教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)青年教師讀書心得

1、教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)青年教師讀書心得愛(ài)心，從我走進(jìn)教育這一行中就在耳邊繚繞。名師呼秀珍在報(bào)告會(huì)上呼吁：“用愛(ài)澆灌小孩?！?我的同事李婷老師在暑期班主任培訓(xùn)會(huì)中談到：“用心去愛(ài)小孩?！崩铈?zhèn)西老師的書中也寫到：“當(dāng)一個(gè)好老師最根本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心?！睈?ài)心，這個(gè)暖和的詞語(yǔ)一直縈繞在耳邊，在我的事業(yè)中成長(zhǎng)，而李鎮(zhèn)西老師愛(ài)心與教育這本書則更明晰地教誨我，怎么樣用愛(ài)心去教育。讓愛(ài)與教育同行。老師的工作根底確實(shí)是愛(ài)心的傳遞。一個(gè)好的教育工作者，是要擅長(zhǎng)表達(dá)這種愛(ài)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，自然而然地與老師溝通。當(dāng)學(xué)生們感遭到了老師發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，也會(huì)樂(lè)意與老師交流、分享本人的生活與學(xué)習(xí)。如今的小孩，已經(jīng)

2、和我們小的時(shí)候大不一樣了。網(wǎng)絡(luò)、電視等眾多媒介為小孩們提供了更豐富的資訊平臺(tái)，他們理解世界的方式已經(jīng)特別廣泛了。而且，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)提供的更豐富的社交平臺(tái)，小孩們能夠完全脫離本身所處的環(huán)境，與更多的人進(jìn)展交流，大概老師的作用已經(jīng)有些跟不上情勢(shì)了。事實(shí)上，這么想是錯(cuò)誤的。隨著信息量地增大，關(guān)于有效信息的選取工作就顯得更為重要。而老師在如今就要發(fā)揮更多的主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生在皓月繁星找到方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，而這些工作的完成，需要的確實(shí)是老師愛(ài)心。愛(ài)是一種浪漫主義的情懷，由于有了愛(ài)，工作中才會(huì)充滿了能量，讓我們變得有耐心，夠細(xì)心，也更具責(zé)任心。堅(jiān)持有愛(ài)、不忘初心。事實(shí)上，李鎮(zhèn)西老師的

3、書中的事例平平淡淡，在周圍許多老師的身影中也都見(jiàn)過(guò)，但久久不能忘懷的是李老師的堅(jiān)持，對(duì)教育的堅(jiān)持，對(duì)愛(ài)的堅(jiān)持。是呀，這不是一天一時(shí)的熱情，這是要把愛(ài)融入到一生的工作中，交匯于每個(gè)學(xué)生的交流中。這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句口號(hào)，就能堅(jiān)持下來(lái)的。這毫不掩飾的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓他也收獲著學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)心與童心作為事業(yè)永不言敗的最后一道防線，使他把教育事業(yè)當(dāng)做本人的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他告訴了我：教育事業(yè)不只是一種謀生的職業(yè)。愛(ài)，是嚴(yán)峻的。關(guān)于潛能生，愛(ài)，李老師的愛(ài)是嚴(yán)峻的。事實(shí)上，真心的付出，對(duì)學(xué)生的贊美和嚴(yán)峻，尊重小孩的成功，一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的鼓舞，都會(huì)讓小孩獲得更好的成績(jī)。由于有了愛(ài)心，小孩們才努力爭(zhēng)取，由于愛(ài)中有嚴(yán)，改錯(cuò)才更有教育意義。書中的愛(ài)給了我啟示，給了我方向。書中的愛(ài)是一種能量，一種動(dòng)力，也是內(nèi)心的一種引導(dǎo)。讓愛(ài)與教育并肩走，會(huì)讓更多小孩受益，不要把學(xué)生僅僅當(dāng)成是本人的工作對(duì)象，而是一個(gè)個(gè)鮮活的小孩，如此，才