一年級數(shù)學下冊課件-擺一擺、想一想（6）-人教版(共31張PPT)

1、有趣的珠子新人教版一年級數(shù)學下冊CONTENTS教材分析01學情分析02教學重、難點03教學過程04版書設(shè)計05第一章節(jié)diyizhangjie教材分析 本節(jié)內(nèi)容位于新人教版小學數(shù)學一年級下冊第51頁。是在學生初步認識100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。是一次純數(shù)學探索實踐活動課。 利用學生喜歡動手玩的心理，通過探索實踐，小組合作進一步鞏固數(shù)位與位值的概念，并鞏固100以內(nèi)數(shù)的認識的知識。1.1 地位與作用041.2 教學目標知識目標 1.進一步鞏固位置與數(shù)位的概念 2.通過探索100以內(nèi)數(shù)的特點及排列規(guī)律，使學生進一步加深對100以內(nèi)數(shù)的認識。過程目標通過小組合作，教師講解的方法，培養(yǎng)學生初步的

2、歸納能力，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維情感目標06 通過小組合作，教師講解的方法，培養(yǎng)學生初步的歸納能力，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維。 通過探索實踐活動，使學生感受到教學的奧妙，富有趣味性，從而激發(fā)學生學習教學的興趣。重點：鞏固位置和數(shù)位的概念；探索100以內(nèi)數(shù)的特點及規(guī)律；難點：探索100以內(nèi)數(shù)的特點及規(guī)律；培養(yǎng)學生的歸納能力，發(fā)展形象思維和抽象思維；準備：平板、課件、小珠、數(shù)位表。1.3 教學重、難點07第二章節(jié)dierzhangjie教學分析學習狀況學生已經(jīng)學習和了解了有關(guān)數(shù)位的知識和數(shù)的組成有關(guān)知識。學生情況在這個年齡階段的學生更容易接受形象、直觀的教學，而更需要發(fā)展抽象思維的能力。

3、解決對策營造氣氛、激發(fā)興趣、分層兼顧2. 1學情分析05平板互動教學法=平板法演示法+自主探究交流法2.2 教法分析形勢新穎因材施教循序漸進分層兼顧09第三章節(jié)disanzhangjie學法分析3.1 學法指導(dǎo)從探究中突破重點難點從問題中來學到思考質(zhì)疑從動手中來學到更多能力從總結(jié)中體會數(shù)學思想 小組合作法 自主探究法11第四章節(jié)disizhangjie教學過程導(dǎo)入新課（3分鐘）自主學習（15分鐘）課題總結(jié)（2分鐘）布置作業(yè)（1分鐘）出示目標（5分鐘）驗證發(fā)現(xiàn)（10分鐘）拓展訓(xùn)練（4分鐘）4.1 教學過程123456713個位十位一、創(chuàng)設(shè)情境，初步體會110創(chuàng)設(shè)情境 為了激發(fā)學生探究的好奇心和興

4、趣，開門見山直接談話引入。平板演示 為了讓學生在輕松的氛圍中學習。使用平板進行演示，清晰明了，教師容易監(jiān)控。4.2 導(dǎo)入新課后續(xù)鋪墊 為后面學生自主探究做好了鋪墊。14二、動手操作，提升認識（一）同桌合作，在數(shù)位表中用2顆小珠擺一擺，并記錄在平板表格中。（二）學生匯報，說出你們小組是怎樣擺的。個位十位珠子個數(shù)組成的數(shù)數(shù)的個數(shù)110 、 12220 、 11 、 23個位十位（一）同桌合作，在數(shù)位表中用3顆小珠擺一擺，并記錄在平板表格中。（二）學生匯報，選擇一種同學能看的懂，聽得明白的方法來匯報。4.3 出示目標體會位值思想，體會有序思考的方法。學生匯報，選用同學聽得明白，看得懂的方法，為接下來

5、按順序擺放的教學打基礎(chǔ)。 使用平板記錄，有助于相互交流與教師監(jiān)控個別講解。15要求：1.不重復(fù)，不遺漏，用4個擺出不同的數(shù)。 2. 把擺的結(jié)果按順序說一說。個位十位從小到大：4、13、22、31、40從大到小：40、31、22、13、4按順序、不重復(fù)、不遺漏珠子個數(shù)組成的數(shù)數(shù)的個數(shù)110 、 12220 、 11 、 23330 、 21 、 12 、 34440 、31 、22 、13 、 45（四）回顧整理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律問題：1. 我們已經(jīng)用了幾個擺數(shù)？擺出了哪些數(shù)？2. 觀察下面這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？規(guī)律1：數(shù)的個數(shù)總比珠子個數(shù)多1。規(guī)律2：兩個數(shù)位上的數(shù)組合=珠子個數(shù)。4.4 自主學習

6、使傳授知識和培養(yǎng)能力融為一體，突出本節(jié)的重點和難點。掌握100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律和特點。并充分感受了位值得思想。 使學生在自主活動的過程中，感受按順序擺放才能不重復(fù)不遺漏的思想。平板表格的方便改動也為學生總結(jié)規(guī)律，和運用規(guī)律打下良好基礎(chǔ)。16（五）驗證發(fā)現(xiàn)，匯總情況問題：不用擺，你能說出用5個可以表示出哪些數(shù)嗎？驗證：擺一擺，驗證一下你的想法。思考：用9個可以表示出哪些數(shù)？7個呢？6個？8個？403122134430211233201122101154132231455064233241565141607433425167524161417084435261785341624171418094536

7、271895441634172418141904.5 驗證發(fā)現(xiàn) 總結(jié)規(guī)律并運用規(guī)律，充分掌握本節(jié)課的重點和難點。為接下來的拓展做好鋪墊，培養(yǎng)學生的抽象思維。18今天你學到了什么？4.6 課題總結(jié)總結(jié)1總結(jié)219 按順序 不重復(fù)不遺漏規(guī)律1：數(shù)的個數(shù)總比珠子個數(shù)多1。規(guī)律2：兩個數(shù)位上的數(shù)組合=珠子個數(shù)。七、打破定勢，拓展認識思考：按照剛才的發(fā)現(xiàn)，10個可以表示出幾個數(shù)呢？驗證：你說得對嗎？請你用自己的方法驗證。提示：擺一擺，寫一寫。4.7 能力拓展學會規(guī)律并運用規(guī)律為學困生制造提高自己的平臺。提高優(yōu)等生的學習能力，拓展學習空間。進一步鞏固位值思想及100以內(nèi)數(shù)的特點和規(guī)律。17整理課堂筆記，熟練記憶操作步驟，復(fù)習鞏固所需知識。4.8 布置作業(yè)20思考應(yīng)用：任選的數(shù)量，先說說能擺出 哪些數(shù)，再驗證。第五章節(jié)diwuzhangjie