《圓圓歌》語言教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7圓圓歌語言教案圓圓歌語言教案圓圓歌語言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。2、兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆?；顒?dòng)過程：一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。1、邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。2、看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片，

2、和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。二、集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的？“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)？三、欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。1、教師：兒歌里說了幾樣圓的東西他們是什么圓的車輪怎樣動(dòng)兒歌里用了哪些動(dòng)詞來形容它的動(dòng)作？我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作。2、通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解與記憶。五、續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。1、請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的？我們把它畫下來，編成一首兒歌

3、，看誰想得多，編得好！2、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。3、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編。鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。六、結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)旨在通過圖譜的運(yùn)用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解仿編

4、兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分，學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，使語言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化?；顒?dòng)中幼兒的傾聽習(xí)慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。圓圓歌語言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1積極參與活動(dòng)，在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。2初步了解問答歌一問一答的形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓圓歌大幅圖片布置的場景?；顒?dòng)過程：l.進(jìn)入圓圓歌圖片場景，觀察圖片。指導(dǎo)語：圖片上有什么，它們都是什么樣子的?2在圖片的提示下，根據(jù)教師的提問

5、創(chuàng)編童謠。指導(dǎo)語：什么圓圓紅彤彤什么圓圓響咚咚什么圓圓蹦蹦跳什么圓圓空中飄3完整念童謠，感受問答歌的獨(dú)特形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。(1)欣賞童謠，知道童謠的名稱。(2)完整朗誦童謠圓圓歌。(3)運(yùn)用一問一答的方式朗誦童謠，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。4擴(kuò)展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。指導(dǎo)語：還有哪些東西是圓圓的呢?活動(dòng)結(jié)束：附：圓圓歌什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。什么圓圓空中飄?氣球圓圓空中飄。圓圓歌語言教案3一、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒

6、歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。3.培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌、投影儀、畫紙、彩筆。三、活動(dòng)過程(一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。(二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)?！皥A圓”請(qǐng)小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)。(三)欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語:“兒歌里說了幾樣圓的東西他們是什么圓的車輪怎樣動(dòng)兒歌里

7、用了哪些動(dòng)詞來形容它的動(dòng)作我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。(五)續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語:“還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!”2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

8、,大膽創(chuàng)編。鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。(六)結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。四、各領(lǐng)域滲透科學(xué):教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。語言:進(jìn)行動(dòng)詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞,還可以怎樣運(yùn)用。聽故事圓圓和方方,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。健康:開展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。五