部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一課一練 18．在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一課一練 18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬（含答案）18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬基礎(chǔ)闖關(guān)全練1下列句子中加粗字的注音正確的一項(xiàng)是 ( )A我隨電影攝(ni)制組走向各拉丹冬。B融雪處裸露出大山黧(l)黑的骨骼。C力大如牛的安托師傅做起活兒來(lái)也不免氣喘吁吁(y y)。D慢慢從礫(l)石堆上走下來(lái)，慢慢沿冰河接近冰山。2下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )A近些年來(lái)，驟然掀起一股長(zhǎng)江考查熱。B我們搭起牛毛帳蓬。C晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。D太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光采奪目。3下列句子在加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )A海拔接近六千米，力大

2、如牛的安托師傅做起活兒來(lái)也不免氣喘吁吁。(形容呼吸急促的樣子)B這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。(指破壞景觀的種種行為)C此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大震(形容很多人接連到來(lái)，也形容事情接連不斷地發(fā)生)D從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。(這里指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚)4依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )是瓊瑤仙境，_的晶瑩和潔白。_的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)_地切割著，雕鑿著，緩慢而從不_。A肅穆 永恒 漫不經(jīng)心 懈怠B靜穆 永恒 漫不經(jīng)心 懈怠C肅穆 永遠(yuǎn) 隨心所欲 停歇D靜穆 永遠(yuǎn) 隨心所欲 停歇能力提升全練1下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )

3、A遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。B過(guò)午的太陽(yáng)強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來(lái)。C寒冷季節(jié)里汽車可以駛過(guò)冰河，直接進(jìn)到山腳冰塔林中。D是否具有良好的身體素質(zhì)，是登上長(zhǎng)江源頭各拉丹冬的條件之一。2下面句子使用的表達(dá)方式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 ( )A短短幾年里，先后有十多位探險(xiǎn)者壯烈獻(xiàn)身于這項(xiàng)人類事業(yè)。B杰巴、安托、開(kāi)大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍。C而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧。D整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。3給下列句子排序。他說(shuō)自己是海拔低些的聶榮縣人，所以不很適應(yīng)。在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子

4、上，我們搭起牛毛帳篷。我就更不在話下了。海拔接近六千米，力大如牛的安托師傅做起活兒來(lái)也不免氣喘吁吁。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長(zhǎng)江源頭的水正確的順序是：_4關(guān)于下面這幅書(shū)法作品的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是 ( )A這幅書(shū)法作品題的是“頌江長(zhǎng)”。B圖中書(shū)法的字體是隸書(shū)，穩(wěn)重大氣。C該作品落筆輕重有序，整體美觀協(xié)調(diào)。D作品中“頌”字的寫(xiě)法錯(cuò)誤。三年模擬全練(2017北京昌平二模，1-6)在“覽祖國(guó)山水，尋華夏文明”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，某小組計(jì)劃制作一本宣傳圖冊(cè)，請(qǐng)你協(xié)助他們完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備和校驗(yàn)工作。1()下面是幾幅泰山的摩崖題刻。請(qǐng)選出一幅最能體現(xiàn)泰山氣勢(shì)磅礴、地位崇高的作品作為宣

5、傳畫(huà)冊(cè)的封面，并結(jié)合其書(shū)體特點(diǎn)及題刻內(nèi)容說(shuō)明你選擇的理由。你選擇：第_幅理由：_2.()小組成員給下面一段描寫(xiě)漓江山水的文字附上了幾句賞析的話，其中不正確的一項(xiàng)是 ( ) 從桂林到陽(yáng)朔，有人比喻為一幅天然的畫(huà)卷。但比起畫(huà)卷來(lái)，那山光水色的變化要生動(dòng)得多呢。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，遠(yuǎn)近的山峰完全被云和雨遮住了。這時(shí)只有細(xì)細(xì)的雨聲，打著船篷，打著江面，打著岸邊的草和樹(shù)。于是，一種令人感覺(jué)不到的輕微的聲響，把整個(gè)漓江襯托得靜極了。這時(shí)，一只小小的漁舟，從岸邊溪流里走入江來(lái)。順著溪流望去，在細(xì)雨之中，一片煙霞般的桃花，沿小溪兩岸一直伸向峽谷深處，然后被一片看不清的

