動(dòng)機(jī)更重要我們是否也是越激勵(lì)糟糕

1、更重要：是否也是越激勵(lì)越糟糕？/i/4最重要一群孩子在一位老人家樓前嬉鬧，。數(shù)次制止，卻無功而返，幾天過去，老人實(shí)在難以忍受。于是，他想出一個(gè)點(diǎn)子。等到孩子們快要離開的時(shí)候給了每個(gè)孩子 60，對(duì)他們說：“讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意?！焙⒆觽兒芨吲d地離開了。第二天孩子們又來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個(gè)孩子 30 美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。30 美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。第三天，老人只給了每個(gè)孩子 5 美分。孩子們抱怨，“玩這么久才 5 美分，知不知道多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了！可見，人的做事分和外部兩種。

2、在這個(gè)寓言里，老人的算計(jì)很簡單，他將孩子們的“為自己而玩”巧妙地變成了外部“為得到美分而玩”，他通過美分這個(gè)外部，達(dá)到了孩子們行為的目的。寓言中的“老人”，像不像是企業(yè)的、上司？那些“孩子們”像不像是企業(yè)的員工？而“美分”，像不像是給員工的工資、獎(jiǎng)金等各種各樣的外部？從這個(gè)故事里，企業(yè)和員工都應(yīng)該幡然醒悟，徹底反省面對(duì)“美分”時(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和期待。【應(yīng)該反省什么？】某公司有一個(gè) 10 人小團(tuán)隊(duì)，在主管的帶領(lǐng)下日復(fù)一日地為目標(biāo)平靜地工作著，每人拿著一份穩(wěn)定的差異不多的工資。為了達(dá)成交給自己的任務(wù)，主管盡其所能地動(dòng)員團(tuán)隊(duì)成員努力工作，管理結(jié)果是兩個(gè)工作努力（這兩人天生就熱愛工作），七個(gè)人工作中等（他

3、們是隨大流的多數(shù)，因?yàn)橐蠊ぷ饕菜闵闲模€有一個(gè)人工作差勁（天生就不會(huì)用心工作）。后來，公司和人力資源部希望通過評(píng)價(jià)考核和對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行，以便達(dá)到激勵(lì)人努力工作的目的。第一個(gè)月的評(píng)價(jià)結(jié)果出來了，理所當(dāng)然那兩個(gè)熱愛工作的員工評(píng)價(jià)最高，獲得了數(shù)百元的獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)金之后，原來的平靜打破了，本來相安無事的團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了裂痕，原因是隨大流的七個(gè)人抱怨，自己也算盡心盡力為什么沒有獎(jiǎng)金？那位工作差勁的反而做起了“工作”，告誡隨大流的七個(gè)人，又沒有獎(jiǎng)金拿，瞎忙活什么？其結(jié)果是，因?yàn)楠?jiǎng)金的緣故，團(tuán)隊(duì)工作效率非但沒有提高，反而降低了。這就是許多企業(yè)的管理現(xiàn)實(shí)。企業(yè)和管理者們難道不該好好反省一下，到底有哪些人力資源政策讓員

4、工丟棄其內(nèi)在工作，進(jìn)而拖了工作績效后腿的？當(dāng)然，筆者并不是要因此否認(rèn)的積極意義。而是希望和管理者們清楚，要讓真正起到激勵(lì)的作用，就要清楚到底要員工什么樣的行為？關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)讀者閱讀筆者的另一篇博文如何提高員工積極性？?！締T工應(yīng)該反省什么？】如果按照去行動(dòng)，就是自己的主人。如果驅(qū)使的是外部動(dòng)機(jī)，就會(huì)被外部所左右，成為它的。如將外部評(píng)價(jià)當(dāng)作參考坐標(biāo)，的情緒就很容易出現(xiàn)波動(dòng)。因?yàn)?，外部控制不了，它很容易偏離我們的期望，讓不滿，讓牢騷滿腹。不滿和牢騷等情緒讓痛苦，為了減少痛苦，通常會(huì)減少工作的努力程度，以求內(nèi)心的平衡。如此下去，個(gè)人成長中的惡性循環(huán)就會(huì)形成，嫌評(píng)價(jià)低，抱怨增多，努力減少，評(píng)價(jià)更低一個(gè)人之所以會(huì)形成“外部依賴”的壞，最主要的原因是父母、老師或長期引導(dǎo)的結(jié)果。父母喜歡使用各種獎(jiǎng)懲等控制孩子，而不去理會(huì)孩子內(nèi)在的。上學(xué)時(shí)，他忘記了學(xué)習(xí)的原始好奇心和學(xué)習(xí)的；工作后，他又忘記了工作的原始成長的，上司的評(píng)價(jià)和收入成了他工作的最大或痛苦的。久而久之，人們