2022年高一年級地理教學(xué)計劃

1、第PAGE19頁共NUMPAGES19頁2022年高一年級地理教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。二、奮斗目標(biāo)做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素

2、質(zhì)。2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容單元基本規(guī)律和原理與人類關(guān)系宇宙環(huán)境日地關(guān)系地球運動關(guān)系及其意義人類對宇宙的探索、利用大氣環(huán)境大氣環(huán)流氣候的形成與變化氣候資源與災(zāi)害大氣環(huán)境保護(hù)陸地與海洋海水運動;地殼物質(zhì)循環(huán)內(nèi)力作用于地貌水循環(huán)洋流對地理環(huán)境的影響水循環(huán)的意義自然資源和自然災(zāi)害自

3、然資源分布規(guī)律自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制自然資源和能源地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系，實施開放教學(xué)。2、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。3、結(jié)合社會實際，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興_高三年級地理教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和年級_屆教學(xué)計劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，制訂本計劃。二、教學(xué)內(nèi)容1.一輪復(fù)習(xí)選修5(_周)二輪復(fù)習(xí)(重點)(_周)3.三輪復(fù)習(xí)(_周)三、教學(xué)策略(一)二輪復(fù)習(xí)基本思路：1.專題梳理，整合遷移2.縱橫聯(lián)系，適度綜合3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力(二)二輪復(fù)習(xí)基本方法：1.講，練，改，評，補(bǔ)五

4、環(huán)節(jié)。2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說明和考試大綱，進(jìn)行專題梳理與整合，建立思維導(dǎo)圖。3.精練：試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價值及有效性，適量，且針對不同的學(xué)情。學(xué)生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規(guī)范4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。5.精評：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習(xí)慣，溫故知新。6.精補(bǔ)：針對錯誤率高的考題，出變式題，針對系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對癥下藥，有的放矢。(三)三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法1.基本思路：題目引領(lǐng)，回扣教材突出重點，堵漏補(bǔ)缺模擬訓(xùn)練，規(guī)范提高2.基本方法：練，評，補(bǔ)，悟2022年高一年級地理教學(xué)計劃（二）一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的數(shù)學(xué)

5、教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊，包括第四章三角函數(shù)和第五章平面向量。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要_個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學(xué)需要_個課時，共計需要_個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為_周，按每周_課時計算，數(shù)學(xué)課時達(dá)到_課時左右，時間相當(dāng)充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會。二、教學(xué)計劃：本學(xué)期的期中考試(預(yù)計在_月_號至_月_號進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前_節(jié),由于課時量充足，第_節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第_節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學(xué)期講授，這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為

6、_個課時。我們備課組經(jīng)過認(rèn)真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：(一單元)任意角的三角函數(shù)4.1角的概念的推廣_課時4.2弧度制_課時4.3任意角的三角函數(shù)3_課時4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系_課時4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式_課時復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)_課時單元測試及講評_課時(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切_課時習(xí)題課_課時4.7兩倍角的正弦、余弦、正切_課時習(xí)題課_課時單元測試及講評_課時(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)_課時習(xí)題課_課時4.9函數(shù)的圖象_課時總計授課_課時，余下課時可安排期中復(fù)習(xí)。期中考試后的授課計劃

7、：4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)_課時4.11已知三角函數(shù)值求角_課時習(xí)題課_課時第四章復(fù)習(xí)_課時第五章(一單元)向量及其運算5.1向量_課時5.2向量的加減法_課時5.3實數(shù)與向量的積_課時_平面向量的坐標(biāo)計算_課時_線段的定比分點_課時_平面向量的數(shù)量積及運算律_課時_平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示_課時_平移_課時習(xí)題課_課時單元測試與講評(隨堂)_課時5.9正弦、余弦定理_課時5.10解斜三角形應(yīng)用舉例_課時實習(xí)與研究性課題_課時習(xí)題課_課時單元測試與講評_課時2022年高一年級地理教學(xué)計劃（三）一、上學(xué)期教學(xué)回顧高一共四個教學(xué)班，共計_余人。楊文國帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(

8、三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：_分，_分，_分，_分，總平_分。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，(三)班、(四)班的成績因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學(xué)期重點改進(jìn)的地方。二、本學(xué)期的措施及打算1.一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化。2.落實“每周測試”過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相

9、連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細(xì)化。3.根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)行分層次的培優(yōu)補(bǔ)差。三、教學(xué)進(jìn)度安排周次學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)要求1必修4第一章三角函數(shù)：第_至_節(jié)周期，角的推廣及表示，弧度制及互化2軍訓(xùn)3第_節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，五點法畫圖像，圖像及性質(zhì)。4第_節(jié)：余弦函數(shù)，第_節(jié)正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)5第_節(jié)：的圖像，第_節(jié)：同角的基本關(guān)系。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。6第二章：平面向量：

10、第_節(jié)至第_節(jié)向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算7第_節(jié)至第_節(jié)數(shù)乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓(xùn)練，平面向量的坐標(biāo)表示及運算。數(shù)量積的應(yīng)用。8第_節(jié)至第_節(jié)數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。9第三章：三角恒等變換：第_節(jié)至第_節(jié)兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用。期中復(fù)習(xí)。_期中考試期中復(fù)習(xí)，期中考試。11第三章第_節(jié)：三角函數(shù)的簡單應(yīng)用試卷講評改錯，簡單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4基本測試。12“五。一”長假13必修3第一章：統(tǒng)計。第_節(jié)至第_節(jié)統(tǒng)計的程序，統(tǒng)

