教師研討會發(fā)言稿5篇

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁教師研討會發(fā)言稿5篇 教師研討會發(fā)言稿篇1 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好! 古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的品德上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。 作為一名小學(xué)教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責(zé)任重大。從事英語教學(xué)工作十一年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。先后

2、參加了江西師范大學(xué)專、本科進(jìn)修，并與20XX年取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。 在教學(xué)上，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)。一直身兼專業(yè)英語教學(xué)，在教學(xué)中，課前備好課，認(rèn)真鉆研教材，了解重點和難點，了解學(xué)生原來的知識技能質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好地學(xué)習(xí)環(huán)境。按時按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)之余，我認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。 作為一名優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就因此育人為理想，以塑造

3、人的美好心靈為己任。要承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人、有德之人、有為之人?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好地師生關(guān)系更是重中之重，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師，一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勞耕耘，獲得豐碩的育人之果。 熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個班級之中，不只要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛

4、、自尊、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在真心實意地愛護(hù)自己，關(guān)懷自己，幫助自己，他們就會很天然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。 人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)

5、直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好地教育隊伍。 教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名流民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的品德塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。 具體來說，我以外，良好地師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)： 第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)關(guān)懷國家和民族命運，擁護(hù)改革開放政策，忠誠黨的

6、教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。 第二、關(guān)懷學(xué)生的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點。 第三、有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué)。 第四、有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 總之，作為一名小學(xué)教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好地師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)以致儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛

7、心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。在以后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。 教師研討會發(fā)言稿篇2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 下午好! 今天很榮幸能站在此發(fā)言。說句實話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家，經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說的不對的地方，請各位批評指正。 我是_年招聘到長沙，被分配到_學(xué)校。身為_的老師，我們都很

8、清楚學(xué)校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績好一點和家庭條件好一點的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存!一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)加一個班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于以前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中，遇到了很多的困難，通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。 首先對初一、初二的學(xué)生，我

9、盡量做到講得少，學(xué)生活動得多。 由于初一、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識，新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來，他們才會有興趣，才會留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全進(jìn)程，變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習(xí)氣氛把學(xué)生帶進(jìn)樂學(xué)的大門，達(dá)到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機(jī)會，讓他們?nèi)狒[。否則，你一旦長時間不叫他表現(xiàn)，或者教師長時間在講個

10、不停，他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會不自主地走神，干別的事去了。 其次，設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。 在教學(xué)中，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從學(xué)生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時候，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù)，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元，通過解方程5_+100=150，得_=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來，學(xué)生對老師佩服得五體投地，此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別

11、人身上的錢數(shù)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽課勁頭十足。 第三，對初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。 由于初三學(xué)生的特點，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，學(xué)生也沒那么濃的興趣，不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的跨越中考，我覺得這個資料很好，他博采眾長，繁簡得當(dāng)，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用跨越中考，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢，有時一個課時的內(nèi)容，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然后再一起完成“考點鏈接”。對于

12、知識點的梳理、復(fù)習(xí)，我一般做到不遺漏，雖然有些知識點中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點，可以開辟他們的思維，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對待的：學(xué)困生，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差，專門給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對于優(yōu)等生，利用周六的時間培優(yōu)，安排專題講練。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家! 教師研討會發(fā)言稿篇3 今天在此召開教科研會議，目的無非是強(qiáng)化教科研進(jìn)程管理，推動學(xué)校的教育科研工作，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育的進(jìn)程，抓好教育科研 強(qiáng)化特色建設(shè) 在教科研研討會上的發(fā)

13、言。我今天要講的主要是三個方面：一是要總結(jié)過去的成功經(jīng)驗，二是要看一看今天的現(xiàn)狀，三是要明確以后的教科研工作的方向。 一、反思過去，無功勞簿可躺 回憶過去的教科研工作，確實取得了一些成績，連續(xù)五年區(qū)教科研先進(jìn)單位，教科研結(jié)題報告獲市一等獎，老師們圍繞寫字課題寫了許多論文?；叵脒@一段歷程，我們至少有兩條經(jīng)驗可供借鑒：一是全員動員，積極研究;二是加強(qiáng)督查，注重進(jìn)程管理。但仔細(xì)想想，我們沒有功勞簿可躺。稍作反思，我們就會看到三方面的不足： 1、課題研究層次不高。大家知道，作為一所市合格中心小學(xué)，市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，而我們的課題只是區(qū)級課題，發(fā)表的論文亦區(qū)級居多，市、省級的相對較少。研究的深度也不夠，

