教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人心得總結(jié)合集

1、Word - 9 -教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人心得總結(jié)合集當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思量時，好好地寫一份收獲體味，這樣我們就能夠提升對思維的訓(xùn)練。下面是是致零因素六、猜謎語的啟示與懂、會、熟、巧在分析對試題的通過時，任教師提到同學(xué)做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來簡單。所以，這往往讓同學(xué)不知道自己學(xué)問掌控的真正狀況，對自己學(xué)習(xí)降低了要求。從前，我給同學(xué)總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會、熟、巧。懂這一境界很容易，只要上課仔細(xì)聽，大部分同學(xué)都能聽懂，即使本來不怎么懂。但這不等于會了，而有的同學(xué)往往停歇在懂這一層次上，忽略了深化的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探究，至于后兩個境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠

2、思量去實(shí)現(xiàn)。七、老師的主導(dǎo)在教學(xué)中，我們常常貫徹同學(xué)主體、老師主導(dǎo)。這一理念十分清晰，但是，對于如何發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌教師的講話，對于老師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引領(lǐng)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對于同學(xué)的學(xué)習(xí)生活行為予以引領(lǐng)，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)予以誘導(dǎo)，對于同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中浮現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活辦法予以指導(dǎo)，對于同學(xué)的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。老師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與同學(xué)交往的許多方面，作為老師，時刻不應(yīng)遺忘自己的角色定位。八、管理在教學(xué)中的作用以及如何管理趙明昌教師對于年級管理、級部管理有著獨(dú)特的見解，對于管理，聽了趙明昌主任既管

3、又理的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在日常的教學(xué)管理實(shí)踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對同學(xué)的管理方面，我注意了管，重視對同學(xué)約束機(jī)制的建立和使用，絡(luò)研討，以及在囫圇培訓(xùn)過程中與各位同行的溝通、研討，讓我受益匪淺，感受頗深。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是給我們?nèi)康墓歉衫蠋熞淮螠?zhǔn)時的充電、洗腦，是實(shí)實(shí)在在給骨干老師發(fā)了一次福利?？戳藢＜业闹v座，才知以前的熟悉是多么的深沉，理論學(xué)問是多么的匱乏；看骨干老師上的觀摩課，才明了自我與別人的距離有多遠(yuǎn)，感覺自我的骨干有點(diǎn)名不符實(shí)；聽了邢校長的點(diǎn)評，真讓人茅塞頓開。而參與了網(wǎng)絡(luò)研討，才知自我的電腦技術(shù)尚待強(qiáng)化以下是我這次培訓(xùn)的體味：看了通識課程的第一個專題：為什么要老師專

4、業(yè)化，熟悉到老師的專業(yè)化是時代的要求，是社會進(jìn)展的需要，是教導(dǎo)進(jìn)展的需要；看了其次個專題：名師成長歷程，感觸到名師的成長過程是艱辛的，他們的付出也獲得了回報；而我一向仰慕的一位名師，北京師范高校肖川教授的講座老師的職業(yè)幸福，讓我懂得幸福人生的四有：1.心中有盼頭；2.手中有事做；3.身邊有親友；4.家中有積蓄。還有幸福人生的指南：1.快樂是一種美德；2.微笑是一種力氣；3.優(yōu)秀是一種習(xí)慣；4.幸福是靈魂的相見等。肖教授的講座，使我熟悉到幸福是一種內(nèi)心感觸，是一種心態(tài)?；厥鬃晕覐慕淌嗄陙?，一向沒有產(chǎn)生幸福感，工資待遇低，同學(xué)難管難教，總感覺苦惱比快樂多。我們說，圣人一席話，勝讀十年書。肖兄的一

5、席話，真讓人恍然大悟，原先，幸福就在我們身邊，教書的生涯，是苦中有樂呀！專題四終身學(xué)習(xí)讀書教學(xué)相得益彰，領(lǐng)會到當(dāng)老師要終身學(xué)習(xí)，要做同學(xué)讀書的楷模，要疏離浮躁，淡泊名利，潛心閱讀；韓立富教授的講座怎樣備好一堂課，了解到備課的核心要素有五點(diǎn)：備同學(xué)、備課程、備情境、備自我、備設(shè)計。以前在備課、舉行教學(xué)設(shè)計時，我總是討論應(yīng)怎樣教，而沒有討論到同學(xué)的學(xué)，備課時，必需要備同學(xué)，我們是為同學(xué)服務(wù)的，絡(luò)上的各種事故，告知我們忽略心理健康的危害，以及告訴各種事故的心理層面的緣上常?？梢钥吹接谐惺懿蛔⌒睦韷毫ψ詺⒆詺埖睦?，這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們老師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要

