小學(xué)語文課改組聽課心得體會(huì)

1、小學(xué)語文課改組聽課心得體會(huì)xx月xx日，一個(gè)陽光明媚的好日子，我們xx課組一行六人，在xx校長和xx主任的帶領(lǐng)下，五點(diǎn)多就起床，六點(diǎn)鐘出發(fā)，七點(diǎn)十分就趕到了上饒一小。觀摩了在一小舉行的小語課堂研討會(huì)。此次活動(dòng)的 內(nèi)容有名課堂教學(xué)、校長評(píng)課、教學(xué)等。課型有“主題閱讀”下的以文帶文、展示分享、整體識(shí)字、讀寫聯(lián)動(dòng)。還有一場(chǎng)別開生面，大氣宏偉的“百人詩會(huì)”深深吸引了我 每一堂課都具有意義，每一個(gè)教的精心展示不僅令陶醉癡迷，而且對(duì)于正在教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的：、吃透教材是最根本的。聽完幾位的匯報(bào)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能住

2、題眼，一步步的深入。 朱麗華校長上陣，在教學(xué)描寫一組 時(shí)，她先以的味道朗誦了紅樓中描寫熙鳳外貌的語段，生動(dòng)形象，別有韻味，受到了的贊賞，指導(dǎo)聲情并茂的朗讀，為的讀打好了扎實(shí)的基。課中，她住經(jīng)典著作中，形象的描寫，引導(dǎo)對(duì)熙鳳的“辣”進(jìn)行細(xì)致的分析。最后，她從不同角度引導(dǎo)，以文帶文的形式，對(duì)的拓展品讀，即對(duì)嚴(yán)監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了的.無限樂趣。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動(dòng)的中層層展開，使聽者回味無窮。第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)讓成為的主體，教是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位都充分的做到了這點(diǎn)。例如望天門山時(shí)，通過課件的設(shè)計(jì)，精彩的品讀，引發(fā)邊讀邊想象，了祖國的大好河山的美。第三、注重引

3、導(dǎo)朗讀。大分都非常注重指導(dǎo)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在情感的基上去讀，并且對(duì)讀的也不盡相同，例如： 和的同課異構(gòu)，在上掌聲這課時(shí)，首先讓大聲的讀并找出描寫掌聲的語句，那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓深情并茂的英子的感情升華。中還穿插著齊讀、分組讀、示讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓在閱讀中更好的領(lǐng)表達(dá)的愛的，層次非常清晰。第四、注重慣的養(yǎng)成。很多會(huì)在課堂上穿插著一些，讓收獲這些的，當(dāng)他以后類似的時(shí)才能夠用自己的力量。例如葉就在正文前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還在讀時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。 在閱讀

4、的過程中及時(shí)的的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)字音要讀準(zhǔn)的慣。還有的一直強(qiáng)調(diào)“筆墨不讀書”，做好批注，有利于集中精力的好慣。第五、親切的評(píng)價(jià)。幾位評(píng)價(jià)的是那么貼切，到位，如有的運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的，你真棒、你的眼睛告訴我了”等來鼓勵(lì)。這些樸實(shí)，自然的，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的感受這些美麗的評(píng)價(jià)。通過此次活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但是還有一絲遺憾：由于時(shí)間和活動(dòng)的大型性，有些好課，特別是的讀寫聯(lián)動(dòng)課沒聽到。去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于和領(lǐng)悟情感。這些的得需要去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這

5、門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。第六、今后努力方向 、必須不斷地。我們常說，教要給一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水不夠了，教要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自，這就需要我們不斷地，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)的越來越看，教要專業(yè)化發(fā)展，要新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是教，要不斷提自己的素養(yǎng)。而所有這些，都離不開，我們要新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念到所有的教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓

6、這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的，陶冶我們的情，提升我們的素養(yǎng)。 、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教一直是知識(shí)的權(quán)，是地，是知識(shí)的容器，課堂是教的舞臺(tái)，教在講講的滔滔不絕，而全然不顧的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教是的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看，要等地跟交流，要把課堂還給，才是課堂的主人。新課程的理念是“一切為了的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變的方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。總之，這次聽課，使我更深刻地到的重要性、必要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透

7、，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷，博采眾長，充分機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教涯。立志做一名合格的教。聽課xx年月日，我有幸參加了臨沂市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)，期間我聆聽了位年輕教精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。四堂課分別是釣魚的啟示、酸的和甜的、新型玻璃和少年閏土。一、課堂：幾位教都能從全面素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀”放在首位，把促進(jìn)的發(fā)展作為一種義不容辭的。在課堂上感受到了一種親切、活躍的氣氛，教成了的親密朋友，再也不是呆板、默默無聞的模聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與：或問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。二、：當(dāng)我聽著這

