勞動(dòng)技術(shù)教案匯總 2

1、勞動(dòng)技術(shù)課教案學(xué)校： 寧陽(yáng)第九中學(xué) 姓名： 朱 奎 年級(jí)： 八年級(jí)（上）科目： 勞動(dòng)技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)方案 一、教材分析 本冊(cè)教材主要包括種植、制作、使用電器等三個(gè)板塊；在這個(gè)世 界里,同學(xué)將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植、制作、使用電器等內(nèi)容；勞 技課的范疇很廣, 為同學(xué)制造了寬闊的天空, 也為同學(xué)的基礎(chǔ)勞動(dòng)知 識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；二、教學(xué)目標(biāo) 1、思想品德目標(biāo)：在勞技教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神,培育同學(xué) 社會(huì)主義的思想品德,留意培育創(chuàng)新精神和制造才能 . 進(jìn)展同學(xué)的手腦并用才能 . 培育同學(xué)健康高尚的審美樂(lè)趣 展健康個(gè)性 . 逐步形成健全人格；2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：. 提高同學(xué)的文化

2、品嘗 . 發(fā)明白種植基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),常用種植、制作、使用電器技術(shù)；3、才能目標(biāo)：通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí),使同學(xué)把握肯定的勞動(dòng)技能,在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中,既學(xué)到了技術(shù), 又磨練了意志, 同時(shí)智力得到進(jìn)一步進(jìn)展,生活自理才能不斷增強(qiáng),更使同學(xué)感受到勞動(dòng)的魅力；4、情感目標(biāo)：培育同學(xué)正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培育他們喜愛(ài)祖國(guó),孝敬長(zhǎng)輩 . 通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí),他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的歡樂(lè),同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技學(xué)問(wèn)的重要性；通過(guò)節(jié)假日, 寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù), 在父母的頌揚(yáng)聲中, 他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng) 的美；三、教學(xué)措施 1、從勞技課的實(shí)際動(dòng)身,使同學(xué)理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想認(rèn) 識(shí),陶冶道德

3、情操,培育審美樂(lè)趣；2、理論學(xué)問(wèn)的傳授要突出重點(diǎn),留意學(xué)問(wèn),才能和情感之間的聯(lián) 系；3、重視同學(xué)思維才能的進(jìn)展,進(jìn)展他們的觀看,摸索,聯(lián)想和想 象才能,特別要重視培育同學(xué)作品制作的制造才能；4、教學(xué)過(guò)程中要抓住同學(xué)的閃光點(diǎn),多夸獎(jiǎng),少批判,激發(fā)同學(xué) 學(xué)習(xí)的愛(ài)好；5、勞動(dòng)工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承擔(dān)才能,節(jié)約開(kāi)支,又要減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān) 廢為寶；. 盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變6、利用在每班評(píng)比“ 巧手之星” 的活動(dòng),提高他們的操作技能；7、要細(xì)心備課,特別要備同學(xué),突出重點(diǎn),難點(diǎn)；四、同學(xué)情形分析 八年級(jí)同學(xué)大部分都是農(nóng)夫子弟,在家在校的勞動(dòng)積極性高,創(chuàng) 造性強(qiáng)；但是隨著現(xiàn)代社會(huì)

4、的進(jìn)展, 大部分不會(huì)種植基礎(chǔ)技術(shù)、 烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)；但他們通過(guò)學(xué)習(xí),可以培育同學(xué)幫 父母分擔(dān)家務(wù)的才能, 培育他們的孝心, 有助于他們以后人生道路的 進(jìn)展；五、教學(xué)進(jìn)度方案表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1 相架制作簡(jiǎn)筆筒2 插花藝術(shù)3 播種一串紅4 走進(jìn)蔬菜世界5 蔬菜的分類(lèi)及養(yǎng)分成分6 蔬菜的來(lái)源于成長(zhǎng)7 運(yùn)用多種材料制作器物8 運(yùn)用多種材料制作作品9 電給我們的生活帶來(lái)什么10 安全用電基本常識(shí)11 做家用電器的主人電視機(jī)12 做家用電器的主人電飯煲13 和微波爐 14 做家用電器的主人洗衣機(jī) 15 識(shí)圖與制作 1 識(shí)圖基礎(chǔ) 16 自制小書(shū)架相架 一、【教學(xué)目標(biāo)】知道不同造型的

