中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) (1)初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文一在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)束了一學(xué)年的教育教學(xué)工作，這一年里，我們的各項(xiàng)工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績，為了更好的做好教育教學(xué)工作，下面把一學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)工作、進(jìn)一步深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平幾年來，我們始終堅(jiān)持以課程改革教學(xué)研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文化業(yè)務(wù)水平，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，給課改年級教師創(chuàng)造機(jī)會，多多參加各種學(xué)習(xí)，使我鎮(zhèn)中、小學(xué)教師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為下一步全面開展課程改革奠定了基?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的

2、發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。我鎮(zhèn)在課改實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，努力探索適合新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式，探索更全面更客觀的評價方法，探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用，通過二者的有機(jī)整合，達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化，全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高，使學(xué)生與教師在課改實(shí)驗(yàn)中共同發(fā)展、共同成長。今年，在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們的全體小學(xué)教師中深入扎實(shí)的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動，各校都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組，對教師申報的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都進(jìn)行認(rèn)真的評審，不放過每一個細(xì)節(jié)，最后由中心校優(yōu)質(zhì)課評審小組終評，公開亮分，公平競爭，

3、公正評比，最終評出鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課 8 節(jié)，又在其中評選出 4 節(jié)上報進(jìn)修校參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文二20XX年中學(xué)教研工作在上級行政、 業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)下， 在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下 , 在兄弟部辦大力協(xié)助和支持下，現(xiàn)以圓滿完成工作任務(wù) , 今年教研工作以深化初中課改和啟動高中課改為重點(diǎn) , 轉(zhuǎn)變教研思想 , 創(chuàng)新教研模式 , 開展定單教研 , 倡導(dǎo)有效教研 , 及時總結(jié)、 提煉、推廣教研成果 ,教研工作取得可喜成績 :一: 主要工作、措施及成績今年中學(xué)教研緊緊圍繞課程改革這項(xiàng)中心工作 , 在常規(guī)教研基礎(chǔ)上 , 強(qiáng)化課題研究 , 根據(jù)基層學(xué)校需要開展定單教研, 通過召開學(xué)科教

4、研會 , 教學(xué)視導(dǎo) , 送教下鄉(xiāng) , 教學(xué)評優(yōu)和學(xué)生競賽促進(jìn)教研 , 深化課改 , 有效地推動了我縣中學(xué)課程改革向縱深發(fā)展 .1: 通過教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)開展教研和調(diào)研工作 ,xx 出版我縣中學(xué)課改回顧與展望一書 .全年先后對四所縣直中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)魯河中學(xué)、山泉一中、哈拉海中學(xué)、龍江鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo) , 為使教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué) , 促進(jìn)教研 , 提高教師專業(yè)技能和水平 , 進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量目的 . 中教部全體教研員群策群議 , 集大家智慧研究視導(dǎo)方案 , 創(chuàng)新教研模式 , 對內(nèi)容和形式進(jìn)行了規(guī)劃 ,重點(diǎn)對教師課標(biāo)把握、教材使用、課程資源開發(fā)利用、地方課程實(shí)施和校本教材建設(shè)、三維目標(biāo)確定、

5、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式構(gòu)建、教學(xué)評價、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)信息勾通與反愧問題表述與呈現(xiàn)、教師教學(xué)行為與角色定位、作業(yè)設(shè)計(jì)及作業(yè)量、教師專業(yè)技能及綜合素質(zhì)提高、學(xué)校校本教研制度建設(shè)與實(shí)施、常規(guī)教學(xué)管理、我縣初中實(shí)施課改三年來所取得的成績以及存在的問題與困惑等進(jìn)行教研、調(diào)研視導(dǎo)，教研形式靈活多樣 , 聽課、集體設(shè)計(jì)課、典型課評析、座談交流、相互評課、教研員點(diǎn)評指導(dǎo)、問卷調(diào)查、查閱材料與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見等，初中學(xué)校教研工作總結(jié)。教研和調(diào)研內(nèi)容繁多，工作密度與強(qiáng)度大 , 特別是語文數(shù)學(xué)英語三科教研員更是辛苦和疲勞 , 一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師說, 你們的視導(dǎo)不僅給我們送來了理念、方式、經(jīng)驗(yàn)和友誼，更