8、些教的課時(shí),她們的親切和藹,富有詩意美，引出狹小的課堂,深入人的心靈深處釣魚的啟示和少年閏土這兩節(jié)課,教讓一邊觀看,一邊欣賞,聲情并茂的把的思緒拉進(jìn)了課文中.教學(xué)是一門,教學(xué)更是一門,誰能將它演繹得好,就能住的心。這次聽課給我留下最深印象的是：教注重用智慧的進(jìn)行的總結(jié)與傳授。例如：少年閏土這一課關(guān)于刻畫形象三個(gè)的教學(xué)，、寫外貌、特點(diǎn)、顯形象；、寫、有詳略、分主次；、寫動(dòng)作、用詞準(zhǔn)、顯樂趣。再如，釣魚的啟示的課堂上，教給：關(guān)鍵詞是概括主要內(nèi)容的好，要聯(lián)系上下文來理解課文等?？傊@次聽課，使我更深刻地到的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷，博采眾長，

9、充分機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教涯。聽課xx年臨沂市優(yōu)質(zhì)課比賽在我舉行。月日下午，我有幸聽取了四位教執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課，分別是最后的一刻、小柳樹和小棗樹、白鵝和貓、四位的精彩課堂深深地吸引了我，使我受益匪淺。下面談一談我的：每一節(jié)課中，都不是單純地講解課文，而是將人文的貫穿始終。課不僅僅是一門知識(shí)學(xué)科，更是一塊人文的陣地。通過一篇篇課文，講做人的道理，教做人的美德，潛移默化中將美好的于。例如在小柳樹和小棗樹一課中，善于教會(huì)如何發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并且讓說一說同桌身上的優(yōu)點(diǎn)。作為除了應(yīng)該給不同的知識(shí)，新鮮的知識(shí)，品種豐富的知識(shí)，還要教給如何做人，做個(gè)有著心理有道德的人。喬在講授白鵝這一課時(shí)，讓在讀中

10、感悟課文的內(nèi)容，白鵝的傲。在課堂上讓以讀帶讀的方式朗讀課文，讀完后讓來做評(píng)價(jià)，激發(fā)了朗讀時(shí)的情趣，更加的突出了的主體性，為理解課文的內(nèi)容奠定了基，四位評(píng)價(jià)的是那么貼切，到位，如劉運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的，你真是個(gè)寶、你的眼睛告訴我了”等來鼓勵(lì)。這些樸實(shí)，自然的，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的感受這些美麗的評(píng)價(jià)。四位名的新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，智慧理性的課堂評(píng)價(jià)，扎實(shí)有效的教學(xué)訓(xùn)練，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。在聽課的過程中，我一次又一次地佩服的深厚的功底。再一次讓我感受到讀書，加強(qiáng)自身的重要性。以前經(jīng)常說：給一碗水，就應(yīng)當(dāng)有一桶水。我覺得這一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了，這水應(yīng)當(dāng)

11、是源頭之水，充滿活力的新鮮之水。為了讓自己的水常保新鮮，就應(yīng)當(dāng)不斷地。一切有用的知識(shí)，夯實(shí)自己的基，開闊自己的知識(shí)面，不斷努力，提升自己的知識(shí)水，才能提自己的課堂駕馭。上起課來，才能更加得心應(yīng)手。聽課中一次次心靈的震撼，一次次理念的洗禮，相自己通過努力，一定會(huì)有所進(jìn)步，有所成長。聽課xx年月日，我們來到了沂南雙語，親臨臨沂市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的現(xiàn)場(chǎng)，聽取了來自于市直和各區(qū)位教的課。各位用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。課堂綻放出絢麗之花。教深教材，用新的教學(xué)化學(xué)網(wǎng)理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個(gè)效的課堂。教充分調(diào)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)生命的自主性在參與中

12、得到充分的體現(xiàn)，讓每一個(gè)生命在體驗(yàn)中不斷地拓展不斷升華。教教得輕松，學(xué)得快樂，三維目標(biāo)有效達(dá)成。那里更多的是心靈和心靈間的，智慧和智慧的碰撞。課堂成為生共同成長的。人是一個(gè)完整的生命體，是作為完整的而成長的，單純地著眼于活動(dòng)與智力發(fā)展，是不能獲得健全成長的。“教任何時(shí)候都不應(yīng)忘記，他的工作是完整的（）?！闭n堂是教學(xué)的主陣地，不僅要學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)生活，而且要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造；教在發(fā)展的同時(shí)自身也得到一定發(fā)展，課堂成為生共同的舞臺(tái)。教學(xué)既是知識(shí)、技能的教與學(xué)的過程，又是情感的體驗(yàn)過程。教以富有情感的方式教，以富有情感的方式學(xué)，這樣的教學(xué)才是教與真正需要的，這樣的教學(xué)更具有生命力。教學(xué)效果也不單純看升