14、缺少系列化。 2、教師的積極參與度不廣。除了極少數(shù)同志因年齡偏大等原因外，還有相當(dāng)一部分教師沒有在課題研究中投入應(yīng)有的精力，說得重一點，或敷衍了事，或置之不理。至今未發(fā)表論文的還有人，這就足以說明教師的積極參與度不高。 3、學(xué)生的成果不夠明顯。我們有獲國家級金獎、銀獎的，無庸諱言，這里有借助他力之成分，我們自己培養(yǎng)的“小書法家”檔次不高，獲獎不多，“作品”發(fā)表的太少了!我們的“提高”與“普及”都未達(dá)到理想的效果。 二、審視現(xiàn)狀，需多角度思考 看我們目前教科研的現(xiàn)狀，我們有兩個課題，一個區(qū)級課題，一個國級子課題。課題研究層次有了提高，但目前似有熱情不高，安于現(xiàn)狀的情況?？陀^地說，學(xué)校建設(shè)任務(wù)較多

15、，鉗制了我們的精力，但從主觀講，認(rèn)識不高是主要原因。我們要多角度思考這個問題。 1、需思考教科研工作的指導(dǎo)。談指導(dǎo)，我們并不比教師高明多少，在許多方面，我們不一定比得上教師。怎么辦?別無選擇，我們要比教師更善于學(xué)習(xí)，更勤于實踐，更精于思考。善于學(xué)習(xí)，使自身先人一步，勝人一籌;勤于實踐，使自我在游泳中由“勤”而學(xué)會游泳，成為游泳健將;精于思考，則要求我們將理論的學(xué)習(xí)與自身的實踐相結(jié)合，產(chǎn)生創(chuàng)新的思維火花，發(fā)言稿抓好教育科研 強(qiáng)化特色建設(shè) 在教科研研討會上的發(fā)言。這樣，我們才能走在教師這個隊伍的前頭，也才有“指導(dǎo)”的資格。否則，則底氣不足，無從下手，無能為力。 2、須思考提高教師積極性。 如前所述

16、，如教師參與度不廣的問題，我覺得責(zé)任不在教師，而在我們。這么說吧，我們對全體教師參與教科研的需要也應(yīng)因人而異，分類指導(dǎo)，從而帶出一支積極參與教科研的教師隊伍。 第一、需因人而異。 一是鞭打“快牛”。使教科研積極分子保持教科研積極性，促使他們提高論文發(fā)表層次，力爭每人都發(fā)表省級以上的論文; 二是需關(guān)懷想搞教科研而有一定困難的教師，幫其推薦，發(fā)表文章，從區(qū)級、市級做起。 三是需特別支持關(guān)懷極少發(fā)表論文特別是從未發(fā)表論文的年輕教師，讓其處女作得以發(fā)表。 四是對小學(xué)高級教師要讓他們像“高級”的樣子，不要上高級就大功告成、躺倒不干，小學(xué)一級教師更需搞教科研，寫論文。這對學(xué)校發(fā)展有利，對自身成長也有利。

17、第二、要分類指導(dǎo)。 目前我們有兩個課題，還有特色創(chuàng)建深化的任務(wù)。以課題研究為例，要讓全體教師參與到這兩個課題研究中來，要形成兩支研究隊伍，即一支適宜研究“多媒體在教師中最優(yōu)化運用”的隊伍，一支適宜搞“德育途徑和方法的深化研究”的隊伍。也可一人兼搞兩個課題?？傊珕T參與，才能形成教科研的喜人局面。 3、需思考教科研成果顯示的檔次。 無論是兩個課題的研究，還是寫字特色創(chuàng)建深化的研究，都有成果顯示的問題。兩個課題的研究要深化、細(xì)化，要有個案要有論文。要提高論文檔次，自不必說。以寫字特色創(chuàng)建為例。我覺得至少成果顯示有四個方面：一是結(jié)合校園文化建設(shè)顯示(碑墻建設(shè)要迅速啟動，外墻布置要迅速更新增補);二