6、或者是山，或者是云，或者是霧，遮斷了。這時(shí)我想，這難道不是畫(huà)家李可染的杏花春雨江南嗎？ A選段開(kāi)頭把從桂林到陽(yáng)朔的景比作“畫(huà)卷”，形象地概括出了桂林山水的美。B選段中運(yùn)用“打著”的排比句式，寫(xiě)出了雨的細(xì)密，襯托了漓江的靜美。C選段中用“走入”一詞，讓小小的漁舟有了人的情態(tài)，為美景增添了生氣。D選段結(jié)尾處語(yǔ)氣強(qiáng)烈，意在強(qiáng)調(diào)要把眼前的景和李可染的畫(huà)作相提并論，一求高下。3.()為了加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)，小組成員在四川成都武侯祠的圖片旁配上了一副對(duì)聯(lián)，且對(duì)聯(lián)的部分內(nèi)容被故意略去。依據(jù)你對(duì)諸葛亮的了解，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，下列正確的一項(xiàng)是 ( )上聯(lián)：心懸_，初對(duì)策，再出師，共仰神明傳將略下聯(lián)：胸藏_，_

7、,北拒魏，常懷_勵(lì)臣躬A三分鼎 八陣圖 東連吳 謹(jǐn)慎B三分鼎 八陣圖 西連吳 謙遜C八陣圖 三分鼎 東連吳 謹(jǐn)慎D八陣圖 三分鼎 西連吳 謙遜4.()宣傳圖冊(cè)中還有介紹中國(guó)古典園林藝術(shù)的文字，請(qǐng)你仔細(xì)研讀，完成(1)(3)題。 水在中國(guó)古典園林中擔(dān)當(dāng)著重要的角色。在崇尚山水自然的庭院空間中，水是重要的造園要素，營(yíng)造出豐富的空間層次?？梢?jiàn)，庭院中對(duì)水的經(jīng)營(yíng)，是符合傳統(tǒng)審美情趣的。園林用水，從布局上看可分集中與分散兩種形式，從情態(tài)上看則有靜有動(dòng)。集中而靜的水面能使人感覺(jué)到開(kāi)朗寧?kù)o，而分散用水則用化整為零的方法把水面分割成互相連通的若干小塊，這樣便可因水的來(lái)去無(wú)源流而產(chǎn)生隱約迷離和不可窮盡的幻覺(jué)。一

8、般庭院規(guī)模較小，以聚水為主。庭院規(guī)模不大，利用曲折分散的水體來(lái)營(yíng)造和豐富空間層次。而在規(guī)模較大的園林中，則采用帶狀或聚散結(jié)合的水池構(gòu)圖以求空間的豐富。 中國(guó)人對(duì)奇石的喜愛(ài)體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國(guó)古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它_，妙在_。奇石如同無(wú)言的詩(shī)詞，立體的圖畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)曲。古人很早以前就開(kāi)始將石頭應(yīng)用于園林的裝飾藝術(shù)之中，以石來(lái)點(diǎn)綴環(huán)境，并且根據(jù)產(chǎn)地把奇石區(qū)分成了不同種類，如江蘇太湖石、安徽靈璧石、廣東英德石等，都是疊石造景的上等材料?！隘B山理水”幾乎是中國(guó)古典園林營(yíng)造的代名詞。歷代的造園家們都十分講究疊石技巧。根據(jù)石頭的天人造型，用各種奇巧的手段，將石塊堆砌組合成假山景觀。