6、送來了團(tuán)隊(duì)合作品質(zhì)與工作精神。根據(jù)教研定單，我們選派優(yōu)秀教師到濟(jì)沁河中學(xué)、黑崗中學(xué)、白山中學(xué)組織送教下鄉(xiāng)活動 , 三中的英語教師柏樹、語文教師陳海嬌、數(shù)學(xué)教師劉海欣 , 育才中學(xué)語文教師張國春，四中物理教師王宏偉、化學(xué)教師李春紅，出色地完成了對三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作 . 由于我們精心設(shè)計(jì) , 周密安排 ,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動都能收到非常滿意效果 .在開展教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)活動中教研員進(jìn)行充分調(diào)查研究 , 獲得各校三年來大量課改實(shí)驗(yàn)材料 , 各學(xué)科教研員對搜集的課改材料和信息進(jìn)行加工整理 , 結(jié)合學(xué)科實(shí)際及自身工作 , 圍繞課改取得的成績、存在的問題、不足或困惑 , 下一步改進(jìn)措施或教學(xué)建議 ,

7、 撰寫了本學(xué)科課程改革回顧與展望研究報告。同時我們要求基層各初中各校對三年來課程課改情況進(jìn)行總結(jié) , 在全縣中學(xué)教務(wù)主任會議上宣讀交流 . 對各校交流過的材料 , 教研員按校分片包鄉(xiāng)、包校逐一修改校對, 最后我們將各學(xué)科教研員撰寫的研究報告和各學(xué)校經(jīng)驗(yàn)總結(jié), 組合在一起 xx 出版了歷盡艱辛探尋路負(fù)重改革譜新篇龍江縣初中階段課程改革回顧與展望一書。它的印制發(fā)行一定能對我縣初中課程改革向縱深發(fā)展起到指導(dǎo)作用。2: 課題研究與教改實(shí)驗(yàn)、為深化課程改革研究，引領(lǐng)新課程實(shí)施。中教部確定的五個新課程研究專題正在深入開展和實(shí)施中。這五個專題是：校本課程的研發(fā) ; 校本教研有效實(shí)施 ; 新課程理念的課堂教學(xué)

8、模式的構(gòu)建 ; 學(xué)生綜合素質(zhì)評價參考 ; 學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價研究 ; 每個課題都由教研員具體負(fù)責(zé)，并確定實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校，以強(qiáng)化課題研究在課程實(shí)施中的帶動作用，綜合素質(zhì)評價參考已出成果并下發(fā)到各中學(xué)，引導(dǎo)我縣課程改革向深層次發(fā)展。、學(xué)科專題研究和教改實(shí)驗(yàn)也在逐步加強(qiáng)。學(xué)科教研實(shí)行課題帶動研究。這是課程改革深化研究的必然選擇和要求 ,學(xué)科課題研究是最能代表教研層次和水平的研究工作 , 必須有效地加強(qiáng)學(xué)科課題研究 , 突出體現(xiàn)素質(zhì)教育方向和新課改的要求 , 政治學(xué)科 “探究學(xué)習(xí)的實(shí)施與評價” ，語文學(xué)科 “作文三步法”在四中、三中、六中、育才四所中學(xué)正在深入研究之中，地理學(xué)科的中國教育學(xué)會美育專業(yè)委員會“十