5、相架及功能, 明白各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)；初步明白平面圖畫(huà)法,熟悉示意圖；學(xué)會(huì)正確畫(huà)出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖；初步學(xué)會(huì)從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品 設(shè)計(jì)；二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能；2、難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)；三、【教學(xué)器材】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型 2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等；四、【教學(xué)過(guò)程】（一）確定設(shè)計(jì)要求 1、提問(wèn)：生活中你喜愛(ài)拍照嗎？那么你最喜愛(ài)用什么方式來(lái)儲(chǔ)存相片 呢？ 假如有一個(gè)精致的相架,不僅可以收藏你漂亮的相片,仍可 以點(diǎn)綴美好的生活, 你預(yù)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪 些功能？要用到哪些

6、材料？2、通過(guò)觀賞作品分析摸索：老師供應(yīng)多種式樣相架或圖片,組織同學(xué)觀賞,觀看這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn),分析摸索它們的優(yōu)缺點(diǎn)；3、想一想：依據(jù)自己的愛(ài)好與需求,獨(dú)立或查找合作伙伴；（二）收集分析資料 1、收集資料 組織同學(xué)在課前上網(wǎng)瀏覽,參觀買(mǎi)相架的文具店,各組依據(jù)自 己提出的設(shè)計(jì)要求,搜集有關(guān)資料（老師提示以下查找范疇）；（1） 木制相架和其他材料的相架比較,有哪些特殊之處？（2） 各種造型木制相架的有用性和裝飾性；（3） 過(guò)去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用；（4） 目前市場(chǎng)較常見(jiàn)的木制相架有何特點(diǎn)？ 布置同學(xué)單獨(dú)或查找合作伙伴, 到商場(chǎng)或照相館去明白更多有關(guān)相架功能及材料 的情形；2

7、、分析資料（1） 要求同學(xué)能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進(jìn) 行下載；并相互溝通；（2） 各組依據(jù)搜集的資料,用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析 比較,尋求最適合自己“ 初步設(shè)想” 的有價(jià)值資料；（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案 1、觀看摸索同學(xué)觀看教材中 P15 頁(yè)“ 簡(jiǎn)易筆筒的草圖” ,并摸索、爭(zhēng)論：簡(jiǎn) 易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些留意點(diǎn)？造型和材料有哪些特點(diǎn)？2、嘗試構(gòu)思方案：從筆筒的設(shè)計(jì)遷移到相架的設(shè)計(jì),提示同學(xué)從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與摸索；引發(fā)同學(xué)對(duì)各自的初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思,并進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)對(duì) 如何運(yùn)用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行摸索；通過(guò)實(shí)物投影儀溝

8、通“ 我的初步設(shè)想” 表格,指導(dǎo)同學(xué)對(duì)作品 的主題開(kāi)展?fàn)幷摚唬ㄋ模┫嗉茉O(shè)計(jì)表達(dá) 1、設(shè)計(jì)草圖 同學(xué)獨(dú)立或者查找合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿,學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的 設(shè)計(jì)意圖；運(yùn)用實(shí)物投影儀對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展現(xiàn)和表達(dá)；2、完善設(shè)計(jì) 老師應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體性,組織同學(xué)溝通,表達(dá)各自的設(shè)計(jì) 意圖,相互指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、 新奇性以及提出可以改進(jìn)的地方,通過(guò)引導(dǎo)和幫忙,讓同學(xué)獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行“ 再設(shè)計(jì)” ；創(chuàng)作我的筆筒 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 情感進(jìn)展目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué),培育同學(xué)良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì),培育同學(xué)的審美樂(lè)趣,陶冶同學(xué)的情操；2、 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué), 使同學(xué)把握多種制作筆筒的方法；學(xué)會(huì)泥條的銜接方

