15、規(guī)工作中暴露出來的問題進行了客觀地分析和評價；陳校長對學(xué)校在教育教學(xué)管理上取得的階段性成果及校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變予以充分肯定。期中考試總結(jié)暨表彰大會的召開，增強了學(xué)校教師的質(zhì)量意識、大局意識、憂患意識。4、開展了簽訂“教師師德師風(fēng)承諾書”、“我與校風(fēng)添光彩”演講、“我與校風(fēng)建設(shè)”黑板報及征文、迎“六一”文藝匯演等活動。_月上旬，全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的倡議，自覺宣誓并鄭重地在高店鄉(xiāng)中心小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書上簽下自己的名字，增強了教師遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺性，營造了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的執(zhí)教氛圍；_月上旬，_李源、韓婉等老師利用聚會時進行演講，號召各班辦一期以“三風(fēng)建設(shè)”為主題的黑板報，同時還

16、_青年教師積極參加“我與校風(fēng)建設(shè)”征文活動；_月底成功舉行了迎“六一”文藝匯演活動，全體師生齊參與，二十三個節(jié)目精彩紛呈，各具特色，展示了我校師生樂觀向上的精神風(fēng)貌，深受各位家長的一致好評。(三)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，提高質(zhì)量1、狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展了形式多樣的主題教育活動，讓學(xué)生從實踐活動中學(xué)會關(guān)心周圍的人，周圍的事，促進學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。為認(rèn)真貫徹、落實小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)校大隊部向全校同學(xué)發(fā)出了“學(xué)習(xí)新守則，做文明小學(xué)生”的倡議，提出了“今天你進步了嗎”的口號，號召全體學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督，以守則規(guī)范為行為準(zhǔn)則，用自己的實際行動，讓老師、家長、同

17、學(xué)們看到自己的變化、自己的進步；通過開展“同學(xué)之間幫、帶、扶”學(xué)習(xí)活動，學(xué)生感受到了關(guān)心他人的快樂；通過開展“愛護環(huán)境，美化校園”活動，增強了學(xué)生保護環(huán)境的意識和習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)對不小心掉在地上的廢紙，能自覺拾起來，看到垃圾能主動清掃，在活動中確立了自主意識；我校將新小學(xué)生守則內(nèi)容細化為“愛國”、“守紀(jì)”、“學(xué)習(xí)”、“誠信”、“禮貌”、“自理”、“環(huán)?！薄ⅰ皠趧印?、“健美”、“校外行為”十個方面，并將這十方面確定為“十星”，開展“十星”文明學(xué)生少年評比活動，增強了學(xué)習(xí)小學(xué)生守則的針對性和實效性。2、加強學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化。我校要求各班對后進生的轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，要求班主任及任課教師及

18、時地了解、掌握學(xué)困生的思想動態(tài)，共同做好學(xué)困生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好學(xué)困生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊。3、課堂上，我校大部分教師能積極引導(dǎo)、努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神，充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上既學(xué)到知識又受到思想教育。課余時間，大部分教師都能耐心輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生，采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上學(xué)生給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高學(xué)習(xí)成績，使不同層

19、次的學(xué)生得到發(fā)展。(四)校務(wù)公開，公平公正1、加強了財務(wù)管理。特別是在領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律上下功夫，嚴(yán)格按照上級財務(wù)管理要求進行開支，凡大型開支都要經(jīng)過_研究決定，各學(xué)校各項收支定期向教師公布，接受群眾監(jiān)督；大宗購物實行報批制度，先由責(zé)任人填寫購物報告單，批準(zhǔn)后方可購買；大額開支先開會討論通過，廣泛征求意見后方可_實施，學(xué)校賬目清楚，開支合理。2、正規(guī)考核程序。對于涉及教師切身利益的職稱晉升、評優(yōu)評先等敏感問題，我校嚴(yán)格按照考核程序，以群眾滿意為準(zhǔn)繩，以工作質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，實行真公開、常公開、全公開，實現(xiàn)了學(xué)校的科學(xué)決策、民主管理和有效監(jiān)督。三、存在的問題“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈，“三風(fēng)”整頓活動應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過程，雖然在此次活動中我們做了大量工作