13、學(xué)率或就業(yè)率，更要關(guān)注職業(yè)生涯的前景，是否具備長足的和廣闊的發(fā)展空間，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情，讓在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更多、感受更多、發(fā)展更多。課堂成為張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。教尊重生命的獨(dú)特性，“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求?！薄疤焐也谋赜杏谩保说闹橇σ蛩夭粌H僅只有一種，的個(gè)人情況也千差萬別，可以說是各有各的風(fēng)姿，各有各的精彩。教要充分注意、尊重每一個(gè)的獨(dú)特天賦、和興趣，為每個(gè)提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)都有屬于自己的成長體驗(yàn)，讓讓成為令快樂和向往的事。例如有的性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講；有的性格沉穩(wěn)，做事細(xì)致，可讓

14、他們?cè)谧鞣矫娲笳股硎?；有的同學(xué)善于溝通，人際良好，讓他們?cè)诤献餍缘姆绞街谐浞煮w驗(yàn)快樂這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學(xué)和的和就在于，要使每一個(gè)（）的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣?！甭犝nxx年月日星期五，我在朝陽聆聽了開發(fā)區(qū)魏登娟、陳玉杰、趙兵、小良等幾位的匯報(bào)，給我留下了深刻的印象，使我從中受益匪淺。她們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，精美的課件制作，設(shè)計(jì)簡練、巧妙的板書等，令人贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我深刻地到了的重要性與緊迫感，也對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的點(diǎn)滴吧。一、教具有的當(dāng)我聽著

15、這幾位教的匯報(bào)時(shí)，我想教的竟有如此之，它能帶領(lǐng)重生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處教學(xué)是一門，教學(xué)更是一門，誰能將它演繹得好，就能住的心。和藹可親的，為理解課文內(nèi)容奠定了基。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：的自讀感悟是位的，教的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，課堂教學(xué)有這樣三個(gè)層次：、步綜合閱讀階段的自讀感悟；、局分析閱讀階段的自讀感悟；、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。如在階段自讀感悟時(shí)，向提出這樣的：大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，第二個(gè)階段的自讀感悟，在出示了一組組以課文線索重新列的詞語后，

16、又向提出這樣的：讀讀這組詞語，這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到詞？第的自讀感悟，讓邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件事，用自己的概括？而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，采用了“三多”，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。其中最令我印象深刻的是趙兵的匯報(bào)中提到的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但還是要感謝你的勇氣和膽量”。“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，想請(qǐng)你再響亮地說一遍”?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，相你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的去激

17、勵(lì)，我們是能辦到的。三、處理、把握教材的十分獨(dú)到幾位教對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如嶺子的英語在處理課文中分別采用了多種的引導(dǎo)理解。一句名言說得好：“是，那就是把在所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些？十年，幾十年以后，當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些？我們的，能否給留下正確的思維方式，留下的，留下他們真正需要的種種？四、嶄新的教學(xué)理念所有匯報(bào)的教，都有先進(jìn)的教學(xué)理念，能緊跟時(shí)代的發(fā)展，真正體現(xiàn)教學(xué)“以人”，聽、說、讀、寫訓(xùn)練在潛移默化中，學(xué)得輕松，教教得愉快，教學(xué)效果良好，達(dá)到了效。通過此次聽課

18、，我對(duì)教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)，也深刻地到的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，要努力吃透教材，吃透，不斷，博采眾長，充分一切機(jī)會(huì)，百家而頓悟，提自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，努力成為一名愛戴、家長放心、滿意的教。收獲的同時(shí)，我也存在著，針對(duì)這此匯報(bào)來說，教學(xué)順順暢暢，沒有教與之間相互交流與思維碰撞之處，教講得的確是少多了，但這樣是不是少得可憐。教學(xué)，我認(rèn)為教與，生之間與之間的交流是必不可少的，在理解重點(diǎn)之處時(shí)，有時(shí)談得比較膚淺，這里教并沒有做過多的引導(dǎo)，而是一帶而過。我個(gè)人認(rèn)為，這一點(diǎn)做得不是很好。比如說有的匯報(bào)船給我們組留下的印象是柔和的，教有必要再次追問，哪些詞語更能體現(xiàn)了作者的真情，你能再次把這種

