淺析體育游戲在中學(xué)體育課中的運(yùn)用

1、淺析體育游戲在中學(xué)體育課中的運(yùn)用摘要：體育游戲是中學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。體育游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。在中學(xué)體育叫學(xué)中，體育游戲的關(guān)鍵在于如何合理應(yīng)用。為了解決這一問題，本文采用了文獻(xiàn)資料法，進(jìn)一步分析體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)過程各部分的應(yīng)用和注意事項(xiàng)等方面，旨在為更好地將體育游戲運(yùn)用到中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中提供參考依據(jù)。 關(guān)鍵詞 ： 體育游戲 中學(xué) 體育教學(xué) 應(yīng)用體育游戲是游戲的一個(gè)分支，按一定目的和規(guī)則進(jìn)行，是一種富有創(chuàng)造性和主動(dòng)性的活動(dòng)，具有游戲的身體性、自由性、競爭性、娛樂性和非生產(chǎn)性

2、等基本屬性，以身體練習(xí)為基本手段，促進(jìn)人的身心全面發(fā)展，具有體育的基本特點(diǎn)。一、運(yùn)用體育游戲教學(xué)的理論依據(jù)（一）符合中學(xué)生的生理特點(diǎn)中學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，神經(jīng)過程興奮與抑制不均衡，興奮大于抑制，且易于擴(kuò)散，特別是抑制過程不完善，有意注意的能力低，注意的穩(wěn)定性差，代謝過程旺盛，易于疲勞也易于恢復(fù)，如果按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)則顯得課堂十分單調(diào)，容易產(chǎn)生厭倦感，教學(xué)效果自然不佳，而游戲本身具有很強(qiáng)的競賽性，選材新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣，是刺激性很強(qiáng)的事物，容易使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的興奮，從而促進(jìn)教學(xué)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)首先，表現(xiàn)在抽象邏輯思維已占相對優(yōu)勢，但思維

3、中具體形象成分仍起著重要作用。其次，表現(xiàn)在思維的獨(dú)立性和判斷性有所發(fā)展，他們開始喜歡提出各種各樣的問題要求回答。最大的特點(diǎn)就是精力充沛，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，對新異事物容易感興趣而對感興趣的事物總是優(yōu)先注意并具有向往心理，而在進(jìn)行自身感興趣的活動(dòng)和練習(xí)時(shí)，大腦皮層有關(guān)部位達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，此時(shí)，最容易發(fā)揮運(yùn)動(dòng)能力，也最快建立暫時(shí)性的神經(jīng)聯(lián)系，縮短了運(yùn)動(dòng)技能的形成過程，而且對于感興趣的活動(dòng)或練習(xí)可以持久而集中地注意。這種情緒因素引起的交感神經(jīng)營養(yǎng)性作用對推遲疲勞，延長工作能力時(shí)間，使機(jī)體生理變化更深等方面有良好作用。二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的重要作用（一）游戲能夠促進(jìn)技術(shù)動(dòng)作的掌握和提高體育教學(xué)

4、中有些技術(shù)和動(dòng)作方面的技巧如果讓學(xué)生特意去聯(lián)系難免會(huì)枯燥乏味，而且有難度，但是如果結(jié)合設(shè)計(jì)一定的游戲就能促進(jìn)掌握和提高。例如，在進(jìn)行籃球運(yùn)球的基本技術(shù)教學(xué)時(shí)，選用了“迎面運(yùn)球接力”游戲。要求學(xué)生只能單手運(yùn)球，如雙手運(yùn)球則違反規(guī)則，要判罰原地轉(zhuǎn)一周。在相應(yīng)的位置設(shè)置障礙物做變向運(yùn)球,防止運(yùn)球過快。對負(fù)隊(duì)進(jìn)行“懲罰”。同學(xué)之間互相鼓勵(lì)，課堂氣氛非常熱烈，都努力完成任務(wù)，爭取比賽的勝利。通過游戲，學(xué)生們在運(yùn)球技術(shù)上都有不同程度的提高，達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，并且正確掌握了技術(shù)動(dòng)作。（二）游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生對體育的濃厚興趣 “興趣是最好的老師”。把一些需要反復(fù)練習(xí)而又比較單調(diào)的基本技術(shù)

5、動(dòng)作安排于游戲之中，可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高教學(xué)效果。如中長跑項(xiàng)目的教學(xué)比較枯燥無味，又比較累。所以，在中長跑教學(xué)中，可把游戲內(nèi)容穿插進(jìn)去。學(xué)生在完成中長跑練習(xí)后，在疲勞的情況下，在間歇時(shí)間安排一些集體完成的智力游戲。如“報(bào)數(shù)接力”、“看誰記得牢”等游戲項(xiàng)目，并規(guī)定負(fù)隊(duì)要表演節(jié)目。讓學(xué)生機(jī)體得到休息、放松，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛，調(diào)節(jié)了課堂的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，掌握了中長跑的基本技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)了學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性和自覺性。（三）游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力體育游戲一般都是為奪取最后的勝利而進(jìn)行的，所以它有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力。在進(jìn)