18、是要有一定層次一定數(shù)量的論文發(fā)表(每人的兩篇論文至少有一篇寫字特色論文);三是要有師生作品展示(可結(jié)合藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場表演或展覽室展示);四是需有師生書法作品發(fā)表或參賽獲獎。 在教科研特、色創(chuàng)建方面，我們有許多工作要思考，希望大家都出點子，使我校的教育科研、特色創(chuàng)建在理性思考的基礎(chǔ)上走向成功。 三、思考以后，有許多事要做 1、立項課題研究需強(qiáng)化。 能不能搞幾個通報：一是走進(jìn)多媒體教室利用課件上課情況的通報。二是關(guān)于兩個課題論文發(fā)表情況的通報。 能不能結(jié)合走進(jìn)校園把學(xué)校教科研的成果及個人論文發(fā)表狀況單獨列表展示。 能不能就強(qiáng)化教科研在全體教師會上再發(fā)動，再鼓勁，再提要求，把這次會議精神貫徹到全體教師當(dāng)

19、中，成為教師的自覺行動。 2、寫字特色創(chuàng)建需深化 這個問題前面說得很多了，這里想再明確下一步幾個必須完成的目標(biāo)任務(wù)：任務(wù)之一，必須落實校園文化建設(shè)方案;任務(wù)之二，必須增補更換外墻布置;任務(wù)之三，必須任務(wù)到班，三年級以上每班每學(xué)期至少發(fā)表一幅寫字作品;任務(wù)之四，校本課程與寫字特色創(chuàng)建結(jié)合，其實施方案須坐下來落實! 綜上所述，明不足，是為了填塘補缺;多思考是為了走向理性;下任務(wù)，是為了明確目標(biāo)。不管怎么說，我們必須抓好教育科研，強(qiáng)化特色創(chuàng)建，學(xué)校品牌發(fā)展需以教育科研為先導(dǎo)，教師自我完善需以教育科研為先導(dǎo)，推進(jìn)素質(zhì)教育需要我們齊心協(xié)力，通力合作，為杭小更美好的明天出力流汗，添磚加瓦! 教師研討會發(fā)言

20、稿篇4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁： 大家好! 20XX年，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們慶坪中學(xué)戰(zhàn)勝了生源質(zhì)量不高、學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)欠佳等弱勢，中考取得了一些成績：興義一中錄取3人，普通高中錄取20人，當(dāng)然，同兄弟學(xué)校取得的成績相比，我們還存在一定的差距，要說經(jīng)驗也談不上。這里僅就我過去在安龍縣龍廣鎮(zhèn)第二中學(xué)及我校畢業(yè)班工作的一些具體做法匯報如下： 一、研究校情學(xué)情，奠定發(fā)展基礎(chǔ) 作為一所農(nóng)村中學(xué)，受大量優(yōu)秀生源流向縣城二中、三中、冗中州重點公、私立學(xué)校的影響，我校近幾年的初中生源質(zhì)量不斷下降。以20XX年小學(xué)畢業(yè)生為例，慶坪鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)人數(shù)近300人，大量高分學(xué)生選擇到縣城、以致州重點學(xué)校上中學(xué)，只有7

21、3人選擇就讀我校。而這些學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差，整體實力薄弱，優(yōu)秀學(xué)生匱乏，學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。面對這種情況，首先能夠做到的就是吃透學(xué)情，樹立向73人要成績的工作思緒。我們以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、動力基礎(chǔ)、綜合實力、發(fā)展空間等學(xué)習(xí)要素為分類標(biāo)準(zhǔn)，給每一個學(xué)生準(zhǔn)確分類定位，力求做到科任老師對該科在每一個學(xué)生整體成績中的地位胸有定見，班主任對每一個學(xué)生胸有定見。所以在本學(xué)年針對學(xué)生情況分成快慢班，試行培優(yōu)補差措施。這樣，以人為本，也為后期的管理和質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。 二、制訂分解目標(biāo)，明確發(fā)展指向 有人說，要讓學(xué)生永遠(yuǎn)充滿激情，就要讓他建立一個目標(biāo)。根據(jù)這個目標(biāo)，我們不但把它分解到各班，各