6、重視同學(xué)們的心理問題，準(zhǔn)時給他們舉行疏導(dǎo)。三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求心理上頭的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長久堆積的問題，不是一朝一夕就可以解決的，需要我們老師需要身邊的人長久努力。我們要關(guān)注自我的心理健康，也要關(guān)注同學(xué)的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的辦法，學(xué)會調(diào)整問題沖突。比如空閑的時候經(jīng)過各種方式辦法去釋放壓力，比如經(jīng)過運(yùn)動，經(jīng)過聽歌，以及跟人共享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等。這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們?nèi)粘２荒軆H僅關(guān)注身體問題，還要關(guān)注心理問題。我們作為一名老師，要重視自我的健康，以及同學(xué)的

7、心理狀態(tài)，強(qiáng)化交流與了解，杜絕凄慘大事的發(fā)生。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人收獲總結(jié)范文合集【七】 我參與了小學(xué)組織的老師全員培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，它為教師們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提升的平臺。天天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐盛的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。其中，對于老師職業(yè)倦怠這個問題的探討對我感受頗深。當(dāng)老師的時光長了，和許多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱烈喪失了，和同學(xué)距離疏遠(yuǎn)了，對待同學(xué)的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的主意增多了，甚至有了放棄老師職業(yè)的消極主意。實(shí)際上，這就是老師職業(yè)倦怠的癥

8、狀表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的態(tài)度、行為都會發(fā)生很大變化，對教導(dǎo)教學(xué)工作必定產(chǎn)生一定的影響。那么，如何克服老師職業(yè)倦怠呢?我認(rèn)為能夠從以下幾點(diǎn)努力：一、保持一顆往常心有些老師具有遠(yuǎn)大的教導(dǎo)抱負(fù)和飽滿的工作熱烈，有比較高的任務(wù)。一旦工作一時停滯不前，或者工作壓力加大，很簡單產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個人的時光、精力和本事有限，不是人人都能夠攀登高峰的。需要老師量力而行，正視自己的本事和水平、自己的精力和時光，對自己要求要適度，不要過高，適當(dāng)評價自己的工作，對自己不要求全譴責(zé)。順境時，心態(tài)平和；困境中，心態(tài)鎮(zhèn)靜。時時保持一顆往常心。二、在同學(xué)的成長中得到幸福我覺得影響老師幸福指數(shù)的最直接的緣上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明

9、了了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對備課以及相關(guān)學(xué)問有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提升專業(yè)素質(zhì)的重要性，提升了思想熟悉、提高了教導(dǎo)理念、豐盛了教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問素質(zhì)。使我在教導(dǎo)觀念和教學(xué)理論上獲得了大量補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困窘，為我今后更進(jìn)一步提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。一、利用培訓(xùn)，提升了自己的思想熟悉。因?yàn)閺慕逃谵r(nóng)村學(xué)校，教導(dǎo)教學(xué)條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機(jī)會更好地了解現(xiàn)代教導(dǎo)的現(xiàn)狀和老師成長方面的狀況，就像井底之蛙，對所從事的教導(dǎo)教學(xué)工作缺乏更進(jìn)一步的、全面的了解。利用此次培訓(xùn)，我更清晰地知道了百年大接計、教導(dǎo)為本，教

10、導(dǎo)大計、老師為本的深刻含義，以及國家對教導(dǎo)的如此重視，特殊是對鄉(xiāng)村小學(xué)老師的如此體貼，給了我們學(xué)習(xí)、溝通、提升的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期老師所肩負(fù)的哺育好下一代責(zé)任非常重大。我們要以更寬敞的視野和信念百倍的精神參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。利用培訓(xùn)使我知道，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時性，有利于自主支配學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于提升學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多學(xué)員準(zhǔn)時學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題，去看待我們從事的教導(dǎo)工作，不斷地提升自身的科學(xué)素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平，在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提高自己?；畹嚼?、做到老、學(xué)到老，才干適應(yīng)新的歷史時期教導(dǎo)進(jìn)展對老師的總體要求。二

