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1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年第一學(xué)期六年1班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、班級情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生_人,其中女生_人,男生_人。本次期中考一百分的有七人,可是不及格的有_人,還有好幾個(gè)六七十分的,全班的平均分只有80分左右??梢哉f后進(jìn)生相當(dāng)多。其原因是1、學(xué)生基礎(chǔ)比較差,舉個(gè)例子,在這次的期中考計(jì)算題中,準(zhǔn)確率僅達(dá)_%左右,而在第六小題的只列式不計(jì)算這題,都是六年級以前學(xué)過的簡單解決問題,可是,準(zhǔn)確率僅達(dá)_%。2、全班學(xué)生的整體水平較差。在應(yīng)用知識解決實(shí)際問題方面,由于較多學(xué)生基礎(chǔ)不好,對文字的理解能力較差,因此解題的正確率非常低。3、學(xué)生對于已學(xué)知識的遺忘程度比較嚴(yán)重。因?yàn)楸緩堅(jiān)?/p>

2、卷是還沒有完全進(jìn)行總復(fù)習(xí)就開始綜合考試。有些簡單的題,學(xué)生并非不懂,只是暫時(shí)遺忘。二、扶差培優(yōu)的具體措施1、分層教學(xué)不同的學(xué)生有著不同的思維方式,不同的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。為了讓“不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”。我針對本班學(xué)生的特殊情況,根據(jù)學(xué)生的知識水平,把全班學(xué)生分成不同組別。在實(shí)施大班級教學(xué)的同時(shí),努力嘗試開展分層教學(xué)。注重個(gè)性化學(xué)習(xí),分層設(shè)問、分層練習(xí)。本學(xué)期,剛好教育辦有六年級數(shù)學(xué)綜合競賽,我就從中選取七人訓(xùn)練,每天中午一點(diǎn)訓(xùn)練,還有就是爭取家長配合,能教的會(huì)教的也要幫忙教。希望在比賽的時(shí)間能有比較安慰的成績。魯迅先生說“沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役,沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。”對于這些弱

3、勢學(xué)生來說,由于基礎(chǔ)差,早就對學(xué)習(xí)失去興趣,不能積極性和主動(dòng)性參與到學(xué)習(xí)中來。因此,我準(zhǔn)備從以下幾方面去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。(1)關(guān)注其學(xué)習(xí)情感,激活學(xué)習(xí)潛能,。親其師,信其道。教師的親和力,學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。學(xué)生常常會(huì)因?yàn)樽鹁聪矚g教師而有意識地增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心,愿意學(xué)習(xí)他們喜愛的教師的學(xué)科。對這一弱勢群體少一點(diǎn)“師道尊嚴(yán)”,多一點(diǎn)學(xué)生心理,少一點(diǎn)疾風(fēng)驟雨,多一點(diǎn)陽光明媚,少一點(diǎn)呵斥,多一點(diǎn)呵護(hù)。(2)采用激勵(lì)性語言評價(jià),加分的評價(jià)制度,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。在課堂教學(xué)中我將多為這群弱勢學(xué)生提供學(xué)習(xí)、回答、練習(xí)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們積極回答問題,

4、無論他們表述的答案是否完整,只要有道理,我都及時(shí)地給予肯定,并為其加分。讓其感受到參與學(xué)習(xí)的樂趣,(3)注重課內(nèi)輔導(dǎo),在課堂練習(xí)時(shí),我常到后進(jìn)生的位置上去輔導(dǎo)他們。使弱勢群體在原有的基礎(chǔ)上也能“跳一跳摘到桃子”。(4)課外爭取家長的配合。2022年第一學(xué)期六年1班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(二)一、學(xué)情分析本班在五年級我已帶了一年,從學(xué)生整體看來,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大,自主探討能力不高,有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,稍稍拐個(gè)彎就不知所措。因此,本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將繼

5、續(xù)放在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,并加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),促使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能有所提高,為后面的總復(fù)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析這一冊教材內(nèi)容包括位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會(huì)解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步

6、的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想。、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。3、理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題4、掌握圓的

7、特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長與面積。5、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法、除法、圓、百分?jǐn)?shù)。四、教學(xué)措施、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué);加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、課堂訓(xùn)練形式要多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識。4、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題,化難為易。5、多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

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