19、感受融入你的朗讀之中？聽課*年*月*日，我有幸參加了市里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)在一實(shí)小舉行。通過半天緊張的聽課觀摩，我的也仿佛跟著講課的一次又一次的碰撞、交流。對(duì)于我來說，無疑是醍醐灌頂，收獲頗多。因而將自己此次觀摩的點(diǎn)滴感悟記錄下來以提升自身素質(zhì)。一、的機(jī)會(huì)來之不易，學(xué)會(huì)珍惜早早地來到聽課，卻發(fā)現(xiàn)自己來的還是不夠早，教室里早已是座無虛席。教研員們也早已等候在那里，正在對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行解讀。如何讓課充滿味，如何指導(dǎo)朗讀，課堂反饋是恰當(dāng)，如何解讀，教的基本功聽著這些教學(xué)的專業(yè)術(shù)語和理論讓我不禁反思自己理論的匱乏，盡管這些耳濡目染，但是自己卻不能很好的運(yùn)用，也很少在自己的教學(xué)中思考過這些。由此我充分

20、的認(rèn)識(shí)到了不斷的重要性，也很珍惜這次的機(jī)會(huì)。二、注重基本的訓(xùn)練，的四位教的授課中都充分的體現(xiàn)了對(duì)基本功的訓(xùn)練。例如他們?cè)趯懻n題時(shí)總是邊寫板書邊指導(dǎo)寫字。包括字的筆順的指導(dǎo)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。這讓我深深的反思自己的教學(xué)過程，在寫字指導(dǎo)方面實(shí)在是欠缺。三、教深厚的底蘊(yùn)、扎實(shí)的基本功。這次課給我留下印象最深的是雙聯(lián)的安塞腰鼓一課，她那抑揚(yáng)頓挫的和講激情四射的表現(xiàn)力不僅令整個(gè)課堂充滿了味，更讓入情入境。尤其欣賞她所倡導(dǎo)的四步讀:大而不喊、快而不亂、慢而有情、穩(wěn)而有度，正是一次次激情的朗讀讓課堂出現(xiàn)了幾次令人贊嘆的。同時(shí)這些們對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的機(jī)智突破和對(duì)回答的巧妙評(píng)價(jià)無不展示了他們深厚的底蘊(yùn)和扎實(shí)的基

21、本功。反思自身，盡管也在不斷地調(diào)整和進(jìn)自己，然而發(fā)現(xiàn)自己還是差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，教在課堂上的每一句話都要經(jīng)字斟句酌，才能讓課堂既生動(dòng)又真實(shí)。四、教對(duì)的朗讀指導(dǎo)很到位。幾位都非常注重指導(dǎo)朗讀，各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使樂讀、會(huì)讀，能讀好。但決不是為了讀而讀，而是在情感的基上去讀，例如安塞腰鼓這課，先讓深情并茂的腰鼓的氣勢(shì)，然后帶著這種感受再讀，再、再讀。中還穿插著默讀、示讀、個(gè)別讀、比賽讀、配樂讀等多種形式，以讀代講，進(jìn)而激發(fā)的閱讀興趣，讓在閱讀中更好的領(lǐng)表達(dá)的情感，突出朗讀教學(xué)在教學(xué)中的重要性。反思自身：一直以來，不知道如何指導(dǎo)朗讀，所以課堂上對(duì)于朗讀的指導(dǎo)也只是泛泛而談。以至于的朗讀水一直原地踏步。

22、通過這次活動(dòng)，我總結(jié)了一下有關(guān)朗讀指導(dǎo)的:如采用多種不同形式的朗讀（默讀、教讀、個(gè)別讀、感情后再讀），進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)（四步朗讀法）等等。五、通過住關(guān)鍵詞句理解感情，就是通過具體的來的內(nèi)容和表達(dá)的感情。很欣賞劉建新的一諾，她的整個(gè)課堂就是通過住關(guān)鍵詞句將的情感一次次引入。總之，這次的聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，當(dāng)然我也有了更多的，為他們的能夠?qū)⒆约阂磉_(dá)的內(nèi)容完整的表述出來？（這也許是教日常教學(xué)中對(duì)自主說的很到位）為他們的朗讀的都那么到位？為同樣的我們的卻答不出來需要引導(dǎo)半天仍舊答不出來？為他們?cè)谡n堂上的那些套話（想討好創(chuàng)造課堂氛圍）令我很是？這一系列的都要在自己的教學(xué)中不斷地去思考。因而在