9、一 五”重點(diǎn)課題中學(xué)審美化地理課堂教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行之中，“十一 五”市級課題初中歷史教學(xué)課后反思已立項(xiàng)開題。初中英語學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法的研究、地理有效教學(xué)策略性研究以批準(zhǔn)為教育部新一輪民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃課題。、校本教研積極推進(jìn)以校為本的 “ 研修一體 “ 的研培模式 , 探索校本教研的有效方式。教師作為新課程的具體實(shí)踐者 , 一旦把課改新理念與具體的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合 , 經(jīng)常會面臨許多具體問題和困惑 ,這些問題和困惑即有共性的問題 , 也有大量的個別化問題。很多問題就發(fā)生在課堂教學(xué)中 , 發(fā)生在教師教學(xué)工作中 , 發(fā)生在教學(xué)評

10、價、考核、管理中，甚至發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)交流探究中 , 傳統(tǒng)的自上而下教研模式 , 往往關(guān)注的是面上的共性問題, 而對個別化的問題缺乏關(guān)注。在這種情況下 , 我們指導(dǎo)和鼓勵學(xué)校積極開展校本教研活動 , 多種形式開展不同層次的研討交流等專題研究 , 引導(dǎo)教師做反思型的實(shí)踐者 , 在不斷發(fā)現(xiàn)問題 , 解決問題的過程中 , 促進(jìn)自身的專業(yè)成長。張秀艷在校本教研研究中 , 從學(xué)科角度首創(chuàng)一種新的模式 , 經(jīng)過精心準(zhǔn)備，召開了全縣語文學(xué)科校本教研特色展示會 , 共有22 個代表隊(duì) 104 名教師參加展示活動 , 通過集體備課、專題研究等活動過程展示 , 最后評委評出育才中學(xué)、龍江四中、景星鎮(zhèn)中學(xué)、柳樹中學(xué)、

11、濟(jì)沁河中學(xué)、龍江六中、七棵樹鎮(zhèn)中學(xué)、山泉鎮(zhèn)一中八個代表隊(duì)獲得集體優(yōu)秀獎 , 有 51 名教師榮獲壹等獎 ,53 名教師獲貳等獎 , 在賽評過程中六中校長李秀杰、龍江鎮(zhèn)中校長韓維波、魯河中學(xué)教學(xué)校長陳桂梅、四中教學(xué)校長張乃勤還有一些教務(wù)主任親臨現(xiàn)場參觀指導(dǎo)，各位教研員做評委參評過程中一致認(rèn)為這一活動形式新穎 , 內(nèi)容豐富 , 組織嚴(yán)謹(jǐn) , 效果良好 .3、教學(xué)評優(yōu)和學(xué)生競賽、教研成果評比意在總結(jié)、交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 我們組織初中教師參加了全市五項(xiàng)基本教學(xué)技能展評活動，共有132 人獲得市級獎勵。又組織初中教師上報市級教學(xué)論文及課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計(jì)活動 99 人, 組織初中教師 48 人到齊市

12、教研院參加全市初中教師教學(xué)技能展示 , 郭曉麗上報的課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級壹等獎 , 兩次獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎 , 并參加省初中教研部中考速第編寫，周希福參與編寫了省級初中數(shù)學(xué)競賽教程一書 , 張秀艷榮獲三個市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎 , 與德育部合作編寫了德苑彩珍，王金波榮獲市級優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例獎各一個 , 并獲得市級信息技術(shù)教師說課優(yōu)秀指導(dǎo)獎 , 柏曉娟榮獲國家級優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀指導(dǎo)獎 , 市級競賽輔導(dǎo)獎 , 她撰寫的生物課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)生物學(xué)科課堂教學(xué)問題解決實(shí)踐研究 兩篇報告，被聘用為市繼續(xù)教育講座材料 , 柏曉娟先后兩次被市教育局、市教研院聘請為市繼續(xù)教育講師 , 由于工作講誠信