22、科，而且分解到每一個同學(xué)，要讓每一個學(xué)生都清楚他中考每一科都得多少分，總分考多少分，考哪個學(xué)校(包括職業(yè)中學(xué))，為實現(xiàn)這個目標(biāo)準(zhǔn)備怎么努力，寫好之后交給班主任或者科任老師以便檢查督促。雖然他們制訂的目標(biāo)可能不一定符合實際，但能夠起到一種鼓勵鞭策作用。這樣就明確了學(xué)校、年級、班級和師生個人的發(fā)展指向。 三、科學(xué)系統(tǒng)備考，提供發(fā)展關(guān)鍵、扎實培優(yōu)扶弱，找尋發(fā)展法寶 認(rèn)真總結(jié)20XX年中考經(jīng)驗。早準(zhǔn)備、早安排、早落實，加強(qiáng)教師對學(xué)生的管理，使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，做好復(fù)習(xí)備考工作，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力消除低分學(xué)生。 1、以人為本，深入做好學(xué)生的思想工作。我們要求全體畢業(yè)班教師必須尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生

23、、相信學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生。態(tài)度決定成敗。如今的學(xué)生，大部分不是腦子笨學(xué)不懂，而是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。在幾次考試中我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在考試中選擇題都不做，語文考試中作文一個字也不寫。這些現(xiàn)象就不是不會做的問題，而是學(xué)生的態(tài)度問題。做任何事情，都要有一個好的態(tài)度。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出熱情和活力，才不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒。針對這種情況，我們要求任課教師、班主任及時了解學(xué)生家庭、生活、學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生多溝通、多交流，首先從情感上征服他們，幫助他們重樹信心，直面困難，迎頭遇上。經(jīng)過師生一段時間的情感交流，這些學(xué)生的成績從幾分逐漸上升到十多分、三十多分。不管怎樣，至少改變那些學(xué)困生對老師的看法

24、。 2、召開好三個層次的會議。一是定期召開畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(包括校長、中層領(lǐng)導(dǎo))，研究畢業(yè)班教育教學(xué)情況，捕捉中考信息，分析?？记闆r，制訂階段性備考措施。二是召開畢業(yè)班任課教師會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同促進(jìn)。動員全體教師根據(jù)自己的學(xué)科特點，正確把握學(xué)情，切實落實學(xué)校、年級組的工作安排。同時開好各階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流會和中考說明、黔西南州近3年中考試題研討會。三是召開學(xué)生復(fù)習(xí)動員會，4月底召開復(fù)習(xí)備考動員大會，使學(xué)生明確自己的升學(xué)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生不要放棄每一個機(jī)會，更要珍惜如今的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

25、性，使他們信心百倍的迎戰(zhàn)中考，給自己人生的第一次選擇劃上一個完滿的句號。與師生進(jìn)行廣泛交流，認(rèn)真聽取他們的意見、建議，積極和諧各方面的關(guān)系，提出整改措施，保障教學(xué)工作有序、和諧發(fā)展。 3、分類推進(jìn)，全面提高。關(guān)注每一位學(xué)生，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力;對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補缺點，發(fā)揮特長。 (1)加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率根據(jù)這些學(xué)生的檢測成績，落實他們的差科，并將學(xué)生按科目分配給任課教師，由該教師制訂幫扶計劃，限期提高，并利用課余時間抽調(diào)經(jīng)驗豐富的教師對他們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的重點訓(xùn)練，使該生優(yōu)秀學(xué)科更優(yōu)秀，薄弱學(xué)科有進(jìn)步，使之學(xué)科發(fā)展平衡，整體提高。

26、(2)加強(qiáng)對“邊緣生”的轉(zhuǎn)化，提高合格率?！斑吘壣钡某煽儾环€(wěn)固，直接影響到整體合格率。各班主任根據(jù)歷次考試成績確定本班的邊緣生，再根據(jù)各科的成績分包給任課教師，制訂具體目標(biāo)。各承包教師要定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，逐科、逐人循序漸進(jìn)，年級組對各個學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤，督查轉(zhuǎn)化情況。 (3) 加強(qiáng)對“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化，消除低分學(xué)生。近3年中考中，我校200分以下學(xué)生人數(shù)很多，平均成績低下。在上學(xué)期期末考試中，200分以下學(xué)生54人，“學(xué)困生”比例較大。對這些學(xué)生我們采取學(xué)生幫扶、教師幫扶的方法，落實幫扶對象、措施。從生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等各方面給與關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到