11、、利用培訓(xùn)，提高了現(xiàn)代教導(dǎo)技能。本來，在計算機(jī)方面我是外行，基本不懂，更不說操作，利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較嫻熟的通過計算機(jī)舉行好幾種方式的操作，例如打字、在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。利用常常光顧我們學(xué)員的頁，看他們的教導(dǎo)教學(xué)論壇；看他們對備課、教學(xué)、設(shè)計作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)的閱歷溝通；看他們通過多媒體教學(xué)的勝利閱歷等，心得頗豐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我的計算機(jī)操作學(xué)問的空白。三、利用培訓(xùn)，更新了教導(dǎo)教學(xué)理念、夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。作為一名學(xué)校的英語老師，不僅應(yīng)當(dāng)具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問，而且還應(yīng)懂得社會在進(jìn)展，教導(dǎo)理念也要不斷的更新，教學(xué)辦法也據(jù)同學(xué)實(shí)際隨之而不斷轉(zhuǎn)變。利用培訓(xùn)使我更深

12、刻的懂得了高質(zhì)量的教導(dǎo)在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量，而備課則是老師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。惟獨(dú)課前的細(xì)心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)出色的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是容易拼湊，當(dāng)前鄉(xiāng)村小學(xué)在備課問題上存在兩個誤區(qū)：備課就是寫教案，備課是不得己完成的目標(biāo)。要走出誤區(qū)，必需重新熟悉，重新熟悉就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中溝通、學(xué)習(xí)中提升、學(xué)習(xí)中進(jìn)展。假如只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習(xí)慣于堆積一點(diǎn)一滴的學(xué)問素材，那是不夠的?，F(xiàn)在，有遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。在這里全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來便利快捷。利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步懂得了備課新的含義：備課是教學(xué)過程的

13、細(xì)心預(yù)設(shè)；是學(xué)問的內(nèi)化；是對教學(xué)資源的開發(fā)、整合、與通過的過程；是對同學(xué)討論與關(guān)注；是老師再學(xué)習(xí)的過程。同時，備課還必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計師生參加、互動的環(huán)節(jié)，時刻考慮同學(xué)的情感溝通、行為參加和真正的認(rèn)知參加。利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得了在備課、教學(xué)過程中還有一個非常重要的環(huán)節(jié)不能忽略，那就是教案利用在教導(dǎo)教學(xué)過程中出示后的反思。所謂反思：通俗地說就是老師圍繞教案的設(shè)計，教學(xué)過程中師生的樂觀溝通、交流、理解和互動，以及同學(xué)合作、自主、探索學(xué)習(xí)的狀況反饋，實(shí)施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動。這種活動包含老師對教案的自我回顧和對教學(xué)活動的自我評價便于進(jìn)一步的調(diào)節(jié)，

14、使利用教學(xué)活動出示的教案得以不斷地豐盛和完美，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，從而不斷提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學(xué)過程的容易支配、教學(xué)辦法的任意出示，它的性質(zhì)、功能、辦法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。利用參加學(xué)習(xí)、溝通、反思體味，協(xié)助我更精確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋覓教學(xué)重難點(diǎn)的技能、技巧，協(xié)助我熟悉并掌控了教學(xué)的新辦法、新手段，且可以有效的、詳細(xì)的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。四、利用培訓(xùn)，解決了教學(xué)上一些困窘本次培訓(xùn)，班上學(xué)員間的互助評論溝通成為提升自己教導(dǎo)教學(xué)水平的一條捷經(jīng)，培訓(xùn)中，我樂觀地試試與其他學(xué)員之間

15、的溝通。在溝通中，我特殊關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中碰到的各種困窘，以及他們對教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地溝通，真正做到彼此之間的相長。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點(diǎn)、問題，都是教學(xué)中存在的實(shí)際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對于我今后的教導(dǎo)教學(xué)有著樂觀的增進(jìn)作用。五、利用培訓(xùn)，學(xué)會通過網(wǎng)上溝通平臺。21世紀(jì)提倡的主旋律是和睦進(jìn)取，新課程提倡的主旋律是師生互動，生生互動。而日常，我們在工作和學(xué)習(xí)的過程中，多數(shù)狀況下還是自己探導(dǎo)，自己思量。利用這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開辟了教研視野。日常因?yàn)楣ぷ髅?，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機(jī)，相當(dāng)于半文盲，利