13、, 教研能力強(qiáng) , 被市教育局、市教研院聘請為全市生物結(jié)業(yè)考試審題員, 撰寫的教研工作感悟發(fā)表在齊齊哈爾教育第九期 ,何振宇被評為市級綜合實(shí)踐活動特色展示先進(jìn)個人、物理學(xué)科優(yōu)秀教師特色展示先進(jìn)個人 , 市級課件制作壹等獎 , 撰寫的物理學(xué)科中如何體現(xiàn)品德教育 獲市級優(yōu)秀論文特等獎 ,在全市物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會上做中考質(zhì)量分析報告 , 此報告并將在市級刊物上刊登發(fā)表 , 我本人在東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會暨第五屆學(xué)術(shù)年會評選為優(yōu)秀教研員，研究的課題問題解決法在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)驗(yàn)經(jīng)教育部課題專家委員會評審驗(yàn)收合格并頒發(fā)證書 , 獲市級地理教學(xué)展示優(yōu)秀指導(dǎo)獎。語文學(xué)科組織了初中語文

14、教師參加全國語文教師讀書競賽活動， 有 5 人獲國家級三等獎，有 41 人獲市級一等獎，根據(jù)上級業(yè)務(wù)部門要求，數(shù)學(xué)、歷史兩個學(xué)科舉行了說課賽，數(shù)學(xué)有 22 人獲縣級獎，有 6 人獲市級獎，歷史學(xué)科有 14 人獲縣級獎，有 3 人以特等獎的成績榮獲市級獎，各學(xué)科分別組建代表隊(duì)到市里參加優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動，共有 54 人全部獲獎，其中特等獎 16人，一等獎 38 人，工作總結(jié)初中學(xué)校教研工作總結(jié)。在一年的初中教育教學(xué)研究中全縣有 35 名教師榮獲國家級獎勵, 有 182 名教師獲得省級獎勵 , 有 275 名教師獲得市級獎 .組織開展第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽全縣初、高中各校根據(jù)中教部下

15、發(fā)的活動方案，都能認(rèn)真組織預(yù)賽，并按下發(fā)指標(biāo)擇優(yōu)上報，今年“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽，除優(yōu)質(zhì)課評比外，還增加了說課賽，通過精心組織，認(rèn)真評比，全縣初、高中有 20 名教師獲得優(yōu)質(zhì)課壹等獎，37 名教師獲優(yōu)質(zhì)課貳等獎，有 33 名校長、主任、教師獲說課壹等獎，有 63 名校長、主任、教師獲說課貳等獎，有 20名校長、 主任、 教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎， 15 人被差額， “素質(zhì)杯”大賽是系列化的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽，目的是以賽促教、以賽促研、以賽促評，決賽過程中，每到一校賽評結(jié)束后，評委由教研員組織與參評教師和校領(lǐng)導(dǎo)都要交換意見，以體現(xiàn)“素質(zhì)杯”賽評本質(zhì)意義，這次大賽我們看到的成績：第一各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視大賽活動

16、，都十分關(guān)注指標(biāo)產(chǎn)生，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說素質(zhì)杯大賽以經(jīng)成為我們工作和生活中的一件大事，第二由于農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施和各校辦學(xué)條件改善百分之九十以上的教師都使用多媒體手段，課件水平高，第三課堂教學(xué)師生互動、生生互動、民主開放平等交往的課堂以經(jīng)呈現(xiàn)，課程改革見了成效，第四“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽真正成為推動課改，提升教學(xué)的群眾性教研活動，教師們都能廣泛參與，積極參與。同時我們在大賽中也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題， 諸如： 一些課件不適用問題、 小組活動流于形式問題、問題描述不準(zhǔn)思維量小的問題、普通話問題、教學(xué)設(shè)計(jì)不精心問題、教師基本功和基本技能問題，都有待于今后教研工作中解決。、組織開展中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽和

