高考政治大一輪復(fù)習(xí)（廣東專用）配套課件：必修3 第11單元 第27課我們的民族精神

1、人教版 必修三第二十七課我們的民族精神1.中華民族精神的基本內(nèi)涵。2.中華民族精神的核心(?？键c(diǎn))。3.民族精神的時代特征。4.弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義(?？键c(diǎn))?？键c(diǎn)展示欄目索引主干整合 核心突破 錯題診斷 消除盲點(diǎn)熱點(diǎn)聚焦 權(quán)威預(yù)測練出高分主干整合 核心突破愛國主義團(tuán)結(jié)統(tǒng)一自強(qiáng)不息愛國主義時代性精神紐帶精神支柱精神動力綜合素質(zhì)國際競爭力社會主義主心骨優(yōu)良傳統(tǒng)外來思想時代精神核心考點(diǎn)一中華民族精神的內(nèi)涵和特征考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一1.中華民族精神的基本內(nèi)涵含義作用愛國主義指一個國家的人民在千百年來的社會實(shí)踐中形成的一種對祖國的最深厚感情愛國主義是中華民族精神的核心，

2、它貫穿民族精神的各個方面，是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一團(tuán)結(jié)統(tǒng)一一個民族為了實(shí)現(xiàn)共同的理想和目標(biāo)，凝聚全民族的意志、智慧和力量，同心同德、維護(hù)統(tǒng)一、顧全大局的互助合作精神無論在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時期，還是在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，都迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一愛好和平一個民族同其他民族的交往中，平等相待，友好相處，求同存異，團(tuán)結(jié)合作，為維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展而努力的精神在當(dāng)代國際社會中，中國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，堅(jiān)定奉行獨(dú)

3、立自主的和平外交政策，始終不渝走和平發(fā)展道路考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一勤勞勇敢一個民族在改造客觀世界的實(shí)踐中表現(xiàn)出來的不懼艱難的精神正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基自強(qiáng)不息一個民族所具有的獨(dú)立、奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的精神在歷代中國人民的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，自強(qiáng)不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一提示中華民族精神各方面的相互關(guān)系可用下圖表示：考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一2.中華民族精神的核心愛國主義地位是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面作用、意義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面

4、旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱特點(diǎn)愛國主義不是抽象的，而是具體的新時期主題發(fā)展中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一3.民族精神的時代特征(1)原因：民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。(2)表現(xiàn)：中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個時期。動態(tài)發(fā)布命題特點(diǎn)2011福建高考，272010江蘇高考，232009廣東文基，122009海南高考，15結(jié)合具體材料考查對中華民族精神的基本內(nèi)涵的理解，往往與愛國主義這一高頻考點(diǎn)相結(jié)合，難度

5、中等。命題形式主要是選擇題。命題探究考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練命題點(diǎn)1中華民族精神的基本內(nèi)涵、核心解題指導(dǎo)：正確理解中華民族精神的基本內(nèi)涵和核心(1)能夠區(qū)分中華民族精神的五個基本內(nèi)涵，可以從含義、地位、作用等角度加以區(qū)分。要不斷提高人文素養(yǎng)，拓展對名人名言、古詩文的理解能力，準(zhǔn)確判斷其實(shí)質(zhì)。另外，審題時注意反向選擇題?？键c(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練(2)不能將中華民族精神的基本內(nèi)涵等同于其全部內(nèi)涵。中華民族精神是一個博大精深的思想體系，除了以愛國主義為核心、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的基本內(nèi)涵外，實(shí)事求是的科學(xué)精神、舍生忘死的犧牲精神、敬老尊賢的倫理精神、與時俱進(jìn)的創(chuàng)

6、新精神、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神以及天人合一的合作精神等，都是中華民族精神的重要內(nèi)涵。考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練典例1(2010江蘇高考) 為了推動群眾性愛國主義教育活動的深入開展，中宣部、中組部等11個部門聯(lián)合組織了“雙百”人物的評選活動。2009年9月10日，評選出了“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”。之所以要開展群眾性愛國主義教育活動，因?yàn)閻蹏髁x是()中華民族精神的核心思想道德建設(shè)的重點(diǎn)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟公民追求的最高道德目標(biāo)A. B. C. D.考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練解析思想道德建

