生物教師通用教學(xué)計(jì)劃模板5篇

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)生物教師通用教學(xué)方案模板5篇生物教師通用教學(xué)方案模板1在這個(gè)學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)展，我制定新學(xué)期的教學(xué)方案如下：一、學(xué)生情況分析p 有了上個(gè)學(xué)期的根底，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣，但是仍然存在以下問題：1.有些學(xué)生單純根據(jù)自己的愛好和興趣，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽。2.學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好，有些學(xué)生不知道怎樣聽課。3.個(gè)別學(xué)生對(duì)副科不夠重視。4.一些學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)沒有持之以恒的

2、學(xué)習(xí)精神。此外，生物術(shù)語比較多，有時(shí)教師無法根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在課堂上講活，講透，為了進(jìn)步成績(jī)，節(jié)省時(shí)間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了實(shí)驗(yàn)教學(xué)這個(gè)生物教學(xué)的支柱。二、教材分析p 本冊(cè)內(nèi)容只有一個(gè)單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來。第二部分包括第二至六章，依次是人體的營(yíng)養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。三、教學(xué)目的1、知道人類起和開展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大概過程。2、理解人體的各種生命活動(dòng)的大概過程和相關(guān)的構(gòu)造根底。3、知道一些根本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)根據(jù)。4、理解人的各

3、種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著非常重要的影響。5、通過“觀察與考慮”、“資料分析p ”、“實(shí)驗(yàn)”和“探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)探究過程和方法的理解，進(jìn)一步進(jìn)步提出問題、作出假設(shè)、制定并施行方案，記錄和分析p 探究結(jié)果等技能，并開展探究才能;進(jìn)一步養(yǎng)成勤于考慮、樂于探究、勇于理論的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、通過對(duì)人體各器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)和構(gòu)造根底的理解，能對(duì)生物體構(gòu)造和功能相統(tǒng)一，生物體是一個(gè)整體的觀點(diǎn)，有進(jìn)一步的領(lǐng)悟。7、通過理解人體的生長(zhǎng)發(fā)育和生理活動(dòng)都依賴于生物圈的環(huán)境和資，人類的活動(dòng)又影響和改變著生物圈，進(jìn)一步形成保護(hù)生物圈的意識(shí)和人與自然和諧開

4、展的觀念，并標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，積極參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)。生物教師通用教學(xué)方案模板2一、指導(dǎo)思想：以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為根據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會(huì)現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材生物學(xué)(七年級(jí)下冊(cè))。三、詳細(xì)措施：1、繼續(xù)深

5、化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的根底上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進(jìn)步。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時(shí)搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從

6、社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。四、教學(xué)要求：1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展;努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)

7、生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析p 活動(dòng)。4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，可以對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。生物教師通用教學(xué)方案模板3又是一個(gè)新學(xué)期的開始，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二1-3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并獲得良好的成績(jī)，我根據(jù)初二年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂方案如下一、教學(xué)目的經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)

8、，學(xué)生將在以下幾方面得到開展：知識(shí)目的：1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2)明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過運(yùn)動(dòng)來完成的，理解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有親密的聯(lián)絡(luò)3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。4)經(jīng)過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進(jìn)展的。本領(lǐng)目的：1)增強(qiáng)動(dòng)手本領(lǐng)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本領(lǐng)。2)培養(yǎng)學(xué)生的理論本領(lǐng)：如進(jìn)展“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等理論性較強(qiáng)的活動(dòng)。3)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本領(lǐng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地樹立人與自然

9、和諧開展的觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善消費(fèi)和生活方式的手段，開展消費(fèi)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)禮貌的進(jìn)步，又具有理論價(jià)值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們料想不到的負(fù)面影響，所以，其理論價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化，可是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會(huì)面臨的所有問題，并非都能依科學(xué)來解決。二、學(xué)情分析p 經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績(jī)差異懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級(jí)后進(jìn)生比較多。針對(duì)以上問題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階，以期待能獲得更好的成績(jī)，做好學(xué)生的工作，因材施

10、教，使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_展進(jìn)步。三、教材分析p 本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多。第一章至第三章資料，主要涉及動(dòng)物的分類，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動(dòng)物陸地上生活的動(dòng)物空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加理解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用

11、。第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)根底知識(shí)，是其行為的根底之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自我，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回憶和開展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的根底知識(shí)和根本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續(xù)開展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了必須的根底。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系3、生物多樣性的內(nèi)涵難點(diǎn)：1、運(yùn)動(dòng)的構(gòu)造根底