17、高中生物競賽及中學(xué)生“心語杯”優(yōu)秀作文大賽，“數(shù)學(xué)周報杯”競賽我縣有兩名學(xué)生獲國家級二等獎，十七名學(xué)生獲國家級三等獎，三十三名學(xué)生獲省級獎，六十三名學(xué)生獲市級一等獎，物理學(xué)科有三名學(xué)生獲國家級獎勵，十名學(xué)生獲省級獎勵，三十七名學(xué)生獲市級獎勵，化學(xué)學(xué)科有二名學(xué)生獲得省級獎勵，有二十名學(xué)生獲市級獎勵，英語學(xué)科有一名學(xué)生獲國家二等獎，一名學(xué)生獲國家級三等獎，一名學(xué)生獲省級一等獎，高中生物競賽有兩名學(xué)生獲省級獎，有一名學(xué)生獲市級獎，開展了首屆初、高中生“心語杯”優(yōu)秀作文競賽活動 , 在上報的 280 多篇作文中經(jīng)張秀艷認(rèn)真篩選 , 經(jīng)心閱評 , 全縣有 69 名學(xué)生獲得特等獎,26 名學(xué)生獲得壹等獎

18、,69 篇獲特等獎的優(yōu)秀作文經(jīng)張秀艷逐篇審閱改批 ,xx 成青春思語文集 一書, 作文競賽選評和編集青春思語文集都由張秀艷一人獨(dú)立完成 , 工作量大, 時間又僅 , 要求標(biāo)準(zhǔn)又高 , 確實(shí)凝聚著張秀艷大量精力、心血、時間和汗水 , 這種工作精神十分鼓舞人 , 感動人 , 學(xué)科競賽是學(xué)生特長發(fā)展的標(biāo)志，是學(xué)生張揚(yáng)個性，展示個人才能的機(jī)遇，是素質(zhì)教育成果的重要體現(xiàn)。我們要認(rèn)真組織和管理好學(xué)生學(xué)科競賽， 通過改革整合各學(xué)科競賽， 建立學(xué)生、教師和學(xué)校集體激勵機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)科競賽推動課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育的作用。4、教師隊(duì)伍建設(shè)提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平 , 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 ,是教研工作永無止凈

19、追求和研究的課題 ,發(fā)揮教學(xué)能手和骨干教師作用，帶動教師隊(duì)伍整體水平提高。今年對上報參評市級教學(xué)能手教師的佐證材料進(jìn)行審核。本著公正、公平、公開的原則，我們組成了專家組，對所有教師的上報材料進(jìn)行逐一審核，嚴(yán)格工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，最終評癬上報市級教學(xué)能手 33 人。本次評選嚴(yán)格執(zhí)行評選程序，評選結(jié)果得到各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)可。評選認(rèn)定第五批市縣級骨干教師。根據(jù)市教育局文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了龍江縣第五批縣級骨干教師考核評選方案和辦法，依據(jù)方案和辦法，通過對上報材料認(rèn)真審閱評選產(chǎn)生縣級骨干教師 193 人，在縣級骨干教師基礎(chǔ)上，根據(jù)市里下發(fā)的市級骨干教師指標(biāo)，擇優(yōu)評選出市級骨干教師 74 人，這

20、些市縣級骨干教師在教學(xué)第一線，在課程改革實(shí)踐中，正在發(fā)揮著骨干帶頭作用。針對實(shí)際情況，我們通過召開教研會，出研討課、示范課、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、送教下鄉(xiāng)、專題講座培訓(xùn)、教學(xué)大賽、各種評比等多形式、多渠道、多種措施 , 為教師交流與展示搭建平臺 , 使一些優(yōu)秀教師有更多的機(jī)會展示自我 ,也使教研員有更多機(jī)會了解掌握教師情況 , 有重點(diǎn)、有目標(biāo)、有針對性地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年優(yōu)秀教師，作為能手和骨干后備力量，每學(xué)期每學(xué)科至少培養(yǎng) 2-4 名青年優(yōu)秀教師，做為縣級后備骨干。對已認(rèn)定骨干教師通過給課題、給任務(wù)。使其充分發(fā)揮骨干帶頭作用、專業(yè)引領(lǐng)作用，從而帶動教師隊(duì)伍整體水平的提高。在各種活動中涌現(xiàn)出一批優(yōu)