9、(1)下列對(duì)文中加粗字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是 ( )A符合(f) 應(yīng)用(yng) “區(qū)”字的第二畫(huà)是“丿”B符合(f) 應(yīng)用(yng) “區(qū)”字的第二畫(huà)是“”C符合(f) 應(yīng)用(yng) “區(qū)”字的第二畫(huà)是“”D符合(f) 應(yīng)用(yng) “區(qū)”字的第二畫(huà)是“丿”(2)下列在文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A千姿百態(tài) 自然天成 B自然天成 千姿百態(tài)(3)結(jié)合文段內(nèi)容，理解第一段中“經(jīng)營(yíng)”一詞的意思。答：_5()為了加大環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，小組成員想對(duì)參觀污水處理廠的活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，并準(zhǔn)備將文字稿放到宣傳冊(cè)中。下列標(biāo)點(diǎn)修改不正確的一項(xiàng)是 ( ) 3月22日是“世

10、界水日”。我校初二年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了學(xué)習(xí)實(shí)踐基地北京市污水處理廠，開(kāi)展了以留住綠水青山，從我做起為主題的系列實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們走進(jìn)廠區(qū)，參觀雨水收集裝置、污水處理池等通過(guò)實(shí)地參觀，同學(xué)們了解了污水處理過(guò)程，學(xué)習(xí)了節(jié)水知識(shí)，增強(qiáng)了愛(ài)水意識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束后，大家還紛紛表示愛(ài)護(hù)環(huán)境，就要從我做起，珍惜每一滴水，人人爭(zhēng)當(dāng)“節(jié)水宣傳員”。 A第句中的破折號(hào)換成冒號(hào)。B第句中的書(shū)名號(hào)換成引號(hào)。C第句中的省略號(hào)換成句號(hào)。D第句中的破折號(hào)換成逗號(hào)。6.()表現(xiàn)自然山水與人文情懷的古詩(shī)文不勝枚舉，小組成員選取了一些古人的作品，設(shè)置成了競(jìng)答題目，請(qǐng)你完成(1)(3)題。(1)水何澹澹，_。 (曹操觀滄海)

11、(2)_，白云千載空悠悠。 (崔顥黃鶴樓)(3)山川草木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，詩(shī)人偶有所感，亦能發(fā)為心聲。雖為物語(yǔ)，但其中卻不乏哲理，讀來(lái)往往能引起我們心靈的震撼與共鳴，從而引發(fā)對(duì)人生、社會(huì)的思考。請(qǐng)你寫(xiě)出這樣的兩句古詩(shī)文，并說(shuō)出帶給你的思考。 句子：_，_。 思考：_ 五年中考全練(2018福建中考，10-14)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。好沉的一杯土石英 在這里，舊的皇歷是更不靈了。 原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因?yàn)樵谖矣仔r(shí)，大人們就告訴我：那是個(gè)鹽堿沙荒、十年九不收的地方。 但當(dāng)我實(shí)地來(lái)到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢(shì)和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手

12、里，酥細(xì)得像潤(rùn)了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時(shí)在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗(yàn)，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。 果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過(guò)時(shí)，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒(méi)有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥(niǎo)從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒(méi)有樹(shù)枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。那千支萬(wàn)條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。 再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒(méi)有好好利用。如此潮潤(rùn)的沃土，瞅著都會(huì)口舌生津，諒也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)被閑置的。 我是個(gè)莊戶底兒，頗有些“愛(ài)土成性”，走著走著，

13、禁不住又珍惜地捧起一杯土來(lái)，覺(jué)得好沉重，真的比一般的土要有分量。“你的手感不一樣吧？”我們的老向?qū)?、四十年的治黃專家王總工程師看出來(lái)了，接著他以充滿詩(shī)意的幽默口吻向我解釋，“這土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河口雖說(shuō)在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來(lái)戶。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？” 我始而以為他是在開(kāi)玩笑，再一琢磨，或許還真有道理。但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠(yuǎn)含意？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請(qǐng)教；引我深思的倒是他所說(shuō)的“攥著九個(gè)省區(qū)”這句話，確實(shí)是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，

14、諸種情味，羼和著千年萬(wàn)載艱辛的汗珠。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來(lái)的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。 這土，攥在手里是無(wú)聲的，我卻覺(jué)得它儲(chǔ)留、凝結(jié)著我們這個(gè)民族苦難和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說(shuō)七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號(hào)寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪 我更深深感悟到：我手里攥著的不是一杯普通的土，一時(shí)竟舍不得扔棄它它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。這時(shí)我不僅覺(jué)得它的分量沉重，而且攥得好苦！ 但不論是何種滋味，過(guò)去的畢竟已成為過(guò)去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香；眼前，是馳向海