23、以后的工作中，我要不斷提升自身素質(zhì)，不斷，博采眾長，充分機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教涯，洗盡鉛華始見金。聽課月日 ，我們組一行六人觀摩了在龍港一小舉行的xx年蒼南小語名工作室暨省市教壇新秀教學(xué)展示活動(dòng)。此次活動(dòng)中，每一堂課都具有意義，每一位教的精心展示不僅令陶醉癡迷，對(duì)于正在教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的：、吃透教材是最根本的。聽完幾位的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能住題眼，一步步的深入。愛粉在教學(xué)母雞時(shí)，她出示了一組詞，讓選個(gè)詞說一句話，這樣不僅引導(dǎo)積累了詞語，又使在詞語中感受到了詞語不同的特點(diǎn)，為新課打好了扎實(shí)的

24、基。還住擬人、夸張等手法把母雞的形象闡述得淋漓盡致。陳愛春美麗的小興安嶺一課中，她住中比喻的修辭，引導(dǎo)對(duì)描寫四季的句子進(jìn)行分析比較。最后，她從顏色、動(dòng)物等不同角度引導(dǎo)進(jìn)行對(duì)四季的擴(kuò)展，激發(fā)了的無限樂趣。整節(jié)課在陳優(yōu)美生動(dòng)中層層展開，使聽者回味無窮。第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)讓成為的主體，教是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位都充分的做到了這點(diǎn)。例如梁鴦鴦在上小橋流水人家時(shí)，通過對(duì)小橋、流水、人家的層層深入，引發(fā)想象力，讓理解了借景抒情、借事抒情、抒情三種手法；由此再激發(fā)的創(chuàng)造力，從而說出了許多優(yōu)美生動(dòng)的句子。第三、注重引導(dǎo)朗讀。大分都非常注重指導(dǎo)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在情感的基上

25、去讀，并且對(duì)讀的也不盡相同，例如朱小青 在上伯牙絕弦這課時(shí)，首先讓大聲的讀并古文的理解；再讀課文，讓找出“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋兮若河！”住重點(diǎn)詞句朗讀，就是成功了一半；配樂讀，讓深情并茂的文言文的奧秘之處。中還穿插著齊讀、開火車讀、示讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓在閱讀中更好的領(lǐng)表達(dá)的愛的，層次非常清晰。第四、注重慣的養(yǎng)成。很多會(huì)在課堂上穿插著一些，讓收獲這些的，當(dāng)他以后類似的時(shí)才能夠用自己的力量。例如 海雁 在上的花園就在正文前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還在讀時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。林上幸在上青山不老時(shí)，他在閱讀的

26、過程中及時(shí)的的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)字音要讀準(zhǔn)的慣。還有的一直強(qiáng)調(diào)“筆墨不讀書”，有利于集中精力的好慣。第五、親切的評(píng)價(jià)。幾位評(píng)價(jià)的是那么貼切，到位，如有的運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的，你真是個(gè)寶、你的眼睛告訴我了”等來鼓勵(lì)。這些樸實(shí)，自然的，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的感受這些美麗的評(píng)價(jià)。通過此次活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于和領(lǐng)悟情感。這些的得需要去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。聽課觀摩了市里的講課比賽，各有特色。對(duì)于正在教學(xué)的路途

27、上摸索前進(jìn)的我來說，這次觀摩使我產(chǎn)生很大的震動(dòng)，收獲也很多。這次聽課最大的感受就是，每一位教都有自己的特點(diǎn)，注重的效率、行為慣的養(yǎng)成，制作了精致的課件。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替；五花八門的活動(dòng)被扎實(shí)的讀書練所代替，真正彰顯了課堂本色。教 學(xué)是一門，教學(xué)更是一門，誰能將它演繹得好，就能住的心。當(dāng)我聽著們的課時(shí)，我想教的竟有如此之，深入到聽課和 的心靈深處。聲情并茂的勾起了思緒?？巯业倪^渡，烘托了課堂的氣氛，拉近了生之間的同時(shí)也激發(fā)了興趣。又如，一段優(yōu)美的 讀，不僅起到了示作用，還使的心靈受到震撼，感受到的太美了，我也要這樣去讀，從而喚醒了讀的欲望。這一方面更值得我去。教 教學(xué)設(shè)計(jì)的每