7、設(shè)的重點(diǎn)是增強(qiáng)誠信意識，錯誤；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)是一個永無止境的過程，我們要不斷追求更高的思想道德目標(biāo)，片面。正確說明了愛國主義的意義和作用，符合題意，當(dāng)選。因此答案為B。答案B考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練命題點(diǎn)2民族精神的特征解題指導(dǎo)：正確理解中華民族精神的特征(1)正確理解民族精神與時代精神的關(guān)系兩者相輔相成、相互支撐，統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐。民族精神是時代精神的基礎(chǔ)和淵源，時代精神是民族精神在當(dāng)代的繼承和發(fā)展。兩者是共性與個性、一般與個別的關(guān)系。只有注入時代精神，民族精神才能博采眾長，日益豐富；只有堅(jiān)持民族精神，時代精神才能不移根基，不失本色?？键c(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一

8、對點(diǎn)訓(xùn)練(2)多角度理解中華民族精神的特征特征內(nèi)涵民族性民族精神是一個民族悠久歷史的積淀，是一個民族的理想信念，蘊(yùn)含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的烙印時代性民族精神是在不同的歷史時期、特定的歷史條件下形成的，是與時俱進(jìn)的體現(xiàn)先進(jìn)性根據(jù)時代的進(jìn)步、世界的發(fā)展和社會的要求，不斷豐富和發(fā)展民族精神。民族精神的魅力在于它的活力，在于始終走在時代前列考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練典例2(2011福建高考)“雙百”人物(一百位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和一百位新中國成立以來感動中國人物)用自己的言行，傳承著中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們在感動中實(shí)現(xiàn)精神的升華。他們的身上折射出，在當(dāng)代中國()A.民族精神生

9、生不息，歷久彌新B.核心價(jià)值博大精深，人人踐行C.中華美德治國化民，指引方向D.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，凝聚力量考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練解析“雙百”人物用自己的言行“傳承著中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)”，可見在他們身上，折射出民族精神在當(dāng)代中國生生不息、歷久彌新，A項(xiàng)當(dāng)選。C、D兩項(xiàng)不符合題意；B項(xiàng)“人人踐行”說法片面。答案A考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練事例型選擇題解法解答此類題目的關(guān)鍵是要注意設(shè)問的指向性。具體方法如下：方法1否定排除法，就是在題肢中，找出一個或兩個錯誤的，然后排除包含這些錯誤題肢的選項(xiàng)。方法2釋理法，就是依據(jù)材料提供的事例，對接教材中的相關(guān)知識點(diǎn)，題干與題肢之間體現(xiàn)的事理相

10、一致的就選。要特別注意挖掘材料中隱含的意思，對材料進(jìn)行完整、準(zhǔn)確的理解。方法點(diǎn)撥考點(diǎn)整合命題探究核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練方法3評析法，對事例本身進(jìn)行綜合評價(jià)，要特別注意運(yùn)用辯證思維，堅(jiān)持一分為二，不能以點(diǎn)帶面，以偏概全，甚至絕對化。方法4分解法，將比較復(fù)雜的材料分層，提煉每一層的中心意思，并將其中的關(guān)鍵信息轉(zhuǎn)換成學(xué)科術(shù)語，最后與題肢對比判斷，符合的就選。對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一1.中華民族精神是一個博大精深的思想體系，是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶。下列詩句能體現(xiàn)中華民族精神的核心的是()茍利國家生死以，豈因禍福避趨之富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈捐軀赴國難，視死忽如歸勇