9、法及筆筒各種部位的制作方法；3、 才能目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué),培育同學(xué)動(dòng)手操作才能、豐富的想象力、旺盛 的 制造力和空間思維才能；二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：不同外形筆筒關(guān)鍵部位的制作方法；難點(diǎn)：不同外形筆筒關(guān)鍵部位泥條的連接；三、 課前預(yù)備 1、 學(xué)校設(shè)一個(gè)陶藝室,依據(jù)陶藝制作工藝,分為同學(xué)操作室、預(yù)備室、燒窯室；同學(xué)操作室內(nèi)設(shè)展柜6 個(gè),同學(xué)工作臺(tái)24 張,制陶工具 24 套；預(yù)備室內(nèi)設(shè)拉坯機(jī)4 臺(tái),和泥機(jī) 1 臺(tái),磨采由機(jī) 1臺(tái),工作臺(tái) 2 張,展柜 6 個(gè)；燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐 1 臺(tái),作品預(yù)備架 2 個(gè),噴泵 1 臺(tái)；2、 老師所需器材有：白板、錄音機(jī)、圖片、成品筆筒、石膏模 子、電吹風(fēng)、脫模

10、劑、 轉(zhuǎn)盤(pán)、陶泥、制陶工具；同學(xué)所需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤(pán)、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布；3、 同學(xué)操作室貼有陶藝室同學(xué)治理制度、陶藝專(zhuān)業(yè)同學(xué) 操作考核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),使同學(xué)一進(jìn)操作室便一目了然,如何使 用工具及機(jī)器,如何評(píng)判自己的操作成果；插花藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo) : 德育目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)的美感,培育同學(xué)的審美才能和 制造力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神；學(xué)問(wèn)目標(biāo) ：明白有關(guān)插花的學(xué)問(wèn)：花名、花語(yǔ)、插花的工具、插 花方法 才能目標(biāo) ：把握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作 插花；教學(xué)重點(diǎn) ：插花的藝術(shù)性 教學(xué)難點(diǎn) ：插花的技巧 教學(xué)方法 ：講授法、演示法 教 具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花

11、器等 . 教學(xué)過(guò)程及 內(nèi)容 一、導(dǎo)言：今日我給大家?guī)?lái)了一些特別的禮物：鮮花；同學(xué)們喜愛(ài)嗎？下 面再請(qǐng)同學(xué)們觀賞一段錄像,看一看鮮花裝飾的城市、居室；觀賞錄像：鮮花不但裝飾了我們的城市,凈化了空氣,陶冶了人 們的情操,而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活,成為居室一種高雅的禮品；鮮花有這么大的作用；那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力 呢,這就使我們想到了插花,今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花；二、新授：1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧 妙地組合在一起, 使之成為具有生命力的藝術(shù)品；在世界上兩種插花形式,一種是以中國(guó)為代表的東方式插花,西方式插花；2、請(qǐng)大家觀賞插花作品；另一種是以歐美

12、為代表的大家所看到的是有用性插花,也叫禮儀插花,仍有一種是商業(yè)插 花；3、花語(yǔ)：人們愛(ài)花、賞花,把花人格化,所產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)；請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ),現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所你明白的話語(yǔ)；同學(xué)說(shuō)：玫瑰：純潔的愛(ài)情,在希醋神話中,愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑, 手, 腿被玫瑰花的刺劃破了, 鮮血滴在花辨上,白色變成了紅色,紅玫瑰成了愛(ài)情的象征；百合：純潔、莊重、事業(yè)順當(dāng),象征吉利如意；我國(guó)取其百合的 寓意,意為百年好合；康乃馨：象征母愛(ài)、慈祥、健康、層層疊疊憂如母親對(duì)兒女綿綿 不斷的愛(ài)惜和關(guān)懷；向日葵：向往、光輝、敬慕；老師: 明白了花語(yǔ),才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力；4、我們來(lái)熟悉

13、一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等；花泥：是一種化學(xué)制品,它吸水性強(qiáng),可 以保持水分的供應(yīng)；按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花；我們常見(jiàn) 的種類(lèi)是鮮花和絹花；它們的插花方法 : 確定花插的外形或大小,也叫打底；依據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材,要挑選明艷、富有神采外形的 花材；我選當(dāng)前盛開(kāi)的鮮花；另外要意高低的搭配,要具有合諧性；添充花插的空間,使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體；我選用康乃馨和 玫瑰,要留意顏色的搭配；師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉,除有襯托作用外仍可起到遮蓋的作用；師：大家說(shuō)的很好,最終仍要加一些裝飾性花材,如滿天星等；你喜愛(ài)老師的插花嗎？信任大家肯定很想試一試；5、演示插