21、秀教師 , 景星鎮(zhèn)中趙艷玲、柳樹中學(xué)陳彬、魯河中學(xué)車秀偉、華民中學(xué)王麗敏、白山中學(xué)馮念玲、龍江六中李國紅在第四屆“素質(zhì)杯教學(xué)大賽中榮獲各片第一名，七棵樹鎮(zhèn)中高亞軍、景星鎮(zhèn)中毛淑淸、龍江四中王廣彬?yàn)槿h初一數(shù)學(xué)教研會出公開、為教研會成功召開起到積極作用，育才中學(xué)薛福云、白山中學(xué)李倩男為政治教研會出課表現(xiàn)出色，龍江六中王靜、哈拉海中學(xué)孟群在全市師訓(xùn)優(yōu)秀教師兩項(xiàng)技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，頭站中學(xué)劉洋代表龍江縣參加哈齊兩市優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示，龍江六中李國紅、魯河中學(xué)陳曉華代表齊齊哈爾市參加全省課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)大賽。這些教師都是幾年來教師隊(duì)伍建設(shè)的成果體現(xiàn)，正在為我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著應(yīng)有作用。

22、5、信息開發(fā)、命題和考務(wù)工作、為了有效地指導(dǎo)各中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作，今年四、五月份，中教部分別召開了中學(xué)政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)六個學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會和地理、生物、歷史結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)研討會。教研員通過對近三年中考試題及競賽試題對比，結(jié)合中考質(zhì)量分析及盛市中考和結(jié)業(yè)考試精神，幫助各校確定中考和結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)備考思路，為各校中考和結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)提供了有效信息。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治五個學(xué)科又無償為基層各校通過網(wǎng)絡(luò)提供兩套中考模擬題 , 得到基層學(xué)校較高評價 , 已經(jīng)引起各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視。、柏曉娟老師被市教育局抽調(diào)為全市初中生物結(jié)業(yè)試題審題員。全年為初中畢業(yè)、結(jié)業(yè)考試命題、基礎(chǔ)年級質(zhì)量測查命

23、題、富區(qū)教師錄用考試命題、中考模擬命題共 61 套，今年年末的期末考試與外縣交換試題，交換過來的試題教研員用一周時間進(jìn)行了修改，方能下發(fā)，幾年來我們不斷總結(jié)命題、校題、審題、排版、制圖、印制經(jīng)驗(yàn)，命題質(zhì)量有了逐年提高，但我們深知命題工作的緊張與艱辛，雖然采取了一些辦法，建立了一些機(jī)制，畢竟還是教研員一人把關(guān)，標(biāo)準(zhǔn)高、難度大，可想而知。但這畢竟是我們份內(nèi)工作，我們必須還要把這項(xiàng)工作做好，明年我們將在學(xué)科中選用師德高尚、嚴(yán)守機(jī)密、業(yè)務(wù)精良、善于合作一名基層學(xué)校教師聘用為兼職教研員，協(xié)助教研工作。、中考閱卷高質(zhì)高效，按時完成。今年承擔(dān)齊齊哈爾市區(qū)和兩個外縣中考閱卷工作，閱卷量大，天氣炎熱，時間緊，質(zhì)

24、量要求高，事先預(yù)計(jì)的人數(shù)又不足，現(xiàn)抽調(diào)教師又來不及，只能拖長或占用休閑時間，按市里規(guī)定時間完成任務(wù)，經(jīng)過學(xué)科教研員及評卷教師的共同努力，尤其是我們進(jìn)修學(xué)校抽調(diào)的閱卷教師確實(shí)起到了模范帶頭作用，蘇春艷胃腸感冒帶病堅(jiān)持工作，老教師王兆奎、王建不辭辛苦全力支持工作， 我們十分感動， 由于大家努力，評卷錯誤率控制在萬分之零點(diǎn)五以內(nèi)，閱卷結(jié)束后中考各學(xué)科教研員及時撰寫了高質(zhì)量的中考質(zhì)量分析報告，指出了試題存在的不足和問題，做了個例分析，提出今后改進(jìn)教學(xué)工作建議。龍江縣中考閱卷質(zhì)量，得到市領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可，為我縣贏得的了榮譽(yù)。、結(jié)業(yè)考試及閱卷工作按市教育局結(jié)業(yè)考試要求，我縣統(tǒng)一使用市教研院命制的試題，全縣統(tǒng)一

