2022年小學(xué)音樂二年級上冊教學(xué)計劃范本

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年小學(xué)音樂二年級上冊教學(xué)計劃范本音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一、本冊教科書依據(jù)教育部指定的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。一、學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級一至五班的音樂教學(xué)(依舊是原來的教學(xué)班級)，對學(xué)生情況已很是了解。通過一學(xué)年的接觸，五個教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng)，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音

2、樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識，提高了技能。但這些孩子大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，善于直觀形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展游戲、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體

3、的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。知識的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體提高學(xué)生的能力水平。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后歡樂的冬令營；活頁練習(xí)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查

4、。本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。第一課問聲好演唱早上好小麻雀，聆聽森林水車夏天的陽光，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。第二課幸福的歌演唱彝家娃娃真幸福乃吆乃聆聽快樂的啰嗦陽光下的孩子表達(dá)對生活的贊美。第三課音樂會演唱快樂的音樂會嗩吶配喇叭，聆聽青蛙音樂會百鳥朝鳳(片段)，讓學(xué)生認(rèn)識這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂器音色，體驗(yàn)人們在演奏民族樂器時的

5、快樂心情。第四課咯咯噠演唱母雞叫咯咯小雞的一家聆聽公雞母雞我的小雞表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。第五課童趣演唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥聆聽小狗圓舞曲跳圓舞曲的小貓體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課跳起舞演唱洋娃娃和小熊跳舞小紅帽聆聽四小天鵝舞曲糖果仙人舞曲側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課大海的歌演唱大海云聆聽海上風(fēng)暴(片段)大海搖籃讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課新年好演唱小拜年過新年聆聽晚會窗花舞(片段)讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)

6、。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：.學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。.學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。3.學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。難點(diǎn)：.以音樂的美感來感染學(xué)生。、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。4.重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。6.使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。四、教學(xué)目標(biāo)、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4-6首。、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進(jìn)行分辨、模仿。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲

7、音或音樂。5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力。五、教學(xué)內(nèi)容和要求、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂、感知音樂、體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣。3、認(rèn)識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏能夠有一定的模唱能力，能對音樂進(jìn)行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評價。六、教學(xué)措施、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆

8、聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自

9、己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。七、教學(xué)進(jìn)度3、欣賞管弦樂樂曲海上風(fēng)暴(片段)和獨(dú)唱大海搖籃，做編創(chuàng)“大海”聲響的練習(xí)。第八課新年好(總課時：4課時)、學(xué)唱歌曲過新年，學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、镲的伴奏練習(xí)。、復(fù)習(xí)歌曲過新年，學(xué)唱歌曲小拜年。、復(fù)習(xí)歌曲過新年，學(xué)唱歌曲小拜年。3、復(fù)習(xí)本單元歌曲，聆聽管弦樂曲窗花舞(片段)3、以“我和音樂有個約會”為主題

10、，充分整合調(diào)動班級里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長的學(xué)生，進(jìn)行一場“小小音樂會”。2022年小學(xué)音樂二年級上冊教學(xué)計劃范本（二）教材分析二年級用的是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書,這套書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂

11、與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。培養(yǎng)目標(biāo)音樂教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以一切的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該給學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、從聆聽有關(guān)春的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以春為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春