2022年中考物理復習-實驗專題

1、實驗專題1.在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小明同學利用如圖甲器材進行實驗(1)實驗中還需要的測量儀器是_(2)現(xiàn)有厚度分別為5 mm和2 mm的兩塊玻璃板，應選擇_mm厚的玻璃板做實驗，目的是_(3)實驗過程中點燃蠟燭A，用蠟燭B尋找蠟燭A的像，此時蠟燭B_(選填“需要”或“不需要”)點燃應該在蠟燭_(選填“A”或“B”)一側(cè)觀察蠟燭A的像(4)小明得到數(shù)據(jù)如下：蠟燭到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物的大小比較112.012.0等大215.015.0等大317.017.0等大實驗表明：像與物的大小_，像到平面鏡的距離_物體到平面鏡的距離.（5 )為了研究平面鏡所成像的虛實，接

2、下來應進行的操作是_.如圖乙所示，如果玻璃板沒有豎直放置，實驗中會出現(xiàn)的情況是_.甲乙A圖乙小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗： (1)小明將一束平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡，調(diào)整光屏，直到在光屏上形成一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該透鏡的焦距為_cm.(2)實驗時器材位置正確放置后，為了使燭焰的像成在光屏中央，應使燭焰、凸透鏡和光屏的中心在_(3)小明調(diào)節(jié)元件位置，當蠟燭和光屏在圖乙位置時光屏上恰能成清晰的像：此時光屏上得到的是倒立、_(選填“放大”或“縮小”)的實像，生活中_(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一成像原理制成的；若將蠟燭與光屏的位置互換，光屏上_(選填“能”

3、或“不能”)看到清晰的像，原因是_，此時成像情況符合_(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)的原理(4)小明又將蠟燭移至30 cm處時，透鏡位置不動，要想得到清晰的像，光屏應位于_cm處，此時成倒立、_的實像(5)實驗中小明發(fā)現(xiàn)，由于實驗時間較長，蠟燭變短，燭焰的像在光屏上的位置會向_方移動，若要使像成在光屏中央，接下來的操作是_(6)重新調(diào)節(jié)元件后，將蠟燭移動至45 cm處時，移動光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上_(選填“能”或“不能”)得到蠟燭清晰的像(7)為了解釋凸透鏡成實像的原因，請你在圖丙中畫出點光源S通過凸透鏡所成像的位置S.(8)光屏上成清晰的像后，用不透光的紙板遮住凸透鏡的上半部分，則在光屏

4、上觀察到的像是_(選填字母序號)A. 燭焰的上半部分，亮度變暗B. 燭焰的下半部分，亮度變暗C. 完整的燭焰，亮度變暗D. 完整的燭焰，亮度不變(9)如圖乙，將透鏡B放在凸透鏡A與光屏之間某處(圖中未畫出)，光屏上原來清晰的像變模糊了，將光屏向遠離凸透鏡A的方向移動，光屏上又呈現(xiàn)燭焰清晰的像，這說明透鏡B對光線有_(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用透鏡B能用來矯正_(選填“近視眼”或“遠視眼”)3.小亮想測量一個小石塊的密度，他利用天平、量筒、適量的水、細線等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實驗方法(1)天平調(diào)節(jié)平衡后，如圖甲所示，接下來小亮準備來測量小石塊的質(zhì)量，他的實驗操作有一點錯誤，請你幫他找出

5、：_(2)糾正錯誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實驗：將小石塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為_g；如圖丙所示，在量筒中裝入適量的水，用細線拴好小石塊，放入水中，測得小石塊的體積為_cm3；小石塊的密度是_g/cm3.(3)如果量筒損壞，小亮添加了一個燒杯后也測出了小石塊的密度，具體步驟如下：在燒杯中放入適量的水，用細線拴住小石塊，將小石塊浸沒在水中，在水面到達的位置上作標記，用天平測出水和燒杯總質(zhì)量m1；將小石塊從水中取出，用天平測出剩余水和燒杯的總質(zhì)量m2；向燒杯中加水到標記處，再用天平測出此時水和燒杯的總質(zhì)量m3；小石塊的質(zhì)量m石_；設水的密

6、度為水，則小石塊體積的表達式：V石_(用所測物理量的字母表示)，小石塊密度的表達式：石_(用所測物理量的字母表示)；如步驟中取出小石塊時帶走了一些水，小亮所測的小石塊質(zhì)量_(選填“大于”“小于”或“等于”)小石塊的真實質(zhì)量4.小明同學在研究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出以下猜想：猜想一：滑動摩擦力大小與接觸面所受壓力有關(guān)猜想二：滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)猜想三：滑動摩擦力大小與接觸面積有關(guān)猜想四：滑動摩擦力大小與物體運動速度有關(guān)(1)實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做_運動，根據(jù)_知識可知滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)(2)小明拉著物塊沿水平面運動時，某次實

7、驗時彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則物塊與木板之間的摩擦力為_N.(3)小明通過如圖實驗測得的數(shù)據(jù)如下表序號1234接觸面長木板長木板長木板粗糙長木板壓力/N1.01.52.01.0測力計示數(shù)/N0.40.60.5分析_三組實驗數(shù)據(jù)可驗證猜想一，得到的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力_；分析1、4兩組實驗數(shù)據(jù)，小明同學得出結(jié)論：_；為驗證猜想四，小明同學用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊，以不同的速度在長木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與物體運動的速度_(4)小明拉動物塊的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不是很穩(wěn)定， 你認為不穩(wěn)定的原因可能是

