2022年第一學期小學英語六年級教學計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年第一學期小學英語六年級教學計劃一、指導思想0_版的國家義務教育英語課程標準明確指出提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。因此我的外研版小學英語六年級上冊教學計劃是以此為依據而制定的。二、教材分析本冊教材共同分為個模塊，內含一個期末總結模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，Unit呈現(xiàn)要學習的語言內容，Unit提供任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語

2、國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。在本冊，我們要跟著大明去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活。我們將進一步學習以前學過的語句結構、技能等，并將學習根據圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復習語音，學習語句和篇中的語音表達。三、學情分析本學期我任教六年級(_)班和班，共有學生_人。女生整體英語學習比較穩(wěn)定，有一定的英語學習基礎和學習興趣，課堂紀律相對好，肯聽話。男生整體英語學習不夠穩(wěn)定，多數(shù)對英語學習興趣不濃，且至少有_名英語低分率學生，這些學生幾乎沒有什么英語學習基礎，因此對英語學習興趣缺乏，課堂紀律不嚴明。全班英語學習稍微呈兩極化趨勢

3、，暫困生比較集中和多。而且全班學生幾乎沒有課堂小組合作學習的經歷和體驗，為了培養(yǎng)和強化學生英語學習的興趣與信心，本學期我將進行課堂改革，編排小組，讓學生在小組里體驗、實踐、參與和交流學習，而這嘗試又將會是對老師和學生的考驗。四、工作任務學生在本學期的英語學習中，要能在四線三格中規(guī)范抄寫單詞句子，能順利默寫拼寫出單詞表中的四會單詞，能理解課文故事，熟練掌握每個模塊中的重點句型。能開口說唱歌曲童謠。五、具體措施、提倡任務型教學，讓學生學以致用。在教學中，根據教學內容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務，培養(yǎng)學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產品，讓學生將注意力集中到

4、充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿、動作、關鍵詞、圖畫等)來交際解決問題、完成任務并匯報結果，從而達到“用英語做事情”的目的。、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用電子白板現(xiàn)代教學設備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。3、實施趣味性教學，精心設計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。4、進一步加強教師個人英語口語學習，著

5、重學習課堂組織語言一百句，孰能生巧，盡量實行全英課堂，為學生創(chuàng)設真實的英語語用環(huán)境。5、科學編排小組，讓學生在小組合作學習中體驗，參與，實踐和交流英語學習。六、工作安排表第周MUI第周MU練習冊訓練測試第_周MUIMU第_周M3U測試M第_周M3U測試M3第_周M4UU第_周M5U測試M4第_周M5U第_周測試M5(第8、_周靈活控制時間并進行有機復習)第_周復習期中測試第周講解期中測試試卷M6U第周M6U測試M6第_周M7UMU第_周M8U測試M第_周M8UM9U第_周M9U測試M8第_周測試M9M0U第_周M0U測試M0第_周復習，專題訓練復習(最晚第0模塊要教授結束，時間靈活機動)第_周

6、復習，專題訓練復習第周專題訓練復習期末考試。2022年第一學期小學英語六年級教學計劃（二）一、指導思想認真貫徹倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進課堂教學方式、提高課堂教學質量”的工作主題，依據小學英語新教材的課程標準，以“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念作指導，以課堂教學研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學。堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張，調動一切積極因素，努力促進小學英語教師教學素養(yǎng)的全面提高，促進教師、學生的共贏發(fā)展；以“研究、指導、服務”為宗旨，促進小學英語教學質量的穩(wěn)步均衡提升。二、目標任務依據新課程標準要求，以發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生的學習興趣和

7、能力為主旨，培養(yǎng)學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學習需要和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。三、內容與措施.英語低、高年級新教材的培訓研修活動是本學期的重點工作以各校的校本研修為主體，借力本區(qū)域和大市級以上研修平臺，針對小英低、高年級段以及本區(qū)域學生英語學習現(xiàn)狀，繼續(xù)開展新教材“課”的問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新教材的學習和內化

