四年級語文《觀潮》導(dǎo)學(xué)案

1、年級四學(xué)科語文課題觀潮課型展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會寫五個生字：昂沸貫舊恢，理解“橫貫江面、并齊頭進(jìn)、沸騰”2、默讀課文，根據(jù)詞句，想象大潮來前、來時、過后江面上的不同畫面，感受錢塘江大潮的壯觀。3、有感情朗讀課文，背誦課文3、4自然段。學(xué)習(xí)重難點理解文中相關(guān)潮來時”的描寫，感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。學(xué)法指導(dǎo)多讀幾遍課文，讀通讀順，了解課文大意通過對文章語句的如情入境的讀，感受錢塘江大潮的壯觀。知識鏈接收集相關(guān)的資料,學(xué)習(xí)過程課前導(dǎo)語：認(rèn)真研讀文早，認(rèn)準(zhǔn)生子詞，熟悉文早。把自學(xué)所得頭仃小組內(nèi)父流自預(yù)習(xí)訓(xùn)練1把下面的詞語補充完整。主水天相（）橫（）江面齊頭（）進(jìn)山崩地（）風(fēng)（）浪吼2.根據(jù)

2、課文內(nèi)容填空。探（1）潮來前，只聽見遠(yuǎn)處傳來的響聲，好像。潮來時那聲音如冋，好彳O當(dāng)大潮過去后，江究面上依舊。（2）潮來前，在遠(yuǎn)處的江面上僅僅出現(xiàn)，隨著大潮越來越近，那“白線”，當(dāng)出現(xiàn)在眼前的時候，大潮，猶如當(dāng)大潮過去后，江面上的余波,過了好久，錢塘江才。導(dǎo)詁：你們到過江邊嗎？你們可知道，大江大海不但有風(fēng)平浪靜的時候，有波濤洶涌的時候，還有因為月亮和太陽的吸引力的作用，水面會發(fā)生定時漲落的現(xiàn)象，這就叫作潮”。小合作展示組問題一：細(xì)讀一、二自然段，聯(lián)系上下文和詩句（蘇東坡贊錢塘江秋潮：八月十八潮，壯觀天下無）理解合“奇觀”，聯(lián)系生活理解“籠罩”。作問題二：聯(lián)系全文，從“人山人海昂首東望”這兩個詞

3、中你體會到觀潮人什么心情？這個側(cè)面描寫有什么作用？展示質(zhì)問題三：想想錢塘江大潮來前，聽到什么？看到什么？（第一幅插圖）畫出相關(guān)的詞語和句子；想想大潮疑來時聲音和江面景色有什么變化？問題四：（第二幅插圖）畫出相關(guān)的比喻句；想想錢塘江大潮過去后，江面的又是怎樣的呢？畫出相關(guān)詞句。問題五：根據(jù)課文和你想象的EI面，創(chuàng)造性復(fù)述大潮來前、來時、過后江面上的不冋EI面。問題六：“奇觀”：聲音之奇一一隆隆、悶雷、山崩地裂；形態(tài)之奇一一白線、變粗、兩丈水墻。體會大潮聲音、形態(tài)由遠(yuǎn)及近的變化過程和課文的形象比喻。拓展延模仿課文35自然段，寫一場大雨，按“雨前一雨中一雨后”的順序?qū)?。伸達(dá)標(biāo)測評1.看拼音寫詞dIo

4、ngzhaobaowumengmeng()()()q1guanhengwo()()給帶點字選擇準(zhǔn)確讀音。堤岸(dI)恢復(fù)(huIfei)風(fēng)號浪吼(hdohao)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1).錢塘江大潮奇觀在我國的省，每年的農(nóng)歷是一年一度的觀潮日。(2)錢塘江大潮的形成與杭州灣特殊地形相關(guān)，杭州灣，旱4、比一比，誰能把課文讀得最好聽。5、讀了課文，說一說錢塘江大潮給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)能夠借助圖片等資料結(jié)1課文2-5段分別寫了錢塘江潮哪些時段的景象？鏈接學(xué)生收獲今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(咼興、般、痛占)教

