統(tǒng)編版中外歷史綱要（下冊）-《亞非拉民族民主運動的高漲》兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變教學課件

1、第16課亞非拉民族民主運動的高漲第七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變一、亞洲民族民主運動的新高潮1.背景:第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的勝利,削弱了帝國主義勢力,推動了亞洲民族民主運動的深入開展。2.中國的反帝反封建斗爭:1921年,中國共產(chǎn)黨成立。1924年,中國共產(chǎn)黨和孫中山領(lǐng)導的中國國民黨實現(xiàn)了第一次國共合作。北伐戰(zhàn)爭中,中國收回了漢口、九江的英租界,沉重打擊了帝國主義的侵華勢力。蔣介石背叛革命后,中國共產(chǎn)黨繼續(xù)領(lǐng)導中國人民進行反帝反封建斗爭。3.印尼反對荷蘭的殖民統(tǒng)治(1)起義:19261927年,印尼共產(chǎn)黨領(lǐng)導了第一次反對荷蘭殖民統(tǒng)治的武裝起義,工人和農(nóng)民紛紛響應(yīng)。起義擴展到全

2、國多個地區(qū)。(2)結(jié)果:荷蘭殖民當局調(diào)動大批武裝力量,殘酷鎮(zhèn)壓起義。革命力量被嚴重削弱,印尼共產(chǎn)黨被迫轉(zhuǎn)入地下。(3)意義:印尼民族大起義得到世界革命人民的同情和支持。(4)發(fā)展:1927年,蘇加諾等人成立印尼民族黨,采取與殖民當局不合作政策,爭取民族獨立。4.印度的非暴力不合作運動(1)第一階段:19201922年,阿姆利則慘案發(fā)生后,甘地號召印度人民通過放棄英國人授予的爵位、封號和名譽職位,罷課、離職、抵制法院和立法機關(guān),恢復手工紡織和不買英國布,以及抗稅等手段,與英印當局斗爭。(2)第二階段:19301934年,甘地向英印當局提出降低地稅、廢除食鹽專賣、取消鹽稅、實行關(guān)稅保護、釋放政治犯

3、等要求。(3)第三階段:19401942年,甘地發(fā)動了要求英國立即撤離的“退出印度”行動。英印當局逮捕了甘地和國大黨重要領(lǐng)導人,非暴力不合作運動陷入低谷。名師點撥甘地把非暴力作為宗教信仰和不可更改的原則,反映了印度民族資產(chǎn)階級在反帝斗爭中的動搖性和妥協(xié)性。盡管具有明顯缺陷,但卻沉重打擊了英國殖民侵略者,把印度反英斗爭推向了高潮,在印度獨立的過程中發(fā)揮了不可替代的作用,并且直至今日,仍在印度社會中發(fā)揮著不容忽視的作用。二、非洲獨立意識的覺醒1.背景:第一次世界大戰(zhàn)后,非洲多數(shù)地區(qū)的民族解放運動尚處于萌芽和醞釀時期,但一些北非和東非國家的民族獨立意識已經(jīng)覺醒。2.表現(xiàn)(1)埃及人民在以扎格魯爾為首

4、的民族主義政黨華夫脫黨領(lǐng)導下,通過游行、示威、罷工、罷課、罷市,以及進行街壘戰(zhàn)等斗爭方式,迫使英國作出讓步,承認埃及為獨立主權(quán)國家。1922年3月,埃及宣布為獨立的君主立憲國家,1923年頒布第一部憲法。(2)摩洛哥里夫地區(qū)的人民在酋長克里姆領(lǐng)導下,多次打敗西班牙和法國侵略軍。1923年,克里姆聯(lián)合12個部落,建立里夫共和國。1926年,共和國被西、法殖民軍扼殺。(3)1935年,意大利法西斯發(fā)動侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭。1936年,墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亞。埃塞俄比亞人民堅持游擊戰(zhàn)爭,最終與反法西斯同盟國軍隊一起,擊敗了意大利侵略軍,1941年恢復了國家獨立。名師提示:埃塞俄比亞抗擊意大利的戰(zhàn)