14、花步驟：立意構(gòu)思： 也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖；并且要確定插花類(lèi)型：瓶花、手把花或是花籃等；我要做一個(gè)盆花,送給我的好伴侶,愿我們的友情更深；依據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意外形；我以扇形為例；6、 請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：35 人都可以, 人數(shù)不限；請(qǐng)各小組的同學(xué)爭(zhēng)論一下, 你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們 想挑選什么花材？在大家插花之前,請(qǐng)給作品起出名字,請(qǐng)大家用自己靈活的雙手 來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧；7、作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面； 你喜愛(ài)哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧；三、小結(jié)： 同學(xué)們的作品都很有想象力和制造性；插花,不是單 純的花草組合,也

15、不是簡(jiǎn)潔的造型,它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)；同學(xué)們通過(guò)花與草的構(gòu)筑肯定會(huì)將我們的生活制造的更加美滿 富有情調(diào) . 課后記 : 把握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插 花； 培育同學(xué)的審美才能和制造力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神；播種一串紅 一、教學(xué)目標(biāo)： 1 、認(rèn)知目標(biāo)：明白花卉繁衍的主要方法,知道適合春、秋季播種的花卉,把握 播種一串紅（或其它花卉） 的操作過(guò)程和要求,能進(jìn)行一串紅或其它 花卉的播種,針對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求,即仿照操作、基 本把握、嫻熟應(yīng)用幾個(gè)層次,使 不同層次的同學(xué)有不同程度的提高；2、才能目標(biāo)：通過(guò)平常的觀看及自學(xué)學(xué)習(xí),培育了同學(xué)的自學(xué)探究才能、思 維才能

16、；通過(guò)播種一串紅的操作及應(yīng)用,培育了同學(xué)的實(shí)踐操作 才能、學(xué)問(wèn)的遷移才能和創(chuàng)新才能等；3、情感進(jìn)展目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐操作,使同學(xué)養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)懷集體的好習(xí)慣,培育 同學(xué)對(duì)工 作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、積極進(jìn)取的學(xué) 習(xí)精神；懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要意義, 能自覺(jué)的參加到環(huán)保工作中；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：播種方法；三、教學(xué)預(yù)備：難點(diǎn)：覆土（厚度）1、 教具：放像機(jī)、電視機(jī)、自學(xué)提綱、 模擬播種教具等； 2 、 學(xué) 具：播種盆、培育土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等；3、分好操作小組（一人一組）和評(píng)比小組（四人一組）,制定 好安全及保證措施,考慮好評(píng)比條件等；4、發(fā)放家庭、同學(xué)聯(lián)系卡

17、,明白同學(xué)對(duì)播種學(xué)問(wèn)的把握程度,搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等；走進(jìn)蔬菜世界【教學(xué)目標(biāo)】1、明白家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜；2、通過(guò)調(diào)查爭(zhēng)論,激起同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜栽培學(xué)問(wèn)的愛(ài)好；【教學(xué)重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜【教具預(yù)備】圖片【教學(xué)過(guò)程】一、情形導(dǎo)入 同學(xué)們,如今生活條件越來(lái)越好,人們對(duì)飲食與健康也越來(lái)越重 視了；家里的菜籃子里每天都裝著很多新奇的菜；每天上午去菜市場(chǎng) 的人更是川流不息；今日我們就來(lái)明白明白蔬菜；（板書(shū)課題：走進(jìn)蔬菜世界）二、學(xué)問(wèn)探討 出示一些蔬菜圖片,引導(dǎo)同學(xué)探討以下問(wèn)題：（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜愛(ài)吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄

18、子、西紅柿等）（2）我們常常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬 菜？（3）你肯定逛過(guò)菜市場(chǎng)； 菜市場(chǎng)有哪幾種類(lèi)型？它們各有什么優(yōu) 缺點(diǎn).（露天菜攤、室內(nèi)菜場(chǎng)、超市菜柜）（4）什么是“ 凈菜” ？?jī)舨擞惺裁刺攸c(diǎn)？購(gòu)買(mǎi)凈菜有什么好處？（潔凈衛(wèi)生,食用便利衛(wèi)生,對(duì)人體健康有好處）（5）人們常把蔬菜分為哪幾類(lèi)？依據(jù)是什么？（蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)）（6）在菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運(yùn)來(lái)的？三、實(shí)踐鞏固1、引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本 一看” ；P1P4 內(nèi)容；2、引導(dǎo)同學(xué)完成 P3和 P4“ 看3、引導(dǎo)同學(xué)完成 P5“ 試一試” ；四、布置作業(yè) 回答以下問(wèn)題（1） 我們常常食