11、于義而果于德，不以貧富貴賤死生動其心A. B. C. D.體現(xiàn)的是自強(qiáng)不息精神；體現(xiàn)的是勤勞勇敢精神。A考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一2.新時期的山東精神植根于中華民族傳統(tǒng)文化土壤，孕育在山東這個改革開放的前沿陣地，體現(xiàn)了鮮明的時代特色，是新時期山東人民開創(chuàng)新事業(yè)的重要精神動力。這表明()民族精神的力量，集中體現(xiàn)為中華文化的力量推動文化發(fā)展的基礎(chǔ)在繼承，關(guān)鍵在創(chuàng)新文化越來越成為綜合國力的決定因素中華民族精神在社會實(shí)踐中得到豐富和發(fā)展A. B. C. D.考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一解析錯誤，中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量；錯誤，文化越來越成為綜合國力的重要因素而不是決定因素。

12、答案B核心考點(diǎn)二弘揚(yáng)和培育中華民族精神考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二1.為什么弘揚(yáng)和培育中華民族精神重要性中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二必要性弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)；是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；是堅(jiān)持社會主義道路的需要；是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)

13、練核心考點(diǎn)二2.怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神(1)最重要的是發(fā)揮中國特色社會主義理論體系這一文化“主心骨”的作用。(2)必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。(3)必須正確對待外來思想文化。(4)必須與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合動態(tài)發(fā)布命題特點(diǎn)2013四川高考,62012江蘇高考,222012天津高考,14(1)2010北京高考,40(3)結(jié)合具體材料考查對為什么以及怎么樣弘揚(yáng)和培育民族精神相關(guān)知識的理解，并常以主觀題的形式命題。主要考查學(xué)生獲取信息、調(diào)動和運(yùn)用知識分析理解問題的能力。難度較大。命題形式靈活多變。命題探究考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二命題點(diǎn)1弘揚(yáng)和培育中華民族精神的途徑解題指導(dǎo)：正確理解

14、弘揚(yáng)和培育中華民族精神的途徑考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二途徑內(nèi)容最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果，是我們應(yīng)對世界范圍相互激蕩的各種思想文化的“主心骨”考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)既要珍惜和愛護(hù)中華民族歷史上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨在長期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)必須正確對待外來思想文化既要積極吸收借鑒國外優(yōu)秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害，警惕西方敵對勢力對我國進(jìn)行西化、分化的圖謀考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二必須與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合以愛國主義為核心的民族

15、精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐必須立足實(shí)踐民族精神產(chǎn)生于社會實(shí)踐，弘揚(yáng)和培育民族精神要立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐必須發(fā)揮人民的主體作用每個公民都要積極投身文化建設(shè)實(shí)踐，做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二典例3(2012江蘇高考)感動中國走過了十年的歷程，通過它，100多位人物和群體的事跡超越了國界、民族和語言，走進(jìn)人們的精神世界，挺起民族的精神脊梁。這說明，弘揚(yáng)和培育中華民族精神就要()A.推動中華民族走向振興B.提升我國的國際競爭力C.發(fā)揮先進(jìn)模范的榜樣作用D.確立新的道德評價(jià)體系考點(diǎn)整合

16、命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二解析“100多位人物和群體的事跡”“走進(jìn)人們的精神世界”“挺起民族的精神脊梁”等信息告訴我們先進(jìn)模范人物對人們成長和對民族精神的弘揚(yáng)所起的作用，C項(xiàng)符合題意；A、B、D三項(xiàng)與題意無關(guān)。答案C考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二命題點(diǎn)2弘揚(yáng)和培育中華民族精神的意義解題模板：弘揚(yáng)和培育中華民族精神中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量，中華民族精神是中華民族之魂。黨的十八大提出要大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神。弘揚(yáng)和培育中華民族精神是高考的高頻考點(diǎn)。常見設(shè)問角度：(1)運(yùn)用文化生活知識，說明為什么要弘揚(yáng)和培育中華民族精神？(2)運(yùn)用文化生活知識，說明怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神

17、？(3)從文化傳承的角度，說明中華民族精神為什么永不泯滅？考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二常用答題術(shù)語：(1)中華民族精神，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂。(2)弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)；是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；是堅(jiān)持社會主義道路的需要?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二(3)弘揚(yáng)和培育中華民族精神，最重要的是發(fā)揮中國特色社會主義理論體系這一文化“主心骨”的作用，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，必須正確對待外來思想文化，必須與弘揚(yáng)