15、口的兩棲機(jī)動(dòng)勘測(cè)船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無(wú)航，有油無(wú)廠，有口無(wú)港”的局面。“到那時(shí)，你再來(lái)看！” ?他的語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定，那么充滿信心；不需懷疑，他過(guò)去四十年間的治黃成績(jī)就是金質(zhì)“信用卡”。 ?至此，我可以愉快地松開(kāi)手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開(kāi)去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺(jué)中，我的眼前仿佛展開(kāi)了一幅新洲遠(yuǎn)景圖 (略有刪改) 1()下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( )A文章以“我”對(duì)黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。B第段王總詩(shī)意的話語(yǔ)，豐富了“我”對(duì)黃河口土的認(rèn)識(shí)。C文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出“我”愛(ài)土成性。D文章

16、在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語(yǔ)言樸素，充滿哲理。2.()第段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：_ 3.()結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。 高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒(méi)有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥(niǎo)從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒(méi)有樹(shù)枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。 (1)賞析畫(huà)線句子：_(2)賞析加粗詞語(yǔ)：_4.()第段寫(xiě)“我”將土“攥得好苦”，第?段寫(xiě)“我可以愉快地松開(kāi)手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：_5.()為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_核心素養(yǎng)全練 2016年9月，在一年一度的“三峽國(guó)際旅游節(jié)

17、”即將到來(lái)之際，虹影中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“走近三峽話風(fēng)光”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下面的任務(wù)。 1.發(fā)信息，贊三峽假如你是本年度旅游節(jié)的特邀嘉賓，請(qǐng)你為“三峽國(guó)際旅游節(jié)”開(kāi)幕擬寫(xiě)一條手機(jī)信息以示祝賀。答：_2.聽(tīng)歌曲，悟內(nèi)涵“船過(guò)西陵峽呀，人心寒，最怕是崆嶺呀，鬼門(mén)關(guān)！一聲的號(hào)子，我一身的汗！一聲的號(hào)子，我一身的膽！”這是流傳在巍巍三峽的一首船工號(hào)子，從這鏗鏘有力的歌詞中，你聽(tīng)到了什么呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。答：_ 1 8在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬 基礎(chǔ)闖關(guān)全練1B A攝sh。C吁吁x x。D礫l。2C A查察。B蓬篷。D采彩。3.B“大煞風(fēng)景”比喻在高興的時(shí)候使人敗壞興致。B細(xì)讀選文，根據(jù)語(yǔ)境和詞義做出判斷

18、。肅穆：嚴(yán)肅而恭敬，形容氣氛、表情等。靜穆：安靜莊嚴(yán)。永恒：永遠(yuǎn)不變。永遠(yuǎn)：表示時(shí)間長(zhǎng)久，沒(méi)有終止；指永久的未來(lái)。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。懈怠：松懈懶惰。停歇：停止；停止行動(dòng)而休息。能力提升全練1.D兩面對(duì)一面，去掉“是否”。2.A A項(xiàng)使用的是記敘，其他三項(xiàng)使用的是描寫(xiě)。注意表達(dá)方式和表現(xiàn)手法的區(qū)別。表達(dá)方式指記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。表現(xiàn)手法指想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、抑揚(yáng)等。3答案 解析先交代地點(diǎn)，搭帳篷住下，然后再提喝水的問(wèn)題，所以前兩句順序就是；句“不很適應(yīng)”應(yīng)緊接句，句“我就更不在話下了”是緊承句。所以順

