三年級下冊信息技術(shù)教案－20.編寫彩色日記｜冀教版

1、編寫彩色日記教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容編寫彩色日記是冀教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第二十課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了word的基本操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過“編寫彩色日記” 主題活動，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應(yīng)的背景圖片、插圖、藝術(shù)字、剪貼畫，掌握對文字、文檔進(jìn)行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達(dá)信息中的作用。可以說，本課是對word知識的一個(gè)深化和提高，為學(xué)生以后熟練運(yùn)用word處理文檔打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)本課還要與美術(shù)學(xué)科加以有效的整合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)word知識的同時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉

2、word 的基本操作，掌握文字和段落修飾的基本方法以及插入藝術(shù)字和背景圖片的方法。2.過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)操作，使學(xué)生經(jīng)歷編寫彩色日記的過程。使學(xué)生能熟練的使用文字修飾的基本方法對文章的字體、字號、顏色、字體效果進(jìn)行修飾，能給文字加上底紋，并能對圖片、藝術(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我展示、自我激勵、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過對文字的字體、顏色和背景等合理的設(shè)置，體現(xiàn)出文字的主題。四、教學(xué)方法本課采用了“興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)”的方法來進(jìn)行教學(xué)。主要方法：1.創(chuàng)設(shè)情境法

3、：注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，積極鼓勵學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲，嘗試欲。2.任務(wù)驅(qū)動法：在創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境之后，使學(xué)生能夠理解正確操作方法，運(yùn)用操作方法去實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、分析和處理的能力。3.小組合作法：根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況把學(xué)生分成若干個(gè)小組，同學(xué)間相互交流，共同合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。學(xué)生在“玩”的過程中，通過與伙伴的合作、與其他學(xué)習(xí)小組的競爭，不知不覺的完成新知的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的綜合能力在信息技術(shù)課堂中得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.建立教學(xué)資源網(wǎng)站。2.代表小組的卡通標(biāo)志

4、。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖啟發(fā)談話動畫導(dǎo)入1.同學(xué)們我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，還記得你們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景嗎？讓我們一起回憶一下。2.從我們背上書包邁進(jìn)校園的那一刻起，就在老師和同學(xué)的陪伴下一天天長大。在成長過程中有歡笑、有汗水、有期待，把這些記錄下來就是日記。一個(gè)晴朗的日子，一種美好的感受，一份愉快的心情都可以寫進(jìn)日記。3.相信大家都寫過日記？那有誰在電腦上寫過日記？4.這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)在word中如何編寫彩色日記。播放動畫，學(xué)生欣賞，回憶自己美好的童年生活。學(xué)生陶醉在歌聲中，一邊欣賞，一邊走進(jìn)自己的記憶河。范文引路明確目標(biāo)5.今天老師帶來了兩篇日記，你覺得哪篇設(shè)置的更好，

5、好在哪？6.同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，日記中設(shè)置字體格式，插入圖片、藝術(shù)字，還設(shè)置了彩色的邊框和底紋。下面我們就一起把自己的日記也裝扮得如此多姿多彩。觀察日記，比較日記設(shè)置的不同之處。（如：第二篇日記設(shè)置了彩色的字、字體字號不同、有漂亮的圖案等）圖文并茂的日記使人賞心悅目，同時(shí)能表達(dá)作者的美好心情，通過觀察欣賞兩篇日記的異同，更能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編寫彩色日記的興趣。步步為營導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)設(shè)置字體格式7.聽說咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是計(jì)算機(jī)小能手，哪位同學(xué)已經(jīng)掌握了設(shè)置字體格式的方法?誰來邊演示邊說方法？8.還有沒有其他的方法？9.其實(shí)設(shè)置字體的方法有很多，你習(xí)慣使用哪種方法，就使用哪種？10.課前老師要求同學(xué)