18、時代精神相結(jié)合?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二典例4(2013四川高考)中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息。從汶川到玉樹、再到蘆山，那生命至上的國家理念，那萬眾一心的民族情懷，那百折不撓的堅(jiān)韌品格，定格為無數(shù)震撼心靈的畫面，砥礪我們奮力前行。這表明，中華民族精神()在不同歷史時期具有不同的內(nèi)容具有博大精深和兼收并蓄的特質(zhì)蘊(yùn)涵著中華民族共同的價(jià)值追求是中華民族生存發(fā)展的精神支柱A. B. C. D.考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二解析本題考查中華民族精神。材料表現(xiàn)的是在抗震救災(zāi)中中華民族精神的表現(xiàn)和作用。材料涉及的時間是在同一歷史時期，顯示了民族精神相同的內(nèi)容，故不選。材料中沒有表明中華民族精神

19、兼收并蓄的特點(diǎn)，故不選。從材料中生命至上的國家理念、萬眾一心的民族情懷和百折不撓的堅(jiān)韌品格，都說明中華民族精神是中華民族共同的價(jià)值追求，故當(dāng)選。材料體現(xiàn)了中華民族精神砥礪我們奮力前行，這對中華民族生存發(fā)展起到精神支柱作用，故當(dāng)選。故選D。答案D考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二典例5(2012天津高考)閱讀材料，回答問題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷來推崇“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“大道之行也，天下為公”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。產(chǎn)生于上世紀(jì)六十年代的雷鋒精神，以全心全意為人民服務(wù)為核心，具有無私奉獻(xiàn)、助人為樂的精神氣質(zhì)，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。雷鋒精神的生命力在于始終與時代發(fā)展相對接。20

20、07年，來自全國各地的27位大學(xué)生，在選擇未來時不只作功利想，不考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二僅為稻粱謀，畢業(yè)后奔赴海南省鸚歌嶺自然保護(hù)區(qū)。經(jīng)過5年艱苦奮斗，他們克服了種種困難，重建了自然保護(hù)區(qū)工作站，提升了生態(tài)保護(hù)水平，改變了一方水土。鸚歌嶺的大學(xué)生因甘于奉獻(xiàn)而快樂，因?qū)W以致用而充實(shí)，因遵從理想而詩意。他們用青春詮釋著新時代的雷鋒精神，用美好情懷和思想氣息感染著越來越多的當(dāng)代青年?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二結(jié)合材料，用文化生活相關(guān)知識說明，雷鋒精神對于我們民族和社會的價(jià)值是永恒的。解析審題時注意雷鋒精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)。價(jià)值是永恒的可以理解為雷鋒精神對民族和社會的發(fā)展起推

21、動作用，可以從中華民族精神的作用、雷鋒精神不斷豐富和發(fā)展、中華民族精神的具體內(nèi)涵、雷鋒精神對社會主義思想道德建設(shè)、精神文明建設(shè)的作用等幾個角度分析說明。考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二答案(1)雷鋒精神植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是中華民族精神的體現(xiàn)。(2)鸚歌嶺大學(xué)生以實(shí)際行動踐行雷鋒精神，豐富了雷鋒精神的內(nèi)涵。(3)當(dāng)代社會需要雷鋒精神，雷鋒精神為加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)提供價(jià)值導(dǎo)向。(4)人們的精神文化需求隨著社會發(fā)展而不斷提高，雷鋒精神為促進(jìn)人的全面發(fā)展提供精神動力。3.“中國夢”是中華民族的夢，寄托著中華民族近代以來的光榮與夢想。實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)民族精神，這是因?yàn)槊褡寰袷?)維