27、老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心。在教學(xué)中對他們降低知識要求，以基礎(chǔ)知識為主，力求做到讓他們每節(jié)課都有所收獲，努力消除低分學(xué)生，提高平均成績。 4、 規(guī)范月考、期中、期末檢測工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。堅持采用月考方式進(jìn)行質(zhì)量檢測。每次考試都實行單人單桌，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)?？荚嚱Y(jié)束后分別召開教師分析會、班級分析會、學(xué)生分析會。各科教師對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個班級、學(xué)生，通過質(zhì)量檢測，尋差距，找原因，促質(zhì)量提高。教導(dǎo)處對期中、期末各科教師的教學(xué)質(zhì)量以多種形式進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ龋?、中肯、實事求是地進(jìn)行評價。對差距較大的學(xué)科共同查原因，想辦法，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)提高。 5、科學(xué)備考

28、，穩(wěn)步推進(jìn)。第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識、基本概念的系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。以教材為主線，中考說明為依據(jù)，扎扎實實復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，每一個知識點都必須熟練、吃透。注重聯(lián)系七、八年級學(xué)過的知識，使知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生系統(tǒng)把握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，各學(xué)科結(jié)合近幾年的中考試題，結(jié)合學(xué)生的實際情況，對?？贾R、常用方法、常見題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生解決問題的本領(lǐng)。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練和實戰(zhàn)演練。本階段以綜合訓(xùn)練為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合解題本領(lǐng)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高應(yīng)試本領(lǐng)。 對于我們學(xué)校學(xué)生的實際情況

29、來說，不是要求每一個學(xué)生都考上理想高中、讀理想職業(yè)學(xué)校;但是作為“人類靈魂的工程師”要知道：一是教給學(xué)生知識，哪怕對他來說的淺薄的，理論的東西，至少他有對知識的認(rèn)知。二讓學(xué)生知道在他人生中有這樣發(fā)展軌跡，有你這樣的老師。我以外以上兩點不枉老師稱號。 面對20XX年中考，我們將振奮精神，積極進(jìn)取，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理，實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗，做好畢業(yè)班各項工作，全面提升辦學(xué)水平，奪取20XX年中考實現(xiàn)新的跨越! 謝謝大家! 教師研討會發(fā)言稿篇5 尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好! 今天能坐在此和大家交流，我感到十分榮幸。首先要感謝大家給了我這次機(jī)會。高效課堂對于我們

30、來說是一個新肇事物，我也沒有什么好的經(jīng)驗，只是把自己平時的一些做法講出來，起到拋磚引玉。如有不正確的地方請大家多多指正。 首先，我說說高效課堂六環(huán)節(jié)我的具體做法： (一)、檢查預(yù)習(xí)。實行異組檢查，第一組的a1檢查第二組的a1/a2,第一組a2的檢查第二組的b1/b2,第一組的b1/b2檢查對應(yīng)第二組的c1/c2。檢查完畢根據(jù)完成情況，檢查的同學(xué)要判出分?jǐn)?shù)(得分標(biāo)準(zhǔn)：c生得5分，b生得3分，a生得1分),并將分?jǐn)?shù)報給計分同學(xué)。上課前兩分鐘記分員負(fù)責(zé)向大家亮分，原先我只是讓檢查打分卻沒有在全班亮分，后來聽了王老師的建議，覺得亮分更能凝聚小組組員的團(tuán)隊力量。這次本組分?jǐn)?shù)低，下次天然就會好好預(yù)習(xí)。 (二)討論交流。這階段主要是小組內(nèi)各組員在交流、討論、歸納本組同學(xué)預(yù)習(xí)中遇到的問題。七十班同學(xué)基礎(chǔ)較好一點，爭論聲比較大，七八班的同學(xué)就不知所措了。因而，我讓小組長帶著大家逐題講解，不過新問題又出現(xiàn)了，個別差一點的學(xué)生自己不做等著組長說答案，自己現(xiàn)場寫。對于這類學(xué)生要求a同學(xué)在別的同學(xué)展示時再給他繼續(xù)講解，并鼓勵他自己先試著做，這樣就可以不給小組減分。其次也有利于自己的提高。我覺得之所以會出現(xiàn)這種情況，還是學(xué)生不會預(yù)習(xí)，不會自主學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)進(jìn)程中，我們教師要教會學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，