6、行雙杠教學(xué)時(shí),由于課堂上學(xué)生受場地器械條件的限制,練習(xí)密度相對比較中,機(jī)體承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量中,很難達(dá)到運(yùn)動(dòng)量。這樣就可以安排一些運(yùn)動(dòng)量較大、競賽性較強(qiáng)的集體完成的游戲項(xiàng)目。在游戲的過程中,學(xué)生們不僅提高了奔跑的速度和技術(shù)動(dòng)作,增強(qiáng)了機(jī)體上下肢的協(xié)調(diào)配合的能力和靈活性,加強(qiáng)了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力,而且還促進(jìn)了思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用（一）體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用原則1.游戲教材必須結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí),應(yīng)考慮到參加者的年齡、特點(diǎn)、身體發(fā)育情況和平時(shí)訓(xùn)練水平,否則將達(dá)不到預(yù)期效果。如在高校學(xué)生中進(jìn)行“老鷹抓小雞”、“拋手帕”之類動(dòng)作簡單的游戲,

7、就不會(huì)引起學(xué)生的興趣,同時(shí)也就失去了游戲的教學(xué)意義。2.游戲教材要符合課的任務(wù)游戲教學(xué)必須根據(jù)課的任務(wù)來確定內(nèi)容。例如為了鞏固快速跑的技能,進(jìn)行各種形式的迎面接力賽跑的游戲。既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又克服了教材的枯燥乏味,加快肌肉收縮放松過程的交替,從而提高學(xué)生的反映速度和動(dòng)作的敏捷速度。教學(xué)時(shí)還必須考慮為課的主要教材服務(wù),以便有效地促進(jìn)課的進(jìn)行。如活動(dòng)性很大的游戲最好與體力消耗不大的練習(xí)活動(dòng)配合。3.教材內(nèi)容應(yīng)注意循序漸進(jìn)原則游戲教材應(yīng)循序漸進(jìn)、由簡到繁、由易到難,并經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)生已熟悉的游戲,做到“溫故而知新”。如學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球傳球動(dòng)作技術(shù)動(dòng)作后,把游戲規(guī)則稍加改變。允許“活動(dòng)目標(biāo)”,用正確

8、的動(dòng)作傳球,誰能傳到對方手中便可加分。這樣游戲?qū)⒏哂幸饬x。（二）體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中各階段使用的特點(diǎn)體育游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)中,通常采取慢跑定位操,這些內(nèi)容重復(fù)使用,會(huì)使學(xué)生缺乏新異刺激,積極性下降。在教學(xué)中,我們可以根據(jù)一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的要求,選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。跑動(dòng)中的“聽數(shù)報(bào)團(tuán)”、“蛇形跑”、“螺旋形跑”、“鉆山洞”、“拉網(wǎng)捕魚”、 “傳球觸人”等,可使學(xué)生跑出歡樂,跑出興趣。以活動(dòng)全身肢體的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶為目的的徒手操、定位操、行進(jìn)操,除了充實(shí)、

9、改變動(dòng)作,使其更有新意外,在組織上也可以使其游戲化。如把基本體操編入游戲 “猜猜誰是帶動(dòng)人”、“跟我學(xué)”等游戲中,在游戲中使學(xué)生輕松愉快地活動(dòng)肢體,提高興奮性,達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。2.體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用體育技術(shù)教學(xué)中,可以選擇、創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲。在游戲中鞏固動(dòng)作技能。例如,籃球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué),可選用運(yùn)球中“保護(hù)與破壞”游戲。學(xué)生在教師規(guī)定活動(dòng)范圍內(nèi),每人一球,在運(yùn)球過程中主動(dòng)破壞他人的球,并力爭保護(hù)好自己的球不被破壞,這種游戲的運(yùn)用加大了練習(xí)的難度,增添了練習(xí)的趣味性,有效地鞏固運(yùn)球技術(shù)、提高了控球能力。另外,“運(yùn)球接力”、“一人運(yùn)兩球接力”等游戲也能取得同樣效果

10、。田徑教學(xué)中的彎道跑技術(shù),除了在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行各種圓形跑的游戲活動(dòng),為彎道跑技術(shù)教學(xué)打好基礎(chǔ)外,還可在教學(xué)過程中選用一些弧形跑,圓形跑游戲,鞏固提高彎道跑技術(shù)。投擲項(xiàng)目的教學(xué)比較艱苦枯燥,可適時(shí)地選用一些擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲,分組比賽。體操教學(xué)中,可有針對性地選用“跳山羊”、“過獨(dú)木橋”等游戲作為輔助教學(xué)手段,發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的能力。各個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用,關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中,使其具有游戲的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是,游戲運(yùn)用于技術(shù)教學(xué),要注意運(yùn)用的時(shí)機(jī),一般說來在動(dòng)作掌握的開始階段盡量避免使用游戲形