22、系中華各族人民共同生活的精神紐帶支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱激勵人民創(chuàng)造幸福生活的強(qiáng)大物質(zhì)力量推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力A. B.C. D.對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二考點(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二解析中華民族精神是激勵人民創(chuàng)造幸福生活的強(qiáng)大精神力量，錯誤。答案D4.歷史表明，中華民族近代以來的復(fù)興，不僅需要雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和強(qiáng)大的科技實(shí)力作支撐，而且需要有生生不息的偉大中華民族精神來推動，正是這種偉大的民族精神，引領(lǐng)一個民族穿越“千年未有之變局”，戰(zhàn)勝“千年未有之強(qiáng)敵”，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，開啟了建設(shè)自己國家的偉大進(jìn)程。在新的征程上，無論面對什么樣的困難，

23、植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中的中華民族精神，始終為中華民族的偉大復(fù)興強(qiáng)基固本?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二有人認(rèn)為：中華民族精神是中華文化的結(jié)晶，弘揚(yáng)和培育中華民族精神就是要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識，對此觀點(diǎn)予以評析?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二解析題目觀點(diǎn)有兩層意思，一是中華文化與中華民族精神的關(guān)系，二是怎樣弘揚(yáng)中華民族精神。準(zhǔn)確遷移所學(xué)知識，加以分析即可?？键c(diǎn)整合命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二答案(1)中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量，中華民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。(2)傳統(tǒng)文化有精華與糟粕之分，弘揚(yáng)和培育中華民族精神要繼承和發(fā)揚(yáng)中

24、華民族傳統(tǒng)文化中的精華。(3)弘揚(yáng)和培育中華民族精神，最重要的是發(fā)揮中國特色社會主義理論體系的“主心骨”作用，同時還必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確對待外來文化，與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合。因此，題中觀點(diǎn)是片面的。返回錯題診斷 消除盲點(diǎn)易錯點(diǎn)1不能正確辨別中華民族精神的基本內(nèi)涵提醒經(jīng)常分析一些歷史事實(shí)、名言警句，辨別中華民族精神的基本內(nèi)涵內(nèi)涵名言警句團(tuán)結(jié)統(tǒng)一萬眾一心、眾志成城；同胞共氣，家國所憑；內(nèi)睦者家道昌，外睦者人事濟(jì)愛好和平己所不欲，勿施于人；禮之用，和為貴；中華民族以禮儀之邦享譽(yù)世界易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4錯題診斷 消除盲點(diǎn)勤勞勇敢克勤于邦，克儉于家；天道酬勤；不畏強(qiáng)御；勇者不

25、懼自強(qiáng)不息天行健，君子以自強(qiáng)不息；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；不怨天，不尤人；路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索愛國主義茍利國家生死以，豈因禍福避趨之；天下興亡，匹夫有責(zé)；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；為中華之崛起而讀書易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4矯正訓(xùn)練1孫中山“集畢生之精力以赴之，百折而不撓”地從事革命事業(yè)所表現(xiàn)出的民族精神是()A.善良樸實(shí) B愛好和平C.自強(qiáng)不息 D.艱苦樸素易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4解析自強(qiáng)不息是指中華民族所具有的獨(dú)立自主、奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的精神。孫中山“集畢生之精力以赴之，百折而不撓”是自強(qiáng)不息的民族精神的具體表現(xiàn)，故選C。B項(xiàng)與題意不符；A、D項(xiàng)

26、本身不屬于民族精神基本內(nèi)涵。答案C易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4易錯點(diǎn)2錯誤理解中華民族精神的核心提醒愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4矯正訓(xùn)練2(2012安徽高考)京劇、文房四寶、剪紙這些極具傳統(tǒng)特色的“中國元素”，在歷史的演變中已成為人類文化寶庫中的瑰寶。這些“中國元素”()是中華民族精神的核心內(nèi)容是中華文化發(fā)展的力量源泉體現(xiàn)了中華文化的博大精深顯示了中華文化的個性特征A. B.C. D.易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4解析本題考查中華文化的特征及作用、中華民族精神的核心等知識。中華民族精神的核心是愛國主義，故錯誤；人民群眾的偉大實(shí)踐

