教學感悟-勤奮是根本刻苦亦快樂

1、勤奮是根本，刻苦亦快樂說起學習，大人們常用古人刻苦勤奮的例子來教育孩子，囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股、聞雞起舞這樣勤學苦學的例子不勝枚舉?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！备菕煸谌藗冏爝叺囊痪湓挕Ｋ坪鯇W習與“苦”是緊密相連的。然而，我認為勤奮固然是學習之本，但刻苦亦可以快樂。勤是根本。華羅庚說：“聰明在于勤奮，天才在于積累?！笔前。∧睦镉惺裁刺觳?！魯迅把別人喝咖啡的時間都用在了工作上，所以才成了文學巨匠。愛迪生付出了百分之九十九的汗水，所以才成了發(fā)明大王。毛澤東更是把一切可以利用的時間都用在了學習研究上，所以成了卓越的政治家、軍事家。所有成功的花兒都是汗水澆灌開的，所有成功的人士都要經過勤

2、奮的涅槃。所以，成功離不開勤奮，勤是做人之本，是做學問之本。然而，學習并非一件令人痛苦不堪的事情。宋代文學家宋濂求學不可謂不辛苦，然而，他卻說：“不知口體之俸不若人也”，那是因為他的心中有足以快樂的事情讀書學習?？梢?，只要改變了心境，勤奮與刻苦也可以成為人生的享受?，F(xiàn)在的孩子學習條件很優(yōu)越，但很多的孩子并不珍惜擁有的這些。內心沒有學習的動力，全靠外在的力量督促、鞭策。這樣被動的學習令自己苦不堪言，也讓家長和老師很苦惱。讀了魏書生老師的好學生好學法如醍醐灌頂，原來學習也可以是享受。我們不妨這樣做些努力：一、增強內驅，讓目標照亮前方。人之所以痛苦是因為所做的事情是迫于外界的壓力，而非本人的意愿。如

3、果是被逼無奈去做的，哪怕是很小的事情也令人覺得苦惱和繁重。而如果是自己樂意做的，或者說自己要求自己去做的，即使繁重，也不覺辛苦。因此，我們要努力培養(yǎng)孩子學習的動力，努力讓動力來自孩子本身。魏書生老師告訴了我們讓學生明確學習目的的重要性，并總結了幾種做法，比如：讀偉人傳記，設計自己的座右銘、每天一條格言等。這樣的一些勵志的警句事例像潤物無聲的細雨滋潤了孩子的心田，喚醒了向上的種子。有了目標就有了前進的方向，有了內在的壓力就可以化作行為的動力。二、激發(fā)興趣，給自己積極的暗示。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”孔子也曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”把學習當作探尋寶藏一樣，就會有無數(shù)驚喜

4、的發(fā)現(xiàn)與收獲。在學習時，可先從自己喜歡的科目入手，激發(fā)興趣，樹立信心。既而帶動其他學科的學習。為了加深印象，孩子在家中也可充當老師的角色，家長則當學生。為了當個稱職的“老師”，孩子在思考講解時會更加縝密。這講解的過程其實就是知識梳理和強化的過程。因此，無論在學校還是在家，“角色扮演法”都可以激發(fā)起學習的興趣。同時，要讓孩子積極樂觀地對待學習，不斷給自己施加快樂的意念，而不讓低落的情緒干擾自己。比如常對自己不喜歡的科目說：“我喜歡你！因為你將會帶給我許多新奇的東西。我一定能將你學得很好！”帶著飽滿的情緒去學習，學習者就會發(fā)現(xiàn)困難變得容易克服了，而自己真的慢慢喜歡上了自己以前懼怕或討厭的科目。三、

5、磨練意志，養(yǎng)成良好的習慣。在好學生好學法一書中魏書生老師總結了139種方法，只有一條加了個“最”字，那就是“最重要的方法是養(yǎng)成良好的習慣。”習慣形成品質，品質決定命運。而習慣的養(yǎng)成靠什么？習慣的養(yǎng)成靠持之以恒的行動。好習慣絕非一朝一夕所能養(yǎng)成的，它需要堅強的意志，而意志是需要不斷磨煉的，它和很多因素是分不開的。磨練意志需要一份信心堅信自己有巨大的潛能，每天給自己一個微笑。磨練意志需要一份動力給自己選擇一個競爭的對手，時刻激勵自己超越。磨練意志需要一種能力具有抗挫折的能力，在挫折和失敗中能夠崛起。磨練意志需要一項自省寫日記是自省的一種好辦法。在道德長跑中，孩子的自我教育能得以充分的施展。磨練意志需要一項運動無論是跑步、做俯臥撐或者別的