12、和構(gòu)成機(jī)制2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用3、根據(jù)生物特征進(jìn)展分類五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。3、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。6、加強(qiáng)訓(xùn)練，到達(dá)及時(shí)穩(wěn)固的目的。7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。六：教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排(略)生物教師通用教學(xué)方案模板4一、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析p 高三18、20、21班學(xué)生的根底整體上相對(duì)較好一些，上學(xué)期已經(jīng)完成了必修1第一章的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，但從上學(xué)期的期末測(cè)試成績(jī)來看，每個(gè)班都有個(gè)別差生。他們已經(jīng)形成的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底

13、改變，他們雖然比較聰明，但總是不能跟著教學(xué)的節(jié)奏，將所復(fù)習(xí)的知識(shí)及時(shí)消化，特別是課時(shí)作業(yè)總是不能及時(shí)完成。但整體上同學(xué)們的思維活潑，課堂表現(xiàn)積極。大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真鉆研教材，及時(shí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。因此，今學(xué)期的主要任務(wù)是做好個(gè)別學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，分類指導(dǎo)優(yōu)生與中等生的學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)是每一位學(xué)生都有收獲，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、教材內(nèi)容分析p 1、本學(xué)期將要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及選修1的所有章節(jié)的一輪復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，包括課本中的所有經(jīng)典實(shí)驗(yàn)以及與教材有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。2、教材編寫特色分析p 蘇教版高中生物教材的編寫特色：1)表達(dá)生物科學(xué)開展的時(shí)

14、代性與前沿性;2)表達(dá)生物高新技術(shù)對(duì)人類經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的重大影響;3)教材注重實(shí)驗(yàn)與研究性學(xué)習(xí)課題的研究學(xué)習(xí);4)用大量插圖、閱讀資料等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣;5)與社會(huì)理論及學(xué)生將來就業(yè)等親密聯(lián)絡(luò)。3、教學(xué)施行設(shè)計(jì)1)精心研究教材、教學(xué)大綱、高考考綱、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法，上好每一堂課;2)注重學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)研究與學(xué)情變化，有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，特別關(guān)注學(xué)困生，使其有所收獲并獲得一定進(jìn)步;3)把握教學(xué)深度與難度，確定教學(xué)重點(diǎn)與范圍;4)加強(qiáng)學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練，精選題目，培養(yǎng)學(xué)生才能。4、德育目的設(shè)計(jì)1)把思想品德教育浸透到每一節(jié)課中，為人師表;2)通過生物學(xué)家的奮斗歷程，引領(lǐng)學(xué)生形成鉆研拼搏，細(xì)心

15、思維的優(yōu)良品質(zhì);3)利用教材中涉及的我國(guó)科學(xué)家的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神，鼓勵(lì)為祖國(guó)繁榮做奉獻(xiàn)的信念。三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)1、在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法上下功夫，盡量貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。精講多練，在解題方法技巧和促進(jìn)學(xué)生思維上多浸透一些。2、注重實(shí)驗(yàn)與研究性學(xué)習(xí)，多設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手參與，并讓學(xué)生主動(dòng)參與一些研究性學(xué)習(xí)的課題，培養(yǎng)學(xué)生根本的科學(xué)素養(yǎng)。3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。4、在教學(xué)中注重前后知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建完好的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)框架，進(jìn)步學(xué)生綜合才能。四、配合教學(xué)安排的課外活動(dòng)1

16、、搜集學(xué)習(xí)資料，整理生物學(xué)史、高新技術(shù)、生物科學(xué)新進(jìn)展等。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小制作、小課題的研究。3、安排一些家庭小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究簡(jiǎn)單生物學(xué)問題的才能。4、組織生物興趣小組，開展生物學(xué)研究的興趣活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生物教師通用教學(xué)方案模板5我本學(xué)期任教高三兩個(gè)理科班的生物教學(xué)，緊緊圍繞確保課堂復(fù)習(xí)效率，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主題。下頭是我在高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的想法和做法。一、加強(qiáng)課標(biāo)考綱研究，瞄準(zhǔn)高考方向新的課程方案從20_年開始施行以來，本屆學(xué)生是第二新課標(biāo)高考，新課標(biāo)高考是個(gè)新穎事物。(一)認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目的。新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目的至少有這樣幾方面資料值得我們關(guān)

17、注：(1)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)在學(xué)科考試中怎樣表達(dá)?(2)什么是適應(yīng)時(shí)代開展需要的根底知識(shí)和根本技能，異常是“適應(yīng)時(shí)代開展需要”在學(xué)科考試中怎樣表達(dá)?(3)搜集、確定和處理信息的本領(lǐng)在學(xué)科考試中怎樣表達(dá)?(4)科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新精神與理論本領(lǐng)在學(xué)科中怎樣檢測(cè)?(5)交流與合作的精神在平時(shí)怎樣養(yǎng)成，在試題中如何表達(dá)?這些我們都認(rèn)真加以關(guān)注和研究，明確其精神本質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化為生物高考復(fù)習(xí)的詳細(xì)資料。(二)認(rèn)真研究和落實(shí)了考試的本領(lǐng)與要求生物考試大綱中的本領(lǐng)和要求有四種(1)理解本領(lǐng)，(2)實(shí)驗(yàn)與探究本領(lǐng)，(3)獲取信息的本領(lǐng)，(4)綜合運(yùn)用本領(lǐng)?？荚嚧缶V的開始范圍與要求那么是在課標(biāo)的根