25、組織考試，統(tǒng)一組織閱卷，我們選用進(jìn)修校和基層教師只用兩天時間完成閱卷工作，由于學(xué)生試卷姓名書寫不規(guī)范，成績統(tǒng)計(jì)表上的人名有誤差，就要與各校聯(lián)系對每名學(xué)生逐一核對，這項(xiàng)工作持續(xù)一個多月時間，現(xiàn)以制成光盤，并通過網(wǎng)絡(luò)傳到教育局。、統(tǒng)計(jì)并下發(fā)了基礎(chǔ)年級成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析報告。統(tǒng)計(jì)全縣初中升高中各校三率一分、各學(xué)科三率一分、各學(xué)科重點(diǎn)最低錄取分?jǐn)?shù)線。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成表格連同各中考學(xué)科質(zhì)量分析報告以教育科學(xué)情報?？绞接“l(fā)各校。并成為我縣教育督導(dǎo)評估依據(jù)。6、其他工作迎接市、 省兩次送教下鄉(xiāng)活動， 屆時把各中學(xué)教學(xué)校長、教務(wù)主任、部分骨干教師邀請上來參加活動。在校領(lǐng)導(dǎo)支持下中教部全體教研員暑期參加了市里

26、舉辦的高中課改培訓(xùn)， 12 月分全體教研員同全縣初中 71 名教師到齊市電業(yè)文化宮參加哈齊兩市名師教學(xué)特色展示活動。對盛市地方課程實(shí)施、校本課程建設(shè)檢查做了充分準(zhǔn)備。xx 出版了龍江縣鄉(xiāng)土地理讀本 .積極參與學(xué)校整體工作和全局性工作 .7、自身建設(shè)中教部人員組成比較多 , 獨(dú)立性工作要求強(qiáng) , 參加教研工作時間不同 , 教研經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)有差別 , 伴隨課程改革不斷深入 , 對教研員自身素質(zhì)要求越來越高 , 堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)是教研工作的保障 , 是教研員自身提高的基礎(chǔ) , 是自身發(fā)展和教育發(fā)展的需要 , 這一點(diǎn)我們十分清楚 , 所以大家也都積極參加學(xué)習(xí) , 我們除參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，

27、還組織部內(nèi)講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流探究學(xué)習(xí)、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教研活動中各學(xué)科合作借鑒學(xué)習(xí)，參加盛市教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出考察學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我們不僅注重理論學(xué)習(xí)，專業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，還更加注重工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、工作品質(zhì)、工作精神的學(xué)習(xí)。多年的教研工作和學(xué)習(xí)鍛煉了我們這支隊(duì)伍，更提高了我們這支隊(duì)伍，幾年來王金波承擔(dān)全部各類材料打字工作，積極主動，表現(xiàn)非常出色，柏曉娟承擔(dān)部里檔案裝訂管理、教研日志記載和會議記錄，非常精心，高度負(fù)責(zé)，張秀艷就是典型代表，張秀艷做為老教研員勤奮學(xué)習(xí)、教研工作求真務(wù)實(shí)講成效，善于團(tuán)結(jié)合作，忠實(shí)厚道，謙虛上進(jìn)，為中教部發(fā)展諫言獻(xiàn)策，以成長為一名成熟優(yōu)秀同行敬仰全市知名的優(yōu)秀教研