8、工作，均衡全面提高課堂教學實效性，提升課堂教學目標的達成度。.借助優(yōu)質課評比活動，促進小英教師教學理念和教學素養(yǎng)的整合提升本學期擬通過五年外小英青年教師的優(yōu)質課評比和其它培訓研修活動的有序深入開展，努力提升新課程理念下小學英語教師科學的教師觀、學生觀和教學觀，突出語言知識、語言技能為學習重點的同時，滲透學生的素質教育。通過優(yōu)質課評比活動，積極促進小英教師教學理念和教學素養(yǎng)的整合提升。以生為本，尊重學生的學習天性，突出學生綜合個性素養(yǎng)和學習能力的整合發(fā)展，指向、促進學生的健康成長。3.繼續(xù)發(fā)揮小英學科工作組引領作用以“小學英語學科工作組”為載體，以“課堂教學”為抓手，繼續(xù)圍繞“改善課堂教學方式，

9、提高課堂教學質量”工作主題開展小學英語工作組研修活動。通過校本、本市內和大市內以“課”為抓手的各類聽課、評課以及講座反思等主題研修活動，以點帶面，研究、指導教師開展小學英語新教材“課堂專題教學”等各類研修活動，積極均衡提升全市小學英語課堂教學質量，注重“教育對人的素養(yǎng)培養(yǎng)和價值塑造”的理念影響和教學實踐。4.學生階梯閱讀和語用思維能力的提升小學高年段的英語學習在積累了一定的字、詞、句的基礎上需有目的、有計劃地及時遷移到基于基礎字、詞、句整合的語篇學習訓練中，由課內語篇到課外補充閱讀，循序漸進，進行階梯式閱讀訓練，積極引領學生能整體理解語篇，自主探究，訓練和提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。創(chuàng)設

10、英語學習語境，積極培養(yǎng)和促進學生的語用思維能力，夯實后繼學習力。5.其他工作按計劃開展好小英民辦種子教師培訓班的各類研修活動，做好見習教師的培訓、聽課輔導、考核等有關工作。完成常態(tài)化的學科調研、集體調研、學科調研測試及“理性和簡約”的調研分析報告，盡力為學校做好優(yōu)質服務。四、主要活動安排周次教研培訓二小英教研組長會議四小英低年級新教材課堂教學研修活動小英見習教師培訓六小英民辦種子教師培訓班研修活動八小英三年級學生整班英語寫字比賽九小英學科工作組高年級課堂教學研修活動小英民辦種子教師培訓班結業(yè)活動；小英見習教師培訓十三小英公示課小英見習教師培訓十六小英五年外青年教師優(yōu)質課評比活動十七小英五年外青

11、年教師優(yōu)質課評比活動0_年第一學期小學英語教學進度及要求年級教學進度與要求一、二.完成英語一上、牛津小學英語A的教學,第_周分別完成Project和第_單元的教學。.各小學可視學生情況對教材適當拓展。3.建議A注重單詞與句型的整體認讀并四會掌握B部分的單詞。三.完成英語三上的教學,第_周完成Project的教學。.可結合單詞逐步滲透_個音標的教學，并科學拓展單詞的拼讀、認讀、記憶等操練，科學過好單詞關。3.建議Storytime內容四會要求。4.建議整合復現(xiàn)A,B內容。四、.完成英語四上的教學,第_周完成Project的教學。.抓好詞、句教學，過好句子朗讀、書寫關(可循序滲透按讀音規(guī)則拼讀、記憶單詞的學習方法)，不出現(xiàn)過早的兩級分化現(xiàn)象。3.建議詞匯、句型、日常交際用語(參見于教師教學用書)四會要求。五、.完成英語五上的教學,第_周完成Project的教學。.抓好語篇教學，培養(yǎng)閱讀能力，注重培養(yǎng)學生語言知識的綜合運用技能，努力減少兩極分化。3.大部分學生能逐步掌握按讀音規(guī)則拼讀、記憶