11、計圖，統(tǒng)計方案設(shè)計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表，數(shù)字特征：平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，級差，方差的意義及計算分析，14第_節(jié)至第_節(jié)樣本對總本的估計及相應(yīng)的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估計。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。15第二章：算法初步：第_節(jié)至第_節(jié)基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計，排序問題。16第_節(jié)：幾種基本語句條件語句，循環(huán)語句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試。17第三章：概率：第_節(jié)至第_節(jié)頻率，概率，古典概率，概率計算公式。18第_節(jié)至第_節(jié)建概率模型，互斥事件，習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試

12、。_期末復(fù)習(xí)_期末復(fù)習(xí)，期末考試2022年高一年級地理教學(xué)計劃（四）一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。二、基本情況分析：1、_班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。_班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。

13、2、_班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有人，8099有人，6079有人，4059有人，40以下有人，其中最高分為，最低分為。_班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有人，8099有人，6079有人，4059有人，40以下有人，其中最高分為，最低分為。3、4/_班分別為高一年級_個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：三、教材分析：1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣

14、泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。3、教材重點：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式。4、教材難點：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、5、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。7、各部分知識之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下

15、階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。四、教學(xué)要求：1、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解。2022年高一年級地理教學(xué)計劃（五）一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)

16、的興趣，激勵學(xué)生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。二、基本情況分析：1、_班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。_班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。2、_班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有人，8099有人，6079有人，4059有人，40以下有人，其中最高分為，最低分為。_班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有人，8099有人，6079有人，4059有人，40以下有人，其中最高分為，最低分

17、為。3、4/_班分別為高一年級_個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：三、教材分析：1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。3、教材重點：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式。4、教材難點：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、5、教

18、材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。7、各部分知識之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。四、教學(xué)要求：1、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。

19、2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解。3、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握四種命題及其關(guān)系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。4、了解映射的概念，在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。5、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪圖象。6、掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì)，并會解簡單的函數(shù)應(yīng)用問題。7、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項公式、前n項和的公式，并能夠運用這些知識解決一些問題。五、教學(xué)措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

20、興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。六、教學(xué)進(jìn)度安排：九月份

21、：集合(2)、子集、全集、補(bǔ)集(2)、交集、并集(2)、集合習(xí)題(1)絕對值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式習(xí)題(1)邏輯聯(lián)結(jié)詞(1)、四種命題(1)、充要條件(1)、習(xí)題(1)、第一章小結(jié)與練習(xí)(3)十月份：映射(1)、函數(shù)(2)、單調(diào)性奇偶性(3)、反函數(shù)(2)、習(xí)題(1)指數(shù)(1)、指數(shù)函數(shù)(3)、對數(shù)(2)、對數(shù)函數(shù)(3)、習(xí)題(1)函數(shù)應(yīng)用舉例(2)、第二章小結(jié)與練習(xí)(3)十一月份：期中復(fù)習(xí)與考試(8)、數(shù)列(2)、等差數(shù)列(2)、等差數(shù)列的前n項和(2)、習(xí)題(1)等比數(shù)列(2)、等比數(shù)列的前n項和(2)、十二月份：分期付款等應(yīng)用(2)、習(xí)題(1)第三章小結(jié)與練習(xí)(3)、

22、復(fù)習(xí)(12)元月份：期末復(fù)習(xí)(8)附:高一數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點具體措施1、作業(yè)方面：課堂作業(yè)設(shè)置一本;提倡用鋼筆書寫，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫規(guī)范;墨跡、錯誤用橡皮擦擦干凈，保持作業(yè)本整潔;當(dāng)天布置，當(dāng)天第二節(jié)晚自習(xí)之前交(若無晚自習(xí)，則第二天早讀之前交);批閱用“?”號代表錯誤，一般點在錯誤開始處，自覺完成更正;每次作業(yè)按a、b、c、d四個等級評定，分別得分5、4、3、2，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核、教師評定等級，得分_%-_%為優(yōu)良等級，_%及以上為優(yōu)秀等級;同步優(yōu)化設(shè)計及時完成，按進(jìn)度交閱，自覺訂正。2、考試方面：控制考試次數(shù),一般為：月考_次,期中期末統(tǒng)考各_次,期末

23、復(fù)習(xí)小考_次;制好試卷，切合實際，難易適中，目標(biāo)高考;組織好考試，嚴(yán)格考試紀(jì)律。3、興趣方面：組織一次活動、一次競賽;多上一些多媒體課、優(yōu)質(zhì)課;每兩周安排一節(jié)課時，由課代表組織_個學(xué)生講課，每人_分鐘左右，主要講解同步優(yōu)化設(shè)計上的難題。4、成績總評：每期總評成績_分，分為三大項，分值為：考試成績_分(_次月考各5、期中15、期末100)、平時成績_分(作業(yè)10、練習(xí)8、_次小考各3)、自評_分。提倡準(zhǔn)備筆記本、考試錯題更正本，并檢查后給予加分5、2，其它特別表現(xiàn)給予加分3。5、抓好學(xué)習(xí)常規(guī)，提高學(xué)習(xí)成績。2022年高一年級地理教學(xué)計劃（六）本學(xué)期擔(dān)任高一5、6兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有_

24、人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平還可以;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。一、教學(xué)目標(biāo).(一)情意目標(biāo)(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主

25、探索與合作交流的機(jī)會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)能力要求1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。(1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。(2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡

26、捷性能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。(1)通過對簡易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。(5)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。(三)知識目標(biāo)1.集合、簡易邏輯(1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合.(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞或、且、非的含義.理解四種命題及其相互關(guān)系