5、與學(xué)反思年級四學(xué)科語文課題雅魯藏布大峽谷課型展示課主備輔備督查梁志鋒日期學(xué)習(xí)目標(biāo)理解“穆、瑪、涓、滔、脈、卉、罕”7個生字。能用自己的話介紹課文內(nèi)容。體會課文說明雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷所采用的說明方法。在閱讀中感受大自然的神奇。學(xué)習(xí)重難點了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。學(xué)法指導(dǎo)多讀幾遍課文，讀通讀順，了解課文大意通過對文章語句的如情入境的讀，自學(xué)，初讀課文理清文章脈絡(luò)知識鏈接收集相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)過程自主探究課前導(dǎo)語：認(rèn)真研讀文章，認(rèn)準(zhǔn)生字詞，熟悉文章。把自學(xué)所得實行小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)訓(xùn)練給帶點字選擇準(zhǔn)確的讀音。秘魯（mibi）咫尺（zhsuichi）青藏（c

6、angzang）把下面的詞語補充完整。咫尺為（）不容（）疑云（）霧（）神秘（）（）（）（）蒼蒼人跡罕（）（）來之筆千姿（）（）3下面句子各用了哪種說明方法？（列數(shù)字作比較打比方舉例子）（1）雅魯藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最咼的大河。（）（2）它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最咼峰，形成一個奇特的馬蹄形大拐彎，在青臧咼原上切割出條長504千米的巨大峽谷。（）（）（3）峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。（）（4）美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭咼下。（）4你知道世界上還有哪些大峽谷？小組

7、合作展示質(zhì)疑導(dǎo)語：雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷？”。合作展示問題一：為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷？”作者用什么方法來說明的？問題二：雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？問題三：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？你能從文中找出相關(guān)句子嗎？問題四：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？問題五：你能用自己的話，向別人介紹你所了解的雅魯藏布大峽谷嗎？拓展延伸體會課文說明雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷所采用的說明方法。達(dá)標(biāo)測評一.看拼音寫詞語：huahuishanmaiz

8、hichikancheng（）（）（）（）xiagumeiyurenjihanzhi（）（）（）juanjuanxiliuburongzhiyi（）（）比一比，組詞語瑪（）滔（）卉（）涓（）嗎（）稻（）奔（）捐（）拔（）狹（）姿（）愧（）撥（）峽（）資（）槐（）擴(kuò)句和縮句：擴(kuò)句：列車開動了?？s句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運動會。給下面句子加上合適的標(biāo)點：很多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方各種野生動物攀援穿梭其間真不愧植物類型博物館和動物王國的美譽把下列詞語按順序重新排列成通順的句子，寫出來像青松一樣在哨兵山崖上屹立爸爸在黃沙的工地上彌漫戰(zhàn)斗一直鏈接學(xué)生收獲今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：

9、。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（咼興、般、痛占）教與學(xué)反思學(xué)法指導(dǎo)理清文章脈絡(luò)知識鏈接收集相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)過程自主探究小組合作展示質(zhì)疑導(dǎo)語：雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷？”。合作展示問題一：作者幾次去鳥的天堂？什么時候去的？看到的景象一樣嗎？問題二：說大榕樹是“鳥的天堂”這到底是棵怎樣的樹呢？你找到了哪些描寫大榕樹的句子。問題三：文中幾次提到了“鳥的天堂”為什么有的地方?jīng)]有加引號而有的地方又加了引號呢？問題四：作者第二次去鳥的天堂看到了什么、聽到了什么、想了些什么？拓展延伸1找出描寫榕樹和小鳥的段落反復(fù)朗讀，畫出關(guān)鍵句子，重

10、點詞語，思考“榕樹”和“鳥兒”各有什么特點，領(lǐng)悟作者抓住景物的特點實行描寫的表達(dá)方法。2邊讀，一邊想象，進(jìn)入課文所描繪的畫面有感情地朗讀課文。達(dá)標(biāo)測評一、給下面的字加上偏旁，組成新字再組兩個詞。三、按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。展示裂縫顫動陸續(xù)留戀茂盛1先先后后，時斷時續(xù)。（）2.裂開或自然露出的狹長細(xì)縫。（）3不忍舍棄或離開。（）4清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來使人知道。（）年級四學(xué)科語文課題鳥的天堂課型展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)讀“茫漿律榕隙耀暇拋”等8個會認(rèn)的生字；準(zhǔn)確書寫“燦、爛、竿、茫、槳、規(guī)、律”等7個會寫的字；積累詞語“應(yīng)接不暇”。能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容，知道作者幾次經(jīng)