28、員，今后我們還要堅(jiān)持不懈地自學(xué)、互學(xué)、工作中學(xué)、活動中學(xué)，全面提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)改革和發(fā)展的需要。二：基本經(jīng)驗(yàn)1、教研工作也要經(jīng)常反思，每項(xiàng)教研工作或教研活動在開展之前，我們都會認(rèn)真設(shè)計(jì)、精心安排的，但在實(shí)施過程中會生發(fā)一些預(yù)想不到的現(xiàn)象或問題，也可能為工作和活動增添光彩一幕，工作或活動結(jié)束后，我們就要及時反思，總結(jié)積累教研案例，豐富我們的教研經(jīng)驗(yàn)，有利于我們成長和提高。2、教研工作要不斷總結(jié)和積累，尤其是系列化的工作更加必要。比如：中教部每年組織的中考閱卷工作以及開展的“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽，我們每年都在豐富和積累經(jīng)驗(yàn)和做法，完善管理程序，細(xì)化工作環(huán)節(jié)，補(bǔ)充一些制度，使工作不出漏洞和差錯，

29、更加全面有成效。今年我們 xx 出版三本書籍和兩個?？?，更是不斷總結(jié)和積累的結(jié)果。3、增強(qiáng)責(zé)任意識，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌和規(guī)劃教研工作，不致于使工作出現(xiàn)重大失誤和偏離正確教研指導(dǎo)方向，所以責(zé)任是首要的，科學(xué)組織管理與實(shí)施是重要的保證。4、進(jìn)一步完善教研機(jī)制，發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師整體優(yōu)勢，更能提高教研質(zhì)量和效果，有的工作教研員一人搭臺大家唱戲，這樣工作好組織、也好安排，有的工作、教研員一人搭臺一人唱戲，比如：各類命題工作等，工作效果難以保證，下一步我們要建立更有效的機(jī)制，保證教研效果。5、今年的中學(xué)教研工作基本上實(shí)現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變，一是由活動型向研究型轉(zhuǎn)變，二是由常規(guī)性研究向?qū)ｎ}性研究轉(zhuǎn)變

30、，三是由模式化研究向個性化研究轉(zhuǎn)變，四是由單一考試評價研究向多元化評價研究轉(zhuǎn)變，五是由理論性研究向?qū)嵺`性研究轉(zhuǎn)變，六是由經(jīng)驗(yàn)型研究向案例型研究轉(zhuǎn)變。通過轉(zhuǎn)變教研思想、 更新教研觀念、 創(chuàng)新教研思路、 優(yōu)化教研手段、活化教研機(jī)制，努力提升教研質(zhì)量和水平。團(tuán)結(jié)生成力量、尊重增進(jìn)友誼、合作凝聚智慧、創(chuàng)新推動發(fā)展，我們將在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下， 與各部辦通力合作， 為進(jìn)修校發(fā)展再做貢獻(xiàn)。三: 工作中存在的不足1、整體工作安排較多，學(xué)科活動較少。2、課題研究成效不突出，力度不夠，層次不高。3、基層學(xué)校各別領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想不端正，只關(guān)注和重視中考學(xué)科教學(xué)，忽視其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)生個性特長、興趣、愛好得不到發(fā)展和滿足，素質(zhì)教育得不得全面落實(shí)，學(xué)生也就不可能得到全面發(fā)展。四: 明年工作思路1、召開“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課展示暨第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)表彰會。2、以高中課改為契機(jī)組織開展高中各學(xué)科教研會和教學(xué)競賽活動。3、根據(jù)教研定單組織初中開展送教下鄉(xiāng)活動。4、開展第五屆初、高中“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽。5、深化中教部和各學(xué)科各類課題研究，使課題研究有突破性進(jìn)展。6、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，開好各學(xué)科各類教研會。7、組織好各類命題、閱卷等考務(wù)工作。8、組織好各種評優(yōu)及學(xué)生競賽工作。9、積極配合學(xué)校整體工作和全局工作。10、按盛市，行政和業(yè)務(wù)部門要求，開展好各種教研和培訓(xùn)工作。1