6、們把自己喜歡的一片日記錄入電腦，現(xiàn)在同學(xué)們打開自己的日記（word文檔），先來設(shè)置一下字體格式吧！在練習(xí)的過程中，可以嘗試使用各種方法。用格式刷修飾文檔11. 剛才同學(xué)們對字體的顏色、邊框和底紋的設(shè)計(jì)很漂亮，下面我們進(jìn)行一個(gè)小游戲：挑戰(zhàn)賽。根據(jù)日記1的格式修飾日記2，看誰的速度快。哪位小勇士向老師發(fā)出挑戰(zhàn)？12. 你們想知道老師為什么編輯得這么快嗎？ 剛才老師用了一種方便快捷的編輯工具-格式刷。（教師介紹并演示格式刷的操作步驟）13.你們也來試一試這把神奇的小刷子吧！14.通過剛才的操作你有什么發(fā)現(xiàn)？插入圖片、藝術(shù)字15.除了修飾文本以外，我們還可以使用圖片來美化日記。16.我們曾經(jīng)在古詩配畫

7、一課中學(xué)過給古詩配上合適的圖畫，想想是如何操作的？16. 同樣我們可以給日記也配上合適的圖畫。17.插入與調(diào)整藝術(shù)字的方法和對圖片的操作方法十分相似。18.請小組合作，在剛才的日記中插入合適的圖片并給日記題目加入藝術(shù)字效果。19.經(jīng)過我們的努力合作，終于如愿以償?shù)耐瓿闪巳蝿?wù)。誰來在說一說你們是怎樣操作完成的設(shè)置邊框和底紋20.在日記中，美麗的邊框又是如何設(shè)置的呢？請同學(xué)們打開書，看第57頁第二自然段，自學(xué)教材中設(shè)置邊框和底紋，在自學(xué)的過程中嘗試把日記設(shè)置合適的邊框和底紋。21.交流設(shè)置邊框和底紋的方法。學(xué)生演示操作設(shè)置字體格式的方法。其他學(xué)生補(bǔ)充。學(xué)生為自己的日記設(shè)置合適的字體格式。（小組的每

8、一位成員都完成了任務(wù)就可以把小組標(biāo)志上升一格。）師生進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。用格式刷對日記其他段落進(jìn)行修飾，并嘗試單擊與雙擊的不同。交流自己的發(fā)現(xiàn)：單擊后的刷子只能用一次，雙擊后的刷子可以使用很多次?；貞洸迦胨囆g(shù)字的方法。小組合作學(xué)習(xí)，并給日記插入合適的圖片和藝術(shù)字。(可以參照書上57頁的“試一試”，也可以登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站查找相關(guān)信息。)（小組的每一位成員都完成了任務(wù)就可以把小組標(biāo)志上升一格。）在溫馨提示下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并給日記設(shè)置合適的邊框和底紋。（小組的每一位成員都完成了任務(wù)就可以把小組標(biāo)志上升一格。）學(xué)生們已經(jīng)掌握了word 的一些基本操作，但是水平不盡相同，教學(xué)中采用靈活的方法，有的放矢的學(xué)生們對新

9、工具的學(xué)習(xí)與使用充滿了好奇。采取挑戰(zhàn)賽的方式引出格式刷，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的欲望，感受格式刷的方便快捷。學(xué)生已經(jīng)掌握了在word中插入與調(diào)整藝術(shù)字的方法，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，利用遷移類推的方法在日記中插入合適的圖片和藝術(shù)字。讓學(xué)生在探索過程中，通過與伙伴的合作、與其他學(xué)習(xí)小組的競爭，不知不覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的綜合能力在信息技術(shù)課堂中得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。設(shè)置邊框和底紋的知識教材介紹簡潔，采取學(xué)生自學(xué)，同伴互助的方式來完成，能進(jìn)一步提高學(xué)生的自主解決問題的能力完善作品交流分享22.小組成員互相交流，推選出本組最佳作品，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步美化完善。23.全班同學(xué)下座位欣賞各組的最佳作品，在自己認(rèn)為最漂亮的彩色日記的小組標(biāo)志上貼上小紅花。24.根據(jù)小組獲得紅花的朵數(shù)上升小組標(biāo)志，分享人氣指數(shù)最高的作品。說出自己喜歡的理由，有沒有建議？小組合作完善作品。在溫馨提示下小組成員分別欣賞作品。（女同學(xué)先去欣賞，男同學(xué)留下來介紹本組作品，之后交換。）交流意見和建議。小組合作完善作品，充分發(fā)揮小組成員的聰明才智，同時(shí)能更好的鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力?，F(xiàn)在的學(xué)生在看別人作品時(shí)大多是先“挑刺”，所以我在交流分享中先讓學(xué)生說出自己喜歡作品的理由，再委婉的提出修改建議，目的就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光去賞析別人的作品。歸