28、一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“效”，注意提課堂效率尤其的效率。每節(jié)課都非常注重對(duì)預(yù)的落實(shí)。字詞，沒有拖沓；導(dǎo)學(xué)目標(biāo)明 確，有利于真正成為課堂的主人，在深入品讀時(shí)有同學(xué)就能夠談得深刻、全面至語出驚人。所以，這也我們切切實(shí)實(shí)把課前預(yù)落實(shí)好，逐步學(xué) 生自主預(yù)、住導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的好慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。引導(dǎo)住重點(diǎn)詞、句、段，指導(dǎo)他們細(xì)讀品味。葉圣陶先生指出“閱讀教學(xué)必須引導(dǎo)推敲、揣摩、細(xì)細(xì)品味。這樣，對(duì)才會(huì)有自己正確豐富的理解?？梢姡终寰渥檬歉形虻男枰?。這一點(diǎn)，所有的都做到了，能針對(duì)課文中的關(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞，重點(diǎn)句反復(fù)品味。讓 去讀這篇，讓從讀中去文中蘊(yùn)含的意義。尤其是河?xùn)|段講的坐井觀天，教正確的引導(dǎo)多

29、種形式品味閱讀，板書清晰漂亮，教學(xué)效率得到 了很大程度的提，課堂中充滿了激情，在詩性的課堂里浸潤，收獲的是修養(yǎng)的熏陶、素養(yǎng)的發(fā)展、豐厚語感的提升、人生智慧的開發(fā)，更獲得 了生命發(fā)展的動(dòng)力。教還設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀，從而達(dá)到教學(xué)感、樂感、語感、情感的。而我有時(shí)在課堂中，總擔(dān)心理解不了，讀又占很多時(shí)間，恐怕課時(shí)完成不了，于是的問和講占用了大分時(shí)間。這方面應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)，得轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。語 文到底是教？這是值得思考的，應(yīng)該是品，得優(yōu)秀的寫法，學(xué)會(huì)活學(xué)活用舉一反三，應(yīng)該是修養(yǎng)性情，體悟人生，所以應(yīng)是教 動(dòng)情去讀去感受。應(yīng)是一種思維慣，去有意識(shí)的修辭煉句，善于感動(dòng)，善于和領(lǐng)悟人生。這些的得需要去教，去想方設(shè)

30、 法的教。每一次對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì)，聽了這些精彩紛呈的課堂，我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了?？傊?，聽課使我更深刻地到了的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透，提升自身素質(zhì)去努力，不斷，博采眾長，充分一切機(jī)會(huì)，百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名名家，但也會(huì)亮麗自己的教涯。聽課xx年月中旬，我有幸參加了省首屆課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)大賽活動(dòng)。這次活動(dòng)由省教科所承辦，交大二附小協(xié)辦，在省所召開，為期兩天，主要是觀摩來自全省各地名教精彩的課堂教學(xué)。那一節(jié)節(jié)精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象，使我從中受益匪淺。她們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，多樣的教學(xué)手段，聲情并

31、茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，精美的課件制作，設(shè)計(jì)簡練、巧妙的板書等，令人贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我深刻地到了的重要性與緊迫感，也對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。對(duì)這次課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)大賽活動(dòng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課：、別具一格的導(dǎo)課課堂教學(xué)的導(dǎo)課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。一個(gè)引人入勝的導(dǎo)課，會(huì)牢牢吸引和聽課者的注意力。這次聽課，位教的導(dǎo)課都各具特色，有的教的導(dǎo)課方式真的是別具一格。例如咸陽市三原中山街中心的梁娟，她執(zhí)教的是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)古詩兩首之一游園不值。梁給自己的外貌編了四句打油詩：“身材矮矮圓圓臉，頭發(fā)長長小小眼，鼻子不嘴巴大，說話和很可愛?！弊尣虏旅鑼懙?。其實(shí)在她簡單的描述中，把所

32、有的注意力都集中在了她的身上，很容易就猜到是。然后梁說自己很喜歡與交朋友，比比誰會(huì)背誦古詩村居、春曉，在自然的交流和爭先恐后的背誦古詩中，引入到新課游園不值教學(xué)中。這樣的導(dǎo)課可謂一氣呵成，幽默風(fēng)趣，非常獨(dú)特。還有的教用猜謎語、看畫、等方式導(dǎo)入新課，為課堂教學(xué)的成功起到了事半功倍的良好效果。、掘教材、精心備課聽完這些教的課后，我認(rèn)識(shí)到她們?cè)谡n前都是做了精心的準(zhǔn)備工作，比如搜集大量的，制作精美的課件，閱讀有關(guān)的知識(shí)，課堂預(yù)設(shè)，課后的拓展延伸等。對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，能住題眼，一步步的深入。銅川市新區(qū)裕豐園的張蕾在教學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)老人與海鷗第二課時(shí)時(shí)，住課文展現(xiàn)老人與海鷗深情的畫面和海鷗的

