德育原理第二講（3-4章）練習測試題

1、德育原理 第二講（3-4章）練習復制您的姓名： 填空題 *_身份證號碼： 填空題 *_一、單選題1.以下不屬于古代學校德育特點的是（） 單選題 *A.組織化程度增強B.內容變化凸顯階段性C.實施具有明顯的經驗性D.民主化(正確答案)2.（）是德育產生的根本動因。 單選題 *A.人類生存和發(fā)展的需要(正確答案)B.勞動和交往C.生理基礎D.心理基礎3.（）是德育產生的必要條件。 單選題 *A.人類生存和發(fā)展的需要B.勞動和交往(正確答案)C.生理基礎D.心理基礎4.人的品德發(fā)展的物質前提是（）。 單選題 *A.社會生活B.實踐活動C.心理因素D.生物因素(正確答案)5.完全與社會生產、社會生活融

2、合在一起的生活式德育，是在（）。 單選題 *A.原始社會(正確答案)B.奴隸社會C.封建社會D.現(xiàn)代社會6.宗教教育與學校道德教育的分離,是學校德育的（）。 單選題 *A.民主化B.世俗化(正確答案)C.平民化D.科學化7.學校德育產生于（）。 單選題 *A.原始社會B.奴隸社會(正確答案)C.封建社會D.現(xiàn)代社會8.現(xiàn)代德育最初產生于（）。 單選題 *A.封建社會的社會生產方式和社會生活關系B.資本主義的社會生產方式和社會生活關系(正確答案)C.社會主義的社會生產方式和社會生活關系D.市場經濟的社會生產方式和社會生活關系9.以下不屬于德育構成要素的是（）。 單選題 *A.人B.教育內容C.聯(lián)

3、系教育與教育者的介質D.德育方法(正確答案)10.原始社會進行德育的方法主要是（） 單選題 *A.講授法B.說服法C.鍛煉法D.口耳相傳(正確答案)11.采用班級授課制的形式進行德育，體現(xiàn)了德育的（） 單選題 *A.規(guī)?；?正確答案)B.世俗化C.民主化D.科學化二、簡答題1.如何理解德育的起源？ 填空題 *_答案解析：答：德育源于人類的社會實踐 。其中的可能因素包括以下幾方面：人類德育的起源有一定的生物學前提條件。人類生存和發(fā)展的需要是德育產生的根本動因。勞動和交往為德育起源提供了必要條件。2.如何理解德育的階段性？ 填空題 *_答案解析：答：在古代社會，不同階段的重要德性呈現(xiàn)出明顯的階段性

4、，古代學校德育先后經歷了培養(yǎng)勇者、培養(yǎng)智者和培養(yǎng)從者的階段。人類文明初始，艱難的生活使文明選擇了培養(yǎng)勇者。隨著文明的發(fā)展，人們放棄了勇敢，選擇了培養(yǎng)智者。戰(zhàn)爭時期過后，需要培養(yǎng)從者。3.簡述原始社會的德育特征。 填空題 *_答案解析：答：德育形態(tài)是“生活式”的德育德育內容以習俗傳承為主德育對象具有全民性德育方法主要是口耳相傳和榜樣示范4.簡述古代學校德育的特點 。 填空題 *_答案解析：答：組織化程度增強價值取向等級性明顯內容變化凸顯階段性表現(xiàn)形態(tài)具有神秘性實施具有明顯的經驗性5.簡述近現(xiàn)代學校德育的特點。 填空題 *_答案解析：答：規(guī)?；?。民主化。世俗化?？茖W化。德育原理第四章練習1.德育目

5、的會對學生在觀念上和行為上構成警示和規(guī)范作用。這指的是德育目的對學生品德發(fā)展的（）。 單選題 *A.規(guī)范功能(正確答案)B.引導功能C.調控功能D.評價功能2.立足于普通大眾的道德需要,致力于發(fā)展所有人所必需的品德,旨在尊重和發(fā)展所有人的價值、尊嚴與個性,這一德育目的屬于（）。 單選題 *A.社會本位的德育目的B.個人本位的德育目的C.精英主義的德育目的D.平民主義的德育目的(正確答案)3.在人的品德發(fā)展過程中起主導作用的是（）。 單選題 *A.自我德育B.家庭德育C.社會德育D.學校德育(正確答案)4.德育在其相對獨立的發(fā)展過程中，必然要從多方面吸收和利用以往發(fā)展階段的成果來豐富、 發(fā)展自己

6、，這就是德育的（）。 單選題 *A.繼承性(正確答案)B.政治性C.社會性D .相對獨立性5.德育的出發(fā)點和歸宿是（）。 單選題 *A.德育思想B.德育內容C.德育目標(正確答案)D.德育方法6.德育目的是對學生接受德育影響后品德發(fā)展狀態(tài)做出的某種設想,表達的是對某種思想品德發(fā)展狀態(tài)的期待。這指的是德育目的的（）。 單選題 *A.抽象性B.預期性(正確答案)C.可能性D.共同性7.確定德育目的的客觀依據(jù)主要是（）。 單選題 *A.當時社會經濟政治文化發(fā)展水平B.教育思想和社會教育事業(yè)發(fā)展水平C.制定者的某種思想認識或觀念D.社會發(fā)展狀況和學生身心發(fā)展特點(正確答案)8.旨在使學生養(yǎng)成文明的行為

7、習慣,具有健康的生活方式的德育內容是（）。 單選題 *A.基本道德品質教育B.基本行為規(guī)范教育(正確答案)C.集體主義教育D.民主與法制教育9.以下不屬于影響德育內容選擇的外部因索是（）。 單選題 *A.社會發(fā)展需求B.民族文化傳統(tǒng)C.偶發(fā)因素D.德育目的(正確答案)10.以下屬于社會本位論的代表人物是（）。 單選題 *A.盧梭B.康德C.涂爾干(正確答案)D.裴斯泰洛齊11.以下不屬于學校的主要德育內容是（）。 單選題 *A.社會主義核心價值觀(正確答案)B.愛國主義教育C.集體主義教育D.民主與法制教育1.在制定德育目的時通常要考慮哪些因素？ 填空題 *_答案解析：答：（1）確定德育目的的

8、客觀依據(jù)社會發(fā)展狀況影響德育目的民族文化傳統(tǒng)影響德育目的學生身心發(fā)展水平及需要 （2）確定德育目的的主觀依據(jù)對道德的理解影響德育目的的設定教育思想影響德育目的的確定2.學校德育目的存在哪些類型？ 填空題 *_答案解析：答：社會本位的德育目的與個人本位的德育目的。精英主義的德育目的與平民主義的德育目的。3.新中國成立后我國的德育目的發(fā)生了怎樣的變化？ 填空題 *_答案解析：新中國成立初期的學校德育目的。1949-1953年，德育目的是培養(yǎng)“五愛”國民公德的新民主主義社會的成員，其核心在于培養(yǎng)道德品質。1953-1956年，德育目的是培養(yǎng)“有政治覺悟、有文化教養(yǎng)的社會主義社會的建設者”，強調社會主義政治品質的培養(yǎng)。社會主義全面建設時期的德育目的。1956-1966年德育目的政治化傾向突出，強調培養(yǎng)思想政治品質“文革時期”的德育目的。“文革時期”的德育目的“以階級斗爭為綱”政治教育。改革開放至20世紀末的德育目的。德育目的是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代青年。21世紀以來的德育目的。德育目的要“回歸生活世界”，更加注重法治教