27、是中華文化發(fā)展的力量源泉，故錯誤?！爸袊亍斌w現(xiàn)了中華文化的獨(dú)特性，獨(dú)特性是中華文化博大精深的表現(xiàn)之一，故正確。答案D易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4易錯點(diǎn) 3愛國主義是抽象的提醒愛國主義不是抽象的，而是具體的。在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4矯正訓(xùn)練3戰(zhàn)爭年代馳騁沙場，奮勇抗敵是愛國；和平時期維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量也是愛國。這表明()A.愛國主義不是具體的，而是抽象的B.愛國主義是中國人民千百年來形成的對祖國的最深厚感情C.在不同的歷史時期，愛國主義有不同的具體內(nèi)涵D.愛國主義是中華民族精神的基本內(nèi)涵易錯

28、點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4解析“戰(zhàn)爭年代和平時期”，這告訴我們，在不同的歷史時期，愛國主義有不同的具體內(nèi)涵，故選C。答案C易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4易錯點(diǎn)4不能準(zhǔn)確把握弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑提醒弘揚(yáng)和培育民族精神，必須處理好民族精神與傳統(tǒng)文化、外來文化的關(guān)系。(1)傳統(tǒng)文化有精華、糟粕之分。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。(2)外來文化亦有精華、糟粕之分。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對待外來文化。易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4矯正訓(xùn)練4在某班一次以“如何弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的討論中，小王同學(xué)在發(fā)言中說：弘揚(yáng)和培育中華民族精神，既要繼承一切傳統(tǒng)文化，又要吸

29、收一切外來文化。該發(fā)言()看到了傳統(tǒng)文化與外來文化對弘揚(yáng)和培育民族精神的作用忽視了傳統(tǒng)文化和外來文化中都有精華和糟粕承認(rèn)了弘揚(yáng)和培育民族精神必須發(fā)揮“主心骨”的作用正確地回答了弘揚(yáng)和培育民族精神的措施、途徑A. B.C. D.易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4解析該發(fā)言只看到了傳統(tǒng)文化與外來文化中積極的一面，而忽視了其消極的一面，故選。該發(fā)言并未從其他角度說明如何弘揚(yáng)和培育民族精神，故排除。答案A易錯點(diǎn)1易錯點(diǎn)2易錯點(diǎn)3易錯點(diǎn)4返回?zé)狳c(diǎn)聚焦 權(quán)威預(yù)測焦裕祿精神光耀中華背景掃描 熱 點(diǎn) 解 讀 2014年5月14日，是黨的好干部焦裕祿同志逝世50周年的日子。習(xí)近平同志曾從貫徹黨的群眾路線的高度對焦

30、裕祿精神作了四個方面的概括：一是“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷；二是凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)；三是“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神；四是艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。焦裕祿精神是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強(qiáng)大思想動力，是激勵我們求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的寶貴精神財(cái)富。焦裕祿精神體現(xiàn)了以愛國主義為核心的，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神。焦裕祿精神是中華民族精神在社會主義革命和建設(shè)時期的豐富和發(fā)展。中華民族精神，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動

31、中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂。命題猜想命 題 前 瞻 焦裕祿同志雖然已經(jīng)去世50年了，但是焦裕祿精神卻在中國大地上，不斷激勵著一代又一代的黨員干部為廣大人民謀福祉而上下求索，努力探尋，踐行共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)承諾。結(jié)合這一熱點(diǎn)可能會考查文化的作用、中華民族精神的基本內(nèi)涵、重要性等。命題預(yù)測1.習(xí)近平總書記到河南蘭考調(diào)研，號召全黨結(jié)合時代特征大力弘揚(yáng)焦裕祿精神。焦裕祿精神跨越時空、歷久彌新，永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們艱苦奮斗的強(qiáng)大思想動力。上述材料說明() 焦裕祿精神對我們民族和社會的價(jià)值是永恒的文化是激勵人們不斷創(chuàng)造美好生活的動力優(yōu)秀文化的影響力遠(yuǎn)大于