8、()A. 木板過長B. 彈簧測力計的分度值太大C. 木板的粗糙程度不均勻(5)小明同學在探究猜想三時,將物塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示,再比較圖甲和圖丁兩次實驗彈簧測力計示數(shù)大小，你認為他的實驗過程是_(選填“正確”或“不正確”)的，原因是_(6)小明發(fā)現(xiàn)，不沿水平方向拉動彈簧測力計時，也可使物塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，此時物塊受到的拉力和滑動摩擦力_(選填“是”或“不是”)一對平衡力(7)小明對實驗裝置進行改進，如圖，該裝置的優(yōu)點是_此裝置中定滑輪的作用是_5.在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小明提出了如下猜想：猜想1：浮力的大小可能跟液體的密度有關(guān)；猜想2

9、：浮力的大小可能跟物體浸沒的深度有關(guān)；猜想3：浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)為了驗證猜想，小明進行了如下一系列實驗(g取10 N/kg)(1)當銅塊浸沒在水中時，受到的浮力為_N，方向_(2)銅塊的位置從 的過程中，銅塊受到的浮力_(選填“變大”“變小”或“不變”)，由此可驗證猜想_是正確的，得出的結(jié)論是：_(3)為了驗證猜想2是否正確，可選用_圖進行比較(4)為了驗證猜想1，通過分析圖，_(選填“能”或“不能”)得出浮力大小與液體密度有關(guān)，理由是_(5)下列能正確反映水面從剛好接觸銅塊下表面開始到圖位置時，彈簧測力計的示數(shù)F與銅塊下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是_通過實驗數(shù)據(jù)，可以求出

10、銅塊的密度為_kg/m3.鹽水的密度為_kg/m3.甲乙小明和小麗在探究杠桿的平衡條件實驗中所用到的器材有：杠桿(每格5 cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、質(zhì)量相同的鉤碼(每個重0.5 N)若干個(1)掛鉤碼前，杠桿靜止時的位置如圖甲所示，此時應將杠桿兩端的螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在_位置平衡，以便于測量力臂(2)如圖乙所示，小明在實驗中多次改變掛在支點O兩端鉤碼的數(shù)量和懸掛位置，并將每次實驗的動力、動力臂和阻力、阻力臂的大小記錄在下表中：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm10.5101521153532151.51041.51035根據(jù)實驗數(shù)據(jù)

11、可得出杠桿平衡條件：_.小明多次測量并記錄數(shù)據(jù)的目的是_(選填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”)如圖乙所示，杠桿平衡后：將杠桿左右兩側(cè)所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一個小格，則杠桿_(選填“左”或“右”)端下沉小麗認為只要滿足“動力動力作用點到支點的距離阻力阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡你認為這個結(jié)論是_(選填“正確”或“不正確”)的請你利用圖乙所示裝置簡述一個驗證此結(jié)論的方法_小麗采用了如圖所示的裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與其他同學得出的正確的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是_7.小剛在“伏安法測電阻”實驗中，實驗器材如圖甲所示(1)用筆畫線代替導線將圖甲所示電路連接完

12、整，要求滑動變阻器滑片向左滑動時電路中電阻變大(2)小剛按正確的步驟閉合開關(guān)S，觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖乙、丙所示，那么待測電阻Rx的阻值是_；接下來，小剛的操作應該是_，最后斷開開關(guān)，拆卸并整理器材(3)小剛又設計了一種方案，也測出了Rx的阻值電路如圖丁所示，R0為阻值已知的定值電阻，電源電壓未知且恒定不變測量步驟如下：丁當開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電流表讀數(shù)為I1；當開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表讀數(shù)I2；待測電阻Rx_(用已知和測出的物理量符號表示)8.某小組在“測定額定電壓為2.5 V的小燈泡的額定功率”的實驗中，電源電壓保持不變，部分電路連接如圖甲所示甲(1)請用筆畫線表示導線將

13、圖甲所示電路連接完整，要求：滑動變阻器的滑片向左移動，電壓表示數(shù)變大；(2)正確連接電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)剛好為2.5 V，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為_ W；乙(3)實驗結(jié)束后，該小組對測量結(jié)果進行誤差分析，考慮到電壓表中也有電流通過，該電路所測小燈泡的額定電功率與真實值相比_(選填“偏大”或“偏小”)(4)連接電路時，將電壓表并聯(lián)在了小燈泡和電流表的兩端，若考慮電流表的內(nèi)阻，則實驗所測小燈泡的電功率_(選填“大于”或“小于”)真實值(5)如圖甲所示電路中，若電壓表的內(nèi)阻為RV，電流表的內(nèi)阻為RA，考慮到電表內(nèi)阻對測量的影響，當電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I時，則Px的表達式為_(數(shù)學表達式用已知字母表示)9.小明用如圖所示的裝置來探究感應電流產(chǎn)生的條件(圖中靈敏電流計G的指針偏轉(zhuǎn)方向相反即表示通過的電流方向相反)(1)導體ab靜止懸掛，閉合開關(guān)，靈敏電流計的指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中_(選填“有”或“無”)電流產(chǎn)生(2)繼續(xù)探究，記錄觀