5、爭是其反侵略史上的又一光輝篇章,不畏強暴、英勇斗爭的埃塞俄比亞人民在持續(xù)6年的抗戰(zhàn)中給意大利法西斯以沉重打擊,為全世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了貢獻,也鼓舞了其他被壓迫民族的解放斗爭。三、拉丁美洲的民主革命與改革1.概況:二十世紀二三十年代,拉丁美洲進入民族民主革命和改革時期。阿根廷工人在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下,舉行了反對外國資本的罷工。智利的左派力量團結(jié)其他社會階層,成立民族陣線聯(lián)合政府,防止法西斯勢力上臺。最具代表性的是尼加拉瓜桑地諾的抗美斗爭和墨西哥的卡德納斯改革。2.尼加拉瓜的抗美斗爭(1)1926年,桑地諾帶領(lǐng)游擊隊,以玻利瓦爾為“精神之父”,以“把美國侵略者趕出國土”為目標,與美國扶植的反動獨

6、裁政權(quán)展開武裝斗爭。(2)美軍被迫于1933年撤出尼加拉瓜。1934年,桑地諾遭當局刺殺。桑地諾被譽為“人民的良心”和“美洲自由的標志”。3.墨西哥改革(1)背景:1917年,墨西哥憲法頒布。(2)內(nèi)容:卡德納斯任總統(tǒng)期間進行了民主改革,對內(nèi)推行土地改革,改組國民革命黨,發(fā)展教育,限制教會,遏制軍人勢力,確立總統(tǒng)一任制度;對外捍衛(wèi)民族主權(quán)和本國資源,將石油行業(yè)收歸國有,引領(lǐng)墨西哥走上現(xiàn)代化之路。4.亞非拉民族民主運動對世界局勢的影響:沉重打擊了帝國主義和殖民主義,動搖了世界殖民體系,成為影響國際秩序的重要因素。探究點一探究點二 甘地領(lǐng)導的非暴力不合作運動史料實證史料一我確信,不合作是正義的,是

7、一條宗教原則,是每一個人的天賦權(quán)利,它完全符合憲法。只要叛亂就其通常的含意是指用暴力手段奪取公正,我以為無論成敗都是不合法的。相反,我反復向我的同胞言明,暴力行為不管能給歐洲帶來什么,絕不適合印度。摘編自甘地論不合作(1919年11月)探究點一探究點二史料二 史料三1922年,發(fā)生了農(nóng)民與當局沖突的喬里喬拉事件,甘地認為這是暴力行為,為“無知者的不人道所激怒”而絕食五天,并且下令終止了這次不合作運動。同年,甘地本人被捕入獄。讀史技巧(1)史料一中甘地提出不合作運動是一種“宗教原則,是每一個人的天賦權(quán)利,它完全符合憲法”,分析可知是非暴力不合作運動,其目的是通過這一方式反抗英國的殖民統(tǒng)治,最終贏

8、得印度的自治。(2)史料二圖片說明甘地親自領(lǐng)導開展“手紡車運動”,當時的印度人穿土布;史料三說明其曲折的遭遇。探究點一探究點二互動探究(1)史料一反映了甘地的什么思想?其主要目標是什么?(2)結(jié)合史料二、史料三和所學知識,簡要評價甘地領(lǐng)導的不合作運動。提示:(1)思想:非暴力不合作。目標:爭取印度的民族自治。(2)進步性:不合作運動的開展,沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治,推動了印度民族民主運動的發(fā)展。局限性:嚴格堅持非暴力原則,某種程度上限制了群眾運動的發(fā)展,喪失革命時機;開展“手紡車運動”等,以落后文明抵制先進文明,不利于印度經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。探究點一探究點二歷史解釋全面認識印度的非暴力不合作運