19、序是。 4C A這幅作品題的是“長(zhǎng)江頌”。B圖中書(shū)法的字體是行書(shū)。D作品中的“頌”是繁體字，沒(méi)有錯(cuò)誤。三年模擬全練1答案 一 楷書(shū)筆畫(huà)平正，結(jié)構(gòu)整齊，給人莊重之感，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)“五岳獨(dú)尊”這幾個(gè)字，更能表現(xiàn)泰山雄渾氣勢(shì)和特殊地位。解析“五岳獨(dú)尊”最能體現(xiàn)泰山氣勢(shì)磅礴、地位崇高，因此選第一幅。闡述理由時(shí)應(yīng)緊密結(jié)合書(shū)體特點(diǎn)及內(nèi)容。2.D“一求高下”理解有誤。這是一個(gè)反問(wèn)句，含有肯定的意思，意在強(qiáng)調(diào)眼前的景像李可染的畫(huà)。3.A根據(jù)諸葛亮的生平可知，隆中對(duì)策，諸葛亮提出三分天下，東連孫權(quán)(吳國(guó))；八陣圖是其一生心血，他事事謹(jǐn)慎，親力親為。再根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，可以判斷上聯(lián)空為“三分鼎”，下聯(lián)空分別為“八陣圖”

20、“東連吳”“謹(jǐn)慎”。4答案(1)D(2)B(3)這里是指對(duì)庭院中水系的布局、規(guī)劃。 解析(1)“符”易錯(cuò)讀為f；“應(yīng)”是多音字，要據(jù)義定音；平時(shí)要注意字的筆順。 (2)千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。自然天成：不經(jīng)人力干預(yù)，天然生成形成。(3)“經(jīng)營(yíng)”是多義詞，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境解釋。5A第句中破折號(hào)表示它后面有個(gè)解釋，指出學(xué)習(xí)實(shí)踐基地就是“北京市污水處理廠”。而冒號(hào)一般用在提示語(yǔ)的后面或總括語(yǔ)的前面，表示提起下文或總括上文。6答案(1)山島竦峙(2)黃鶴一去不復(fù)返(3)(示例)句子：山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村思考：這兩句詩(shī)讓我想到無(wú)論前途多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，就會(huì)出現(xiàn)光明與

21、希望。 解析本題考查古詩(shī)詞名句積累，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。對(duì)于富有哲理的句子應(yīng)結(jié)合人生、社會(huì)，談自己的看法。 五年中考全練1D文章雖有敘事，但主要寫(xiě)“我”對(duì)黃河口的土的情感，沒(méi)有議論，語(yǔ)言特點(diǎn)也不是“樸素”。2答案 緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫(xiě)土的肥沃、清香形成對(duì)比。(意思答對(duì)即可)解析段落的作用，要看段落在文中的位置。在文章的開(kāi)頭，一般起領(lǐng)起下文的作用；在文章的中間，一般起承上啟下的作用；在文章的結(jié)尾，一般起總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、深化主題等作用。答題方向一般是“內(nèi)容上+結(jié)構(gòu)上”。第段強(qiáng)調(diào)印象中的黃河口土質(zhì)，緊承上文，與第段寫(xiě)土的肥沃、清香形成對(duì)比。3答案(1)(示

22、例)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法：將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫(xiě)出高梁穗的飽滿；“擎”賦予高粱以人的動(dòng)作，生動(dòng)地寫(xiě)出高粱的壯碩。(2)(示例)“騰出”寫(xiě)出珍鳥(niǎo)受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”寫(xiě)出珍鳥(niǎo)的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。解析(1)賞析句子，一般的答題格式是“修辭手法+具體展開(kāi)+作用+情感”。原句明明是寫(xiě)高粱穗，卻將它比作鑼鼓槌，所以很明顯用了比喻的修辭手法；另外“擎”字是“往上托；舉”的意思，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出高粱的壯實(shí)、有力。(2)賞析關(guān)鍵詞，一般的答題格式是“詞本義+詞文中義+內(nèi)容+人物形象”?！膀v出”是在寫(xiě)珍鳥(niǎo)受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”本義是飄著降落下來(lái)，而文中是在寫(xiě)珍鳥(niǎo)，所以可以看出珍鳥(niǎo)非常的輕盈。4答案 沉重的歷史已經(jīng)過(guò)去；新中國(guó)治黃成績(jī)顯著；