心靈滋養(yǎng)心靈 機(jī)制工藝組 教學(xué)案例

1、心靈滋養(yǎng)心靈機(jī)制工藝組作為一名教師，面對(duì)的是性情各異的多個(gè)個(gè)體，要想引導(dǎo)他們走 向一個(gè)正確的方向，首先必須要了解他們，走近他們，洞悉他們，把 握他們心聲，使他們朝著一個(gè)良好的品行方向開(kāi)展，只有這樣他們才 能有一個(gè)光明的未來(lái)。級(jí)的一名學(xué)生，中考成績(jī)不是很理想，所以來(lái)到我校是想學(xué)習(xí) 一門(mén)技術(shù)，作為自己將來(lái)進(jìn)入社會(huì)的基石。比擬聰明但是缺少學(xué)習(xí)的 興趣，經(jīng)常課上犯些小錯(cuò)。開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)班長(zhǎng)推薦，被選為我的課代 表，但是課上表現(xiàn)明顯不好，經(jīng)常違紀(jì)，不但成績(jī)一塌糊涂，而且也 不能盡到課代表的職責(zé)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教育，在我的課上，已經(jīng)能 夠認(rèn)真聽(tīng)講，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)良好，而且能夠很好的發(fā)揮課代表的作用, 對(duì)我能夠

2、很好的在班級(jí)實(shí)施工作幫助很大。我總結(jié)了一下對(duì)他的教育 主要采取的幾種方法：一、充分表?yè)P(yáng)通過(guò)觀察和課下談話，我了解到這位同學(xué)心地善良，和同學(xué)關(guān)系 處的很好，上課之所以表現(xiàn)不好，主要是基礎(chǔ)差，自制力不強(qiáng)，缺少 別人的關(guān)心，懶散慣了。鑒于此，我在課堂上加強(qiáng)了對(duì)他的關(guān)注度，課上經(jīng)常提問(wèn)他，剛 開(kāi)始提問(wèn)的問(wèn)題一般是一些簡(jiǎn)單的，在課本上能直接找得到的知識(shí)， 并且對(duì)他的回答要給于充分肯定，即使他有時(shí)找不到答案，我就將告 訴他答案在哪，讓他讀一遍，我也會(huì)對(duì)他表?yè)P(yáng)一番，目的是讓他重拾 學(xué)習(xí)的信心。在課代表的工作上，我也會(huì)有意催促、鼓勵(lì)他認(rèn)真去做, 并且對(duì)他做的工作在課上提出表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)都了解他所做出的點(diǎn)滴貢 獻(xiàn)

3、。這樣久而久之，他就對(duì)我的課程有了興趣，對(duì)于課代表的工作也 有了動(dòng)力。二、耐心這位同學(xué)由于基礎(chǔ)差，有可能很簡(jiǎn)單的問(wèn)題他接受起來(lái)也有難度, 這時(shí)首先就需要我們用愛(ài)心去包容他，然后耐心的去引導(dǎo)他。我利用 晚自習(xí)的時(shí)間，幫他查落補(bǔ)缺，整理、歸納知識(shí)要點(diǎn)，做好和以前內(nèi) 容的銜接。由于他自制力較差，所以要有足夠的耐心慢慢的改變他， 不期望他能立竿見(jiàn)影的改變過(guò)來(lái)，但我相信滴水穿石，只要我堅(jiān)持不 懈的努力他一定會(huì)有所改變的，事實(shí)也證明了我的論點(diǎn)。三、尊重現(xiàn)在的學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，一不小心就很容易傷害他們自尊心， 鑒于此，對(duì)他的批評(píng)和指責(zé)，我大局部都轉(zhuǎn)到課下時(shí)間，一般都不在 同學(xué)面前去批評(píng)的他，但有的時(shí)候他確實(shí)做得太過(guò)分了，我也會(huì)特意 的點(diǎn)一下，但從不點(diǎn)名道姓，這樣他即會(huì)不好意思，也保存了他的自 尊。我相信在你給了他自尊的同時(shí)，他也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)尊敬你，只有這 樣才能做到師生的互相尊重。教師是人類靈魂的工程師，作為教師不僅要有一個(gè)博大的胸懷， 而且還要用心靈滋養(yǎng)心靈，以靈魂觸動(dòng)靈魂。在教育工作中，無(wú)論是 對(duì)任何一個(gè)同學(xué)，采用什么樣的方法，其實(shí)都表達(dá)了一個(gè)原那么，那就 是要有愛(ài)心，用愛(ài)心來(lái)征服他們。作為一名合格的老師，我們必須與 時(shí)俱進(jìn)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，高