33、外在表現(xiàn)來引導(dǎo)海鷗的，感受老人與海鷗的親情。張搜集了“海鷗老人”吳慶恒在翠湖邊喂海鷗、看海鷗的以及老人的，把引入情景之中，對(duì)課文的理解起到了事半功倍的效果。還有交大附二小的尚普娟教學(xué)版五年級(jí)一課時(shí)，住了的題眼“我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)?！边@句話，反復(fù)朗讀，通過引導(dǎo)感悟父親的“嚴(yán)”和“疼”，理解作者對(duì)深沉的父愛的感激之情。、合理引導(dǎo)，自主新課程標(biāo)準(zhǔn)讓成為的主體，教是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這些教都充分的做到了這點(diǎn)。例如市的馮莉在教學(xué)人教版二年級(jí)一分鐘時(shí)，通過“一分鐘記憶”和“感受一分鐘”的設(shè)計(jì)，引發(fā)知道一分鐘是長還是短，由此激發(fā)的興趣，從而進(jìn)一步理解主人公元元因?yàn)樨澦环昼?，結(jié)果二十

34、分鐘的事實(shí)，元元后的焦急、悔恨、沮喪的心情。馮在拓展延伸時(shí)，能夠引導(dǎo)地發(fā)揮想象，元元了二十分鐘，在這二十分鐘里，和同學(xué)們?cè)谧鲂?？進(jìn)一步讓理解時(shí)間的寶貴和守時(shí)的重要。、注重引導(dǎo)朗讀大分都非常注重指導(dǎo)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在情感的基上去讀，并且對(duì)讀的也不盡相同，例如商洛市鎮(zhèn)安城關(guān)余紫燕在教學(xué)蘇教版三年級(jí)小稻秧脫險(xiǎn)記這課的第二課時(shí)時(shí)，首先讓大聲的讀課文的、自然段，邊讀邊想這分主要講了，并找出不理解的詞語；再讀課文，讓結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語；再放聲朗讀第自然段，交流收獲，又分角色讀文，品讀重點(diǎn)句子，理解小稻秧的無助和雜蠻不講理以及噴霧器娥作用；然后讓默讀、自然段，理解雜噴霧器后的樣子，理解詞語“

35、紛紛”，讓深切雜的情感變化。余又引導(dǎo)演一演課文內(nèi)容，再一次情境朗讀課文。整個(gè)課堂，始終是在讀中感悟，以讀促教，自讀自學(xué)。中還穿插著齊讀、開火車讀、示讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。、慣、教給很多會(huì)在課堂上穿插著一些，讓收獲這些的，當(dāng)他們以后類似的時(shí)就能夠用自己的力量。例如尚普娟教學(xué)時(shí)，結(jié)合課文，教給描寫時(shí)，要住、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面；她還在讀時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。晶晶在朗讀課文過程中及時(shí)的發(fā)音，注重漢字的規(guī)書寫，潛移默化的教導(dǎo)讀準(zhǔn)字音、寫字的慣；還有的一直強(qiáng)調(diào)“筆墨不讀書”，有利于集中精力的好慣。、親切的評(píng)價(jià)幾位評(píng)價(jià)的是那么貼切，

36、到位，如有的運(yùn)用“你最聰明！”、“你真棒！”、“你會(huì)更加努力的！”“我的，你真是個(gè)寶！”、“你的眼睛告訴我了。”、“你是一個(gè)男子漢！”等來鼓勵(lì)。這些樸實(shí)，自然的，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也會(huì)試著讓我的感受這些美麗的評(píng)價(jià)。、嶄新的教學(xué)理念所有授課的教，都有先進(jìn)的教學(xué)理念，能緊跟時(shí)代的發(fā)展，真正體現(xiàn)教學(xué)“以人”，聽、說、讀、寫訓(xùn)練在潛移默化中，學(xué)得輕松，教教得愉快，教學(xué)效果良好，達(dá)到了效。通過此次聽課，我對(duì)教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)，也深刻地到的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，要努力吃透教材，吃透，不斷，博采眾長，充分一切機(jī)會(huì)，百家而頓悟，提自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，努力成為一名愛戴、家長放心、

37、滿意的教。聽課xx年月、日，我有幸參加了省第七屆閱讀課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)大賽活動(dòng)。這次活動(dòng)由省小語承辦，省實(shí)驗(yàn)一小協(xié)辦，聽課時(shí)間為期兩天，主要是觀摩名教精彩的閱讀課堂教學(xué)。那一節(jié)節(jié)精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象，使我從中受益匪淺。她們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，精美的課件制作，設(shè)計(jì)簡練、巧妙的板書等，令人贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我深刻地到了的重要性與緊迫感，也對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。下面我就對(duì)這次閱讀課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)大賽活動(dòng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課：一、別具一格的導(dǎo)課課堂教學(xué)的導(dǎo)課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。一個(gè)引人入勝的導(dǎo)課，會(huì)