11、過鳥的天堂，分別是什么時候；每一次經(jīng)過鳥的天堂，分別看到了什么景象？學(xué)習(xí)重難點體會榕樹的奇特與美麗，鳥的自由與快樂，能有感情地朗讀課文多讀幾遍課文，讀通讀順，了解課文大意通過對文章語句的如情入境的讀，自學(xué)，初讀課文，課前導(dǎo)語：認(rèn)真研讀文章，認(rèn)準(zhǔn)生字詞，熟悉文章。把自學(xué)所得實行小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)訓(xùn)練1下列詞語中，帶點詞讀音錯誤的一項是。（填序號）榕樹（rdng）船槳（jidng）拋出（pao）應(yīng)接不暇（xia）看拼音寫詞語。canlanfengx1gu1lu、1、jingjizhaoyao2、給多音字選擇準(zhǔn)確的音節(jié)?？p隙（fQngfeng）應(yīng)接不暇（ylngying）不可計數(shù)（sh讓shu）3根據(jù)課

12、文內(nèi)容，回答問題。作者巴金次經(jīng)過鳥的天堂。第一次是在，第二次是在。第一次看到了，第二次看到了。OO0亠-豺夠的瓠間能了有。0匚止一一紙了WS抑軀的)勺見一一口。中可有z(z(6N1-頁-KJ1日于彳r00七rnu一一rnvFi、5_回59至壯動燦下拋答從莊就的會茁振段樹被回另匕花本而地一大那亠鼠宀w,r我多繁下邊見容特填，的的，得頻留河看內(nèi)么文掌小有中憐而。只企頭収卅JM-甜物促句陽們回陽植短縮太我我晰歸常跖、-一*r一；iz56四12312f/鏈接學(xué)生收獲、z高z(涯數(shù)的旨在意勵我注愉0X教與學(xué)反思年級四學(xué)科語文課題火燒云課型展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音。2、勾畫文中優(yōu)美

13、詞句，多讀幾遍，并積累好詞句。有條件的情況下能夠觀察自然界的火燒云。3、查閱相關(guān)資料，了解火燒云的成因。學(xué)習(xí)重難點理解火燒云顏色和形狀的特點。學(xué)法指導(dǎo)多讀幾遍課文，讀通讀順，了解課文大意通過對文章語句的如情入境的讀，自學(xué)，初讀課文,理清文章脈絡(luò)知識鏈接收集相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)過程自主探究課前導(dǎo)語：認(rèn)真研讀文章，認(rèn)準(zhǔn)生字詞，熟悉文章。把自學(xué)所得實行小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)訓(xùn)練1.多音字組詞。zhuan（）mo（）轉(zhuǎn)?！眤huan（）mu（）2.按課文內(nèi)容填空。作者描寫火燒云現(xiàn)狀多，變化快：先是岀現(xiàn)的馬，忽然又來了的狗，接著又來了的獅子。課文表現(xiàn)火燒玄顏色形狀變化極快的詞語有很多，女口：一會兒，。自讀課文，注意

14、讀準(zhǔn)字音。模糊一轉(zhuǎn)眼一模一樣紫檀色紅彤彤笑盈盈導(dǎo)語：出示課題的圖片，今天我們學(xué)習(xí)第7課火燒云小組合作展示質(zhì)疑合作展示問題一：讀課文，什么叫火燒云”？從課文中找出一句話來回答。課文從哪兩個方面寫出了火燒云變化極多”的特點？問題二：閱讀第二、三自然段，劃出片斷中描寫顏色的詞語。天空中這么多的顏色交織在一起，那是多美的呀！能不能用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出火燒云顏色變化多呢？問題三：默讀第4、五、六、七自然段，作者描寫了火燒云幾種形狀？你還能說幾種沒寫出來的形狀？火燒云形狀變化這么多，用學(xué)過的詞語概括出形狀變化很多。問題四：給大家介紹火燒云的成因等課前所了解的知識。拓展延伸描述火燒云的美麗景象。達(dá)標(biāo)測評1、有