18、底上根據(jù)教學(xué)實(shí)際做了一些相應(yīng)的刪減和調(diào)整?？荚嚧缶V是命題的根據(jù)和綱要，代表著教育教學(xué)改革的方向，而試卷那么是相關(guān)專家根據(jù)課標(biāo)、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”，只要吃透考試大綱和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓住高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就能瞄準(zhǔn)高考的方向二、把握課堂45分鐘，確保課堂復(fù)習(xí)效率(一)向?qū)W生交代復(fù)習(xí)方案和考綱1.制定了復(fù)習(xí)方案，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度。在第一堂復(fù)習(xí)課上要向?qū)W生交代我們的復(fù)習(xí)方案，包括每一輪復(fù)習(xí)起止時(shí)間，復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)方式，復(fù)習(xí)要求等，使學(xué)生明確教師的復(fù)習(xí)安排和意圖，讓學(xué)生心中有學(xué)地與教師一道扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)。2.張貼了考試大綱，明確復(fù)習(xí)資料。使學(xué)生明確哪些資料需要考試，哪些資

19、料不需要考試，不需要考試的資料必需要舍棄。尤其是生物必修的實(shí)驗(yàn)共有36項(xiàng)，只需要考19項(xiàng)。(二)選取了科學(xué)的復(fù)習(xí)形式展示考綱，明確考點(diǎn)要求;知識(shí)檢索，自我發(fā)現(xiàn)知識(shí)排查;速讀教材，完善根底知識(shí)構(gòu)造;引領(lǐng)點(diǎn)撥，加強(qiáng)知識(shí)縱深理解;典題解析，穩(wěn)固進(jìn)步知識(shí)根底;變式訓(xùn)練，拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)逐步施行復(fù)習(xí)教學(xué)，獲得了必須的成效。(三)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中注意了的問題1.注意精講多練，教學(xué)資合理共享。如何利用有限的時(shí)間有效落實(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)呢?“精講多練”是我們大家所認(rèn)可的策略。精講不是少講或不講，應(yīng)當(dāng)注意講的方式和質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)注意考點(diǎn)的點(diǎn)撥而不是簡(jiǎn)單的復(fù)述，應(yīng)是立足于進(jìn)步本領(lǐng)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)

20、成概念圖。點(diǎn)撥不能就理論理，要結(jié)合學(xué)生所熟悉的日常生活實(shí)例或典型題例展開，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題、濫做題。教師應(yīng)當(dāng)控制練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量?？梢試@幾個(gè)考點(diǎn)經(jīng)過課堂限時(shí)考試，當(dāng)堂講評(píng)，學(xué)生自主閱卷等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結(jié)合，以考促學(xué)以考促教。網(wǎng)上的課件要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?.異常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)本領(lǐng)和主干知識(shí)一向是高考理綜生物考察的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。教師在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)光盤，組織專題復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，最大限度的進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析p 本領(lǐng)。如，結(jié)合高考

21、試題進(jìn)展了例談高中生物教材中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置的小專題復(fù)習(xí)，在后期教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加大實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí)課的投入。對(duì)于主干知識(shí)要反復(fù)重現(xiàn)，多方位多角度幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，要投入很多課時(shí)展開訓(xùn)練，小步子快節(jié)奏，逐一落實(shí)考點(diǎn)。3.重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。介紹必要的生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，包括教材閱讀、記憶、識(shí)圖、繪圖、解題技巧等，這些對(duì)于生物學(xué)習(xí)來說都非常重要。如，總結(jié)了怎樣推測(cè)親本基因型，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學(xué)生一旦領(lǐng)悟了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比教師更強(qiáng)、更敏捷的思維本領(lǐng)。同時(shí)也能使學(xué)生覺得生物學(xué)知識(shí)好學(xué)、易學(xué)，學(xué)起來有章可循、有法可依，從而樹起學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)沖動(dòng)和動(dòng)力。4.重視課后練習(xí)。對(duì)應(yīng)每個(gè)考點(diǎn)要及時(shí)有效的給學(xué)生布置相應(yīng)的課后練習(xí)。復(fù)習(xí)過程中，進(jìn)展適度的訓(xùn)練是非常必要的?？墒牵绾慰刂凭毩?xí)的數(shù)量和選