高考語文文言文閱讀解題小技巧

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁高考語文文言文閱讀解題小技巧答題技巧1.先翻譯每組學過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否一樣。2.詳細辨析時，可在理解18個虛詞根本用法的根底上，運用五點意識法：虛實意識：例：第一組：1四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡;2久之，能以足音辨人第二組：1問其與飲食者，那么盡富貴者2與嬴而不助五國也構(gòu)造意識：例：第一組：1所居屋第，不免霜露 2所食唯蘇麥鹽而已 3少時衣食無所第二組：1何如東就妻子，徐擇木焉 2朝野服焉 3尤且擇師而問焉 4咸私哂其矯飾焉第三組：1以三公之府有案吏之名賓 2欲勿予，即患兵秦之來 3幸先以我名告之第四組：1吾

2、將以身死白之 2夫夷以近，那么游者眾第五組：1因謂其友曰 2所謂因人成事也句位意識：例：第一組：1其待君王乎? 2爾其勿忘乃父之志3爾其戒之第二組：1師道之不傳也久矣 2唐臨，長安人，周內(nèi)史謹孫也 3臣之壯也，猶不如人第三組：1頃之，拜受為少傅 2久之，能以足音辨人第四組：1假設(shè)素激義，能為我籌此 2顯者慚，杜門假設(shè)不聞者(4)照應意識：例：第一組：1然那么一羽之不舉，為不用力焉 2果為馬所顛仆第二組：1視其沼，那么淺混而污 2王如知此，那么無望民之多于鄰國也 3此那么國人之最也第三組：1假設(shè)一人有疾，即合家避之 2假設(shè)入前為壽，壽畢，請以舞劍第四組：1其所言不實 2山巒為晴雪所洗(5)語氣意

3、識：例：第一組：1其待君王乎? 2其一人大叫第二組：1其李將軍之謂也? 2能設(shè)而不能動也 3此馬氏所以不對也第三組：1豈有禁人在獄而心自安乎? 2王之好樂甚，那么齊國其庶幾乎?文言文閱讀閱讀程序：整體閱讀(初步把握文中寫了幾件事，表現(xiàn)了人物什么樣的性格品質(zhì))。看試題，認真審清題干，將選項與原文結(jié)合解答。實詞考察和虛詞考察兩題應在憑知識積累對該詞的理解根底上再將其代入原文，看對該詞的解釋是否符合語境，切不可將對詞的解釋與詳細語境相脫離。信息挑選題：弄清題干的中心內(nèi)容(人物的性格、品質(zhì))是什么結(jié)合原文弄懂每一句話所表現(xiàn)的人物側(cè)面(性格、品質(zhì)、經(jīng)歷)進展挑選。注意區(qū)分(“直接表現(xiàn)”和“表現(xiàn)”問法的不

4、同)文意理解題：將每一選項在文中找到落腳點，看與原文是否一致。注：審題認真，看選對選錯。對選項仔細區(qū)分比較。古文翻譯試題：審：先整體讀一遍，弄懂大致意思。切：聯(lián)絡上下文將劃線句子切割成一個個語言單位(詞)，一定要一一對應翻譯。翻譯的方法是留：人名、地名、朝代名、官名、國號、年號、典章制度、度量衡;對：一一對譯;換，刪，補：主語、謂語、賓語、介詞;調(diào)：語序。連綴成文：答題時切記：字跡工整，不要有錯別字，遇到不熟悉、拿不準的詞要結(jié)合上下文語境猜度。詩詞鑒賞題答題原那么：五讀題目、作者、內(nèi)容(環(huán)境氣氛、景物特點、動作細節(jié)描寫、抒情議論)、詩下注解、題干要求。幾種題型辨析與解題思路：意境分析p ：先找

5、出作品中的意象(景、物)，評價意象特點，結(jié)合作者的思想感情分析p 景物描寫所表達的感情與氣氛)和景物特點分析p (抓住景物分析p 其特點，未必都要與人的品格聯(lián)絡，只答出景物本身特點即可，可適當聯(lián)絡作者思想感情)。作品(寫作技巧、表達技巧、寫法)分析p ：主要從表現(xiàn)方法和修辭手法兩方面分析p 。分析p 一句話，一般是結(jié)合詩句主要分析p 修辭方法及其作用，但有時也包括以動襯靜如“蟬躁林愈靜”、襯托(以甲物襯乙物)，側(cè)面描寫(暗香浮動月黃昏)，有時也用借景抒情等表現(xiàn)手法;分析p 全詩，除分析p 修辭外，還有托物言志(一般用于詠物詩如石灰吟)、寓情于景、象征、側(cè)面描寫、點面結(jié)合、虛實結(jié)合、用典、白描、渲染、以樂景寫哀情“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等表現(xiàn)手法。煉字煉句：一定要與景物特點、人物心情聯(lián)絡來談字的好處，主要抓動詞、形容詞、表限定修飾性副詞、量詞。注意，解釋詞的意思與煉字(鑒賞)不同