15、感情地朗讀全文。2、按要求摘錄：表示顏色的詞：表示速度快的詞：3、照樣子寫寫表示顏色的詞：紅彤彤（）（）（）葡萄灰（）（）（）4、造句：一會兒一會兒一會兒一一o色彩世界多豐富啊！找樣子寫一寫。黃（澄澄）綠（）金（）白（）（茄子）紫（）黃（）灰（）紅形容顏色多的詞有：五彩繽紛、（）、（）、（）形容形狀變化多的詞：變化多端、（）、（）鏈接學(xué)生收獲今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（咼興、般、痛占）教與學(xué)反思年級四學(xué)科語文課題古詩兩首課型展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解3個生字：臘、渾、豚；會寫4個生字：莫、臘、渾、疑。2、有感情地朗讀

16、并背誦古詩，默寫題西林壁。3、理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。學(xué)習(xí)重難點1、欣賞古詩文，積累古詩名句。2、體會有人生哲理的詩句。學(xué)法指導(dǎo)多讀幾遍古詩，讀通讀順，了解課文大意通過對語句的如情入境的讀，自學(xué)，初讀課文，理清文章脈絡(luò)知識鏈接收集相關(guān)作者的資料，學(xué)習(xí)過程自主探究課前導(dǎo)語：認(rèn)真研讀古詩，認(rèn)準(zhǔn)生字詞，熟悉文章。把自學(xué)所得實行小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)訓(xùn)練1、看拼音寫詞語。moxiaolajiuhunshen()()()huaiyi()2、你知道下面這些字的意思嗎？緣：；橫：；豚；3、與出每首詩的后兩句詩。題西林壁,游山西村“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩所說明的道

17、理與下面哪句話相近？()選項：1、當(dāng)局者迷，旁觀者清2、人外有人，天外有天3、千里之行，始于足下小組合作展示質(zhì)疑導(dǎo)語：合作展示問題一:題西林壁詩人是從什么角度看廬山的？從中你能得到怎樣的啟示問題二：詩人看不清廬山真面目的原因是什么？怎樣才能看得清廬山的全貌？古代能做到嗎？現(xiàn)在呢？問題三：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩蘊含了怎樣的人生哲理？這個哲理與俗語中所說的那句話意思最相近？現(xiàn)實生活中有實例嗎？問題四：游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。中的“足”寫出了農(nóng)家的什么特點？表達(dá)了詩人怎樣的感情？問題五：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。這兩句詩蘊含了怎樣的哲理？生活、學(xué)習(xí)中有這樣

18、的事例嗎？問題六：這首詩是以什么為線索寫的？拓展延伸如果你能在理解詩意、體會作者感情的基礎(chǔ)上多讀幾遍，很容易就能熟讀成誦。在默寫古詩時，要注意把字寫準(zhǔn)確，特別是容易寫錯的字，如“壁、緣”“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這些膾炙人口的古詩名句，在我們平時生活的情景中能夠引用。達(dá)標(biāo)測評1、填空題。（1）題西林壁這首詩充滿哲理，告訴我們?！吧街厮畯?fù)疑無路”表達(dá)了詩人的心情：“柳暗花明又一村”又表達(dá)了詩人的心情。這兩句詩能夠用（成語）來概括。（3）你從“莫笑農(nóng)家臘酒渾”中“莫笑”一詞體會到了；從“豐年留客足雞豚”中“足”字又體會到。（4）小麗和冋桌小亮經(jīng)常為了一些小小的事情而鬧矛盾，當(dāng)老師找他們談話的時候，他們都認(rèn)為錯不在于自己，而在于對方。唉，這真是啊！鏈接蘇軾（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成就的代表。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年號，10561063）進(jìn)士”。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻,蘇M思閣并IX“加國章豎傑稱廿懐雋庭股并鳥黃！1放隼摞人軍藥