11、式,動(dòng)作技能基本形成后的鞏固與運(yùn)用階段可大采用游戲形式,以便在變化和提高難度的情況下使學(xué)生的動(dòng)作技能得以鞏固。3.體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用體育游戲的首要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高健康水平。為此,教學(xué)大綱安排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)。身體素質(zhì)練習(xí)艱苦、單調(diào),很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情況。例如中長跑是學(xué)生比較煩的項(xiàng)目之一,我們可以賦予中長跑一些情節(jié),改變單一的操場跑、選擇放松跑,團(tuán)體計(jì)成績等。可以用“推小車”、“負(fù)重接力”、來發(fā)展力量素質(zhì)。用“蛙跳”、“兔跳”、“雙人蹲跳”發(fā)展腳部力量。以“貼膏藥”、“縱跳躲桿”來發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)。通過游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí),可以使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中達(dá)到提

12、高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的效果。身體素質(zhì)練習(xí)中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大,運(yùn)用游戲法進(jìn)行練習(xí),學(xué)生情緒較高,但興奮性過高時(shí)容易出現(xiàn)傷害事故。在練習(xí)中,教師要注意調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,控制學(xué)生情緒,采取安全措施。4.體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分的運(yùn)用結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦怼C(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。以健康有趣,協(xié)調(diào)放松,輕松愉快合為一體的游戲性放松活動(dòng),能轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮,使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù),使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。因此,在整理活動(dòng)中,游戲要突出其趣味性的特點(diǎn),內(nèi)容和形式上做到新穎、輕松活潑、精彩幽默,使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。在游戲的具體運(yùn)用中,我

13、們要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特點(diǎn),選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲。還可以利用教學(xué)器材進(jìn)行游戲活動(dòng)。此外,組織實(shí)施游戲教學(xué)還要講究組織教法、場地布置、分組、講解示范、競賽及游戲中及游戲后的講評。四、根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，提出如下建議此外，我們在運(yùn)用體育游戲的時(shí)候還要注意以下幾點(diǎn)。1.游戲的組織要“活”而不“亂”由于游戲的類別多，組織方法也各不相同，因此，對于游戲的組織，課前要周密思考，使游戲隊(duì)形合理，調(diào)動(dòng)簡便易行，便于管理，便于教師示范和評定勝負(fù)，力爭使場面既熱烈又有條不紊。2.注意竟?fàn)幮院桶踩韵嘟Y(jié)合游戲的趣味性主要來源于其竟?fàn)幮?，競爭性越?qiáng)，學(xué)生參加的積極性就越高，氣氛

14、就越熱烈。但中學(xué)生具有求勝心切的特點(diǎn)，往往會(huì)忽略安全，這就要求教師在游戲內(nèi)容及組合方法選擇上要考慮中學(xué)生的年齡、性別以及天氣、場地等因素，精心策劃，加強(qiáng)紀(jì)律要求，采取有效的安全措施。3.明確游戲規(guī)則要根據(jù)學(xué)生的理解能力,明確游戲名稱、內(nèi)容、方法、規(guī)則。教師可在游戲開始前進(jìn)行示范講解,使學(xué)生清楚游戲的方法、規(guī)則、結(jié)果、獎(jiǎng)罰方法及動(dòng)作要領(lǐng),以便使游戲順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。4.掌握好課程進(jìn)度游戲中應(yīng)注意課堂節(jié)奏,控制好學(xué)生情緒,把握準(zhǔn)課堂運(yùn)行方向。當(dāng)游戲時(shí)間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后,應(yīng)立即結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力下降,易發(fā)生傷害事故時(shí),或器械、場地?fù)p壞時(shí),也要立即結(jié)束游戲。教學(xué)實(shí)踐證明,進(jìn)行創(chuàng)編

15、和合理運(yùn)用體育游戲,對于豐富體育教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),熟練掌握基本技術(shù),提高訓(xùn)練水平,達(dá)到良好的教學(xué)效果,保證教學(xué)任務(wù)的完成,是一種積極有效的手段。但我們還必須必須正確認(rèn)識(shí)體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用，一定要按照實(shí)際情況來有目的，有計(jì)劃地實(shí)施體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1.劉福林等.體育游戲M第一版.北京:北京體育大學(xué)出版社，1979.6.2.林可等.學(xué)校體育游戲M第一版杭州:浙江體育科學(xué)編輯部。1998.4.41.3.黃歲梅.體育游戲十五性J成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1959(4).65.4.周長江,周志華. 體育游戲在中專體育教學(xué)中的運(yùn)用J.南京體

16、育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（16）.5.5汪曉萍.高力翔.中國與日本現(xiàn)代學(xué)校體育發(fā)展階段的比較研究 (二)J.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002(5):2224.6.徐中荷. HYPERLINK 4/kns50/detail.aspx?dbname=CJFD2003&filename=TYKJ200301024&filetitle=%e6%b5%85%e6%9e%90%e4%bd%93%e8%82%b2%e6%95%99%e5%ad%a6%e4%b8%ad%e4%bd%93%e8%82%b2%e6%b8%b8%e6%88%8f%e7%9a%84%e8%bf%90%e7%94%a8 o 淺析體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用 t _blank 淺析體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用J. HYPERLINK 4/kns50/Navi/Bridge.aspx?DBCode=cjfd&LinkType=BaseLink&Field=BaseID&TableName=CJFDBASEINFO&NaviLink=