38、牢牢吸引和聽課者的注意力。這次聽課，位教的導(dǎo)課都各具特色，有的教的導(dǎo)課方式真的是別具一格。例如趙偉，他執(zhí)教的是人教版三年級(jí)下冊(cè)一面五星這篇課文。趙在黑板上畫了一面五星，讓和課前交流的其他的國旗進(jìn)行對(duì)比看，談自己的感受，然后出示在特殊時(shí)期升旗的感人的，（年中華成立時(shí)，五星在冉冉升起的壯烈，年的升旗儀式，奧運(yùn)會(huì)上劉翔奪得冠軍時(shí)的升旗儀式等），在被這些深深吸引時(shí)，趙問：“看到這些，你想說？”說到作為的驕傲和自豪，然后讓帶這種驕傲和自豪齊讀課題，將引入到新課一面五星教學(xué)中。這樣的導(dǎo)課可謂一氣呵成，富染力，非常獨(dú)特。還有的教用猜謎語、看畫、等方式導(dǎo)入新課，為課堂教學(xué)的成功起到了事半功倍的良好效果。二、掘

39、教材、精心備課聽完這些教的課后，我認(rèn)識(shí)到她們?cè)谡n前都是做了精心的準(zhǔn)備工作，比如搜集大量的，制作精美的課件，閱讀有關(guān)的知識(shí)，課堂預(yù)設(shè)，課后的拓展延伸等。對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，能住題眼，一步步的深入。市西固區(qū)福利路的張?jiān)诮虒W(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)魚游到了紙上時(shí)，住課文描寫的外貌和他看魚、畫魚的句子，引導(dǎo)畫魚時(shí)的忘我，感受畫技的超。張搜集了看魚和畫魚是的，把引入情景之中，對(duì)課文的理解起到了事半功倍的效果。三、注重引導(dǎo)朗讀大分都非常注重指導(dǎo)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在情感的基上去讀，并且對(duì)讀的也不盡相同，例如趙偉執(zhí)教的三年級(jí)一面五星這課時(shí)，首先讓大聲地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難度的句子多讀幾遍

40、，邊讀邊想課文主要講了，并找出不理解的詞語；再讀課文，讓結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語；讓找出描寫五星的句子，引導(dǎo)品讀這些句子，作者隊(duì)五星的尊重與熱愛，以及對(duì)的尊重與熱愛；分角色朗讀課文，面包店前后態(tài)度的變化的原因，然后又引導(dǎo)演一演課文內(nèi)容，再一次情境朗讀課文。整個(gè)課堂，始終是在讀中感悟，以讀促教，自讀自學(xué)。中還穿插著齊讀、開火車讀、示讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。四、慣、教給很多會(huì)在課堂上穿插著一些，讓收獲這些的，當(dāng)他們以后類似的時(shí)就能夠用自己的力量。例如城關(guān)區(qū)場(chǎng)劉紅教學(xué)描寫一組中的小嘎子和胖墩兒比賽時(shí)，結(jié)合課文，教給描寫時(shí)，要住、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面；她還在讀時(shí)對(duì)有生字或讀不通

41、的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張蓓在朗讀課文過程中及時(shí)的發(fā)音，注重漢字的規(guī)書寫，潛移默化的教導(dǎo)讀準(zhǔn)字音、寫字的慣；還有的一直強(qiáng)調(diào)“筆墨不讀書”，有利于集中精力的好慣。五、親切的評(píng)價(jià)幾位評(píng)價(jià)的是那么貼切，到位，如有的運(yùn)用“你最聰明！”、“你真棒！”、“你會(huì)更加努力的！”“我的，你真是個(gè)寶！”、“你的眼睛告訴我了?！薄ⅰ澳闶且粋€(gè)男子漢！”等來鼓勵(lì)。這些樸實(shí)，自然的，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也會(huì)試著讓我的感受這些美麗的評(píng)價(jià)。六、嶄新的教學(xué)理念所有授課的教，都有先進(jìn)的教學(xué)理念，能緊跟時(shí)代的發(fā)展，真正體現(xiàn)教學(xué)“以人”，聽、說、讀、寫訓(xùn)練在潛移默化中，學(xué)得輕松，教教得愉快，教學(xué)效果良好，達(dá)到了效。七、扎實(shí)的功底這次聽課最讓我的佩服的就是，們富有激情的三分鐘即興。從他們那滔滔不絕的中，我深深地到了讀書對(duì)的重要性，也感受到了他們?cè)?/p>