9、動(1)背景:英國的殖民統(tǒng)治阻礙印度民族資本主義的發(fā)展。(根本原因)(2)特點:非暴力不合作采取和平與合法的手段,取得民族獨立。(3)形式:土布運動、“食鹽進軍”、不合作和絕食祈禱。(4)評價積極作用對動員廣大民眾投身民族解放運動起了巨大的推動作用。為國大黨提供了斗爭武器,使國大黨轉(zhuǎn)化為具有群眾基礎(chǔ)的政黨。給英國殖民統(tǒng)治造成強大的政治壓力,推動印度民族獨立的進程。探究點一探究點二消極作用甘地常以違背“非暴力”的原則為由停止運動,挫傷群眾斗爭的積極性?！胺潜┝Α痹瓌t在某種程度上限制了群眾運動的發(fā)展,喪失革命時機,延長革命過程。并且在反革命鎮(zhèn)壓下,徒手的抵抗只能是無謂的犧牲。甘地始終對英國政府抱有

10、幻想,反映了印度民族資產(chǎn)階級在反帝斗爭中的動搖性和妥協(xié)性。探究點一探究點二典例剖析例1對1920年甘地的非暴力不合作運動理解最準確的是()A.以非暴力的手段反抗英國殖民者B.以不合作的態(tài)度抵制英國殖民勢力C.采取和平和合法的手段爭取印度自治D.以和平的手段抗議英國殖民者的壓迫題目立意通過對甘地的非暴力不合作運動概念的認識,考查歷史解釋的素養(yǎng)。探究點一探究點二解題指導 探究點一探究點二答案:C 探究點一探究點二 墨西哥的獨立運動史料我真心地希望,我國政府在任何情況下都不致被迫對墨西哥人民作戰(zhàn)。墨西哥已被內(nèi)部爭亂搞得四分五裂。如果由于他個人對我國政府的憤恨態(tài)度而不幸引起武裝沖突,我們應(yīng)該只對衛(wèi)塔將

11、軍(農(nóng)民起義領(lǐng)導人)以及那些追隨和支持他的人作戰(zhàn),并且我們的目標只應(yīng)該是使這個混亂的共和國的人民恢復他們重建自己的法律和政府的機會。但我真心地希望:現(xiàn)在不至于發(fā)生交戰(zhàn)的問題。我們對墨西哥人民的感情,是深厚和真誠友好的感情墨西哥人民有權(quán)按照自己的方式解決自己的國內(nèi)問題,我們誠摯地愿意尊重他們的權(quán)利。探究點一探究點二我來請求你們的贊許:讓我以必要的方式并在必要的范圍內(nèi)使用美國的武裝力量,甚至在目前墨西哥不幸存在悲慘情況的時候,也足以迫使衛(wèi)塔將軍和他的部下最充分地承認美國的權(quán)利和尊嚴。在我們的行為中,決無意于侵略或圖謀自利的擴張。摘編自威爾遜總統(tǒng)關(guān)于墨西哥危機在國會的演說讀史技巧結(jié)合史料和所學知識,

12、可知美國對墨西哥侵略的本質(zhì)意圖,從而分析其對墨西哥資產(chǎn)階級革命的態(tài)度及其武裝干涉的行為。探究點一探究點二互動探究(1)史料中的“墨西哥危機”指什么事件?美國認為這一事件的性質(zhì)是什么?(2)威爾遜這篇冠冕堂皇的演說,其實質(zhì)目的是什么?(3)威爾遜對待“墨西哥人民的權(quán)利”言行不一,表現(xiàn)在什么地方?提示:(1)事件:墨西哥資產(chǎn)階級革命。性質(zhì):美國認為是一場“內(nèi)部爭亂”。(2)粉飾美國的侵略野心,欺騙輿論。(3)威爾遜說希望“不至于發(fā)生交戰(zhàn)”,卻請求國會贊許“使用美國的武力”;口頭上說墨西哥人民“有權(quán)按自己的方式解決國內(nèi)問題”,實際上武裝干涉墨西哥資產(chǎn)階級革命。探究點一探究點二歷史解釋墨西哥的卡德納斯改革卡德納斯政府的改革運動,是第二次世界大戰(zhàn)前墨西哥現(xiàn)代史上影響重大的歷史事件,也是20世紀30年代拉丁美洲民族民主運動高漲的重要表現(xiàn)。(1)打擊軍事寡頭勢力,確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治體制?？ǖ?/p>