32、落后文化的影響力弘揚(yáng)中華民族精神應(yīng)與時代精神相結(jié)合A. B. C. D.解析錯誤，優(yōu)秀文化是激勵人們不斷創(chuàng)造美好生活的動力；錯誤，優(yōu)秀文化起促進(jìn)作用，落后文化起阻礙作用，兩者的影響力有質(zhì)的區(qū)別，不能進(jìn)行比較。答案C2.閱讀材料，回答下列問題。產(chǎn)生于上世紀(jì)60年代的焦裕祿精神，以親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的精神氣質(zhì)，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。焦裕祿精神的生命力在于始終與時代發(fā)展相銜接。2014年，L市市委在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，把“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神”作為學(xué)習(xí)教育的主題。組織召開黨外人士參加的民主生活評議會，干部帶頭深入開展批評與自我批評，大興科學(xué)求實(shí)之風(fēng)；成立焦

33、裕祿勤政便民工作室，發(fā)揚(yáng)焦裕祿樂于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o畏氣概；評選“十大杰出為民人物”，號召黨員干部作為民務(wù)實(shí)清廉的表率。整個學(xué)習(xí)活動使黨員干部受到心靈震撼和思想洗禮，增強(qiáng)了道路自信、制度自信，理論自信，精神面貌煥然一新。在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的過程中，有人認(rèn)為，焦裕祿精神是時代的產(chǎn)物，今天學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神已經(jīng)過時了。結(jié)合材料，用“中華民族精神”的有關(guān)知識評析上述觀點(diǎn)。答案(1)形成于新中國建設(shè)時期的焦裕祿精神是對中華民族精神的豐富和發(fā)展，是該時期中華民族精神的突出表現(xiàn)，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進(jìn)性。(2)在今天，弘揚(yáng)和培育中華民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)，是提高全民族素質(zhì)、增強(qiáng)國際

34、競爭力的要求，也是堅(jiān)持社會主義道路的需要，焦裕祿精神體現(xiàn)了中華民族精神的基本內(nèi)涵。號召學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，有利于廣大黨員干部增強(qiáng)道路自信、制度自信和理論自信，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。開展學(xué)習(xí)焦裕祿精神的實(shí)踐活動本身也豐富著焦裕祿精神的內(nèi)容，弘揚(yáng)焦裕祿精神并沒有過時。因此，該觀點(diǎn)是片面的。返回12345678910111213141.是否以“龍”作為中國形象標(biāo)志在網(wǎng)上引發(fā)了爭議，大多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)為，“中國龍”作為中華民族精神的象征，其地位不能動搖。之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)?)中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量中華民族精神就是我們平時所說的“龍馬精神”中華民族精神是以“龍圖騰”為核心和靈魂的龍圖騰昭示了

35、中華民族勇敢、頑強(qiáng)和奮進(jìn)的精神A. B.C. D.練出高分A組基礎(chǔ)強(qiáng)化C12345678910111213142.“勤”應(yīng)是孩子的必備素質(zhì)，但如今這一標(biāo)準(zhǔn)越來越被淡化。勤勞掙錢被認(rèn)為是“死腦筋”；勤奮學(xué)習(xí)被嘲笑為“不聰明”；勤懇工作被定義成“有點(diǎn)傻”。加強(qiáng)勤勞教育有利于()A.實(shí)現(xiàn)中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B.弘揚(yáng)中華民族熱愛和平的民族品格C.增強(qiáng)中華民族自強(qiáng)不息的內(nèi)在氣質(zhì)D.奠定中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基1234567891011121314解析勤勞勇敢奠定中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基，D正確。A表述的是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神；B表述的是愛好和平精神；C表述的是自強(qiáng)不息精神。答案D123456789101112

36、13143.中國傳統(tǒng)文化中有許多反映自強(qiáng)不息精神的典故、名言。例如()夸父逐日大禹治水愚公移山精衛(wèi)填海富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈A. B.C. D.D題肢從各個方面反映了自強(qiáng)不息精神，故全部正確，D項(xiàng)入選。1234567891011121314年7月6日，由侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館和新華網(wǎng)共同籌辦的國家公祭網(wǎng)正式上線，通過了解史料信息，悼念死難同胞，提醒世人銘記歷史警示，捍衛(wèi)和平正義。設(shè)立國家公祭網(wǎng)的理由是()愛國主義是中華民族精神的核心維護(hù)和平是新時期愛國主義的主題中華文化的力量熔鑄在民族的生命力之中愛國主義是我們團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟A. B. C. D.1234567891011

