和佳尖子生作文之三

1、和佳尖子生作文之三第七招：傻乎乎的老母豬傻乎乎，指的是人或者物的神態(tài)。形態(tài)制的是人或者物的外表，我們在“胖墩墩的男孩和女孩中已經學習了。神態(tài)是人或者動物的精神狀態(tài)的外表表達。我們在寫作時不僅要寫外表的形態(tài)，還要寫人或者物的內在。所以在寫作文時適當應用描寫神態(tài)的詞語可以到達錦上添花的效果。所謂寫出“神來了，就是對神態(tài)的描寫。 佳句欣賞1、那條老狗站起身，向屋外走去。 那條老狗懶洋洋地站起身，慢慢向屋外走去。懶洋洋、慢慢生動地寫出老狗確實老了。2、他說：“我沒有不知道的。他得意地說：“我沒有不知道的。得意一詞讓我們好象看見了說話人的神情。3、他不緊不慢地在我面前攀著樹干，蹬著山石，像只小猴似地向上

2、躥。不緊不慢寫出了他爬樹的沉穩(wěn)。 練一練1、她 地望著遠處。2、開場爬山了，同學們個個 ，像登山運發(fā)動一樣，你追我趕。3、歌聲中，八名少先隊員 ，邁著整齊的步伐，高舉火炬， 地走近主席臺，承受火種。火炬點燃了，火苗呼呼地燃燒著，歌聲一浪高過一浪。使用導航 在描寫人或者物時用神態(tài)詞，增加了文章的生動性。“傻乎乎的老母豬就是教我們寫作文要適當用神態(tài)詞。第八招：天地是個大舞臺 “天地是大舞臺是天地的空間景象。景象是對一個人或者物的空間總體感覺。景象詞就是空間總體感覺詞。如平坦、彎彎曲曲、空蕩蕩、長長的臉、四方臉膛等。在作文中失適當使用這些詞語，我們的作文更具體更有可讀性。例如：1、教室里沒有一個人。

3、 2、空蕩蕩的教室里沒有一個人?！翱帐幨庍@個情景詞語突出了教室沒有一個人的事實。 佳句欣賞1、從我們家所在的村子到姥姥家所在的村子，有一條平坦坦的大道。平坦坦一詞具體寫出了大道的情景。2、星期天，熱鬧的大街上到處是進城買年貨的農民。本來熱鬧的大街再加上進城買年貨的農民，就更熱鬧。3、在觀眾的熱情加油聲中，兩人幾乎同時像一陣風旋風沖到終點。 第九招：眾星奉月月更明 美麗的夏夜,在眾多的星星簇擁下,潔白的月亮顯得更加明亮，這就是襯托的效果。我們如果在寫作文中把這些詞語用進去，就能到達突出主題，渲染氣氛的效果。 什么是襯托的的寫法？我們還可以聯(lián)系古希臘神話故事-十年戰(zhàn)爭為了一個海倫的故事來理解。 佳

4、句欣賞1、迎春花在溫暖的春天開放；荷花在炎熱的夏天開放，菊花在風和日麗的秋天開放，唯有她梅花在寒冷的冬天開放。用迎春花、荷花、菊花襯托梅花，更突出梅花的與眾不同，突出梅花不畏寒冷傲雪開放的品質，主次清楚。2、樹林里風和日麗，鳥語花香，小猴子背著書包高快樂興地朝學校走去。用風和日麗、鳥語花香襯托小猴子初次進學校讀書的喜悅心情，突出了主題，增強了語言的生動性和可讀性。3、小鳥在天空自由飛翔，蟋蟀在田間放聲歌唱，我們的小主人公卻在媽媽的監(jiān)視下練琴。用小鳥和蟋蟀的自由反襯主人公在媽媽的監(jiān)視小練琴的苦悶。 使用導航 襯托是起著突出主題的作用。在文章任何地方都可以使用。使用時要注意區(qū)別正面襯托和反面襯托。

5、正面襯托的襯托對象和和被襯托對象是同一個方向，好似是水漲船高。反向襯托的襯托對象和被襯托對象的方向相反，好象是水落石出。第十招，姑娘臉蛋像蘋果 “你的臉蛋紅又圓呀，好象那蘋果到秋天。這里運用的是比喻。比喻就是運用聯(lián)想把一物比作和它相似的另一物。從而使你的作文不但生動有趣而且還有新意。例如：1、河面上溜冰的小朋友可真多哇！穿得花花綠綠的，像一只只蝴蝶在飛舞。把穿得花花綠綠的滑冰的小朋友比作是蝴蝶在飛舞，很形象又富有詩意。 2、仰望天都，峰上云霧繚繞，一條“天梯從云霧深處垂直地掛落下來，登上的人像一個個小白點，慢慢地向上移動，好象被風一吹就會落下來，好不險峻。把遠處登山的人比作比作小白點，很形象富有新意。 佳句欣賞1、小明就像小猴子一樣輕快地爬到樹上。2、繩子越飛越快，宛如一道七色彩虹。3、那女孩的動