37、121314解析錯誤，發(fā)展中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一是新時期愛國主義的主題；不是設(shè)立國家公祭網(wǎng)的原因。答案B12345678910111213145.中國共產(chǎn)黨成立90多年來，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在奮斗中形成了長征精神、大慶精神、兩彈一星精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神、載人航天精神這告訴我們()民族精神隨著時代的變化而不斷豐富和發(fā)展民族精神具有鮮明的時代性民族精神的核心是愛國主義民族精神是抽象的，是中華民族生存的根基A. B. C. D.1234567891011121314解析錯誤，中華民族精神的核心是愛國主義；錯誤，民族精神是具體的，在不同時代有不同的表現(xiàn)。正確。答案A12345678910

38、111213146.中華始祖文化作為中華民族的根源文化和共同文化信仰，是民族精神形成的基礎(chǔ)。以伏羲為代表的中華人文始祖所表現(xiàn)出的開拓精神、奉獻(xiàn)精神以及和合精神，是中華民族寶貴的精神品質(zhì)。這體現(xiàn)了()中華民族精神深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中始祖文化是民族精神的結(jié)晶并與時代精神相契合弘揚(yáng)始祖文化有利于增強(qiáng)民族的認(rèn)同感和凝聚力始祖文化是中華民族精神形成的源泉與根本動力A. B. C. D.1234567891011121314解析錯誤，民族精神是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶；錯誤，社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉與根本動力。答案C12345678910111213147.十二屆全國人大常委會第七次會議通過兩個決定，

39、將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日和12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。從文化生活角度看，這一舉措的意義在于()弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚強(qiáng)大民族力量培育偉大民族精神提高民族科學(xué)素質(zhì)A. B. C. D.C弘揚(yáng)中華民族精神不能提高民族科學(xué)素質(zhì)，排除。1234567891011121314年12月13日，是首個南京大屠殺死難者國家公祭日。中國多數(shù)城市舉行了相關(guān)紀(jì)念活動，以牢記歷史，不忘過去，珍愛和平，捍衛(wèi)人類的尊嚴(yán)。這啟示我們應(yīng)當(dāng)()珍惜民主權(quán)利，履行政治義務(wù)樹立憂患意識，增強(qiáng)綜合國力弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)世界和平捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)，主導(dǎo)世界發(fā)展A. B. C. D.1234567891011

40、1213141234567891011121314解析中“珍惜民主權(quán)利”與題意無關(guān)。錯在“主導(dǎo)世界發(fā)展”。答案B練出高分B組能力提升 9.每年的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，全國各地都會以愛國主義為核心，開展豐富多彩的宣傳教育活動，我國有許多反映中華民族精神基本內(nèi)涵的詩詞格言。下列選項(xiàng)中對應(yīng)正確的是()自強(qiáng)不息老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已愛好和平犯我強(qiáng)漢者雖遠(yuǎn)必誅勤勞勇敢春夏耕耘，冬秋收藏，昏晨力作，夜以繼日團(tuán)結(jié)統(tǒng)一千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)A. B. C. D.1234567891011121314練出高分B組能力提升 解析體現(xiàn)不了愛好和平的精神；體現(xiàn)的是自強(qiáng)不息的精神，故答案選B。答案B123456789101112131410.在紀(jì)念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話指出：我們要學(xué)習(xí)鄧小平同志對祖國、對人民的深情大愛，始終為人民利益而奮斗為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。這表明愛國主義()A.是中華民族精神的核心B.是鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟C.是每個人的價(jià)值追求D.是中華民族的立業(yè)根基材料強(qiáng)調(diào)的是愛國主義的作用，A不符合題意。C、D錯誤。B123456789101112131411.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想?！皩?shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時