19、用的蔬菜有哪些？（2） 蔬菜市場(chǎng)有哪幾種主要類(lèi)型？（3） 蔬菜可分為哪幾種類(lèi)型？依據(jù)是什么？蔬菜的分類(lèi)及養(yǎng)分成分【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步具體明白蔬菜的種類(lèi)及特點(diǎn)；2、明白常常食用的蔬菜的養(yǎng)分成分；【教學(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的種類(lèi)、特點(diǎn)及養(yǎng)分成分【教具預(yù)備】圖片,幾種蔬菜實(shí)物【教學(xué)過(guò)程】一、情形導(dǎo)入 蔬菜是一個(gè)巨大的植物系列, 我國(guó)蔬菜的種類(lèi)繁多是世界聞名的；同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素,食用時(shí)對(duì)人 的健康有極大的好處； 今日我們將一起來(lái)明白蔬菜的種類(lèi)、特點(diǎn)及營(yíng) 養(yǎng)成分；（板書(shū)課題：蔬菜的分類(lèi)及養(yǎng)分成分）二、學(xué)問(wèn)探討 1、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的分類(lèi),回憶一下蔬菜可 分為哪幾

20、類(lèi)？依據(jù)是什么？總結(jié)：依據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)；大致可以將蔬菜分 為白菜類(lèi)、根菜類(lèi)、 蔥蒜類(lèi)、 綠葉類(lèi)、 薯芋類(lèi)、茄果類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)十類(lèi)；2、小組爭(zhēng)論以下問(wèn)題：（1）分別舉出白菜類(lèi)、根菜類(lèi)、蔥蒜類(lèi)、綠葉類(lèi)、薯芋類(lèi)、茄果 類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)等各類(lèi)蔬菜至少三種具 體蔬菜；（2）各類(lèi)蔬菜各有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什么？（3）依據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全牢靠性,可將蔬菜分為幾類(lèi)？（放 心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品）（4）放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品五類(lèi) 各有什么特點(diǎn)？檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（5）蔬菜的養(yǎng)分主要

21、表達(dá)在哪幾方面？你知道你平常常常食用的 蔬菜有哪些養(yǎng)分成分？三、實(shí)踐鞏固 1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本 P52P56的內(nèi)容 2、出示幾種常見(jiàn)蔬菜,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們的類(lèi)型及養(yǎng)分成分；四、布置作業(yè) 回答以下問(wèn)題（1） 簡(jiǎn)潔介紹白菜類(lèi)、根菜類(lèi)兩種蔬菜的特點(diǎn)；（2） 蔬菜的養(yǎng)分主要表達(dá)在哪幾方面？蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1、明白蔬菜是從哪里來(lái)的；2、明白蔬菜的栽培方式、生長(zhǎng)習(xí)性與生長(zhǎng)環(huán)境；【教學(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)【教學(xué)過(guò)程】一、情形導(dǎo)入 蔬菜是從哪里來(lái)的呢？這個(gè)問(wèn)題好像非常簡(jiǎn)潔,你們有人會(huì)毫不 徘徊地說(shuō)： “ 蔬菜當(dāng)然是從地里種出來(lái)的；” 這個(gè)答案全面嗎？蔬菜 生長(zhǎng)的習(xí)性與環(huán)境有哪些要求呢？今日我們

22、就來(lái)探討探討；（板書(shū)課題：蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)）二、學(xué)問(wèn)探討 1、出示一些圖片,引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：蔬菜是從哪里來(lái)的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無(wú)土栽培）引導(dǎo)同學(xué)比較四種栽培方式的優(yōu)缺點(diǎn)；2、組織同學(xué)小組爭(zhēng)論以下問(wèn)題：（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？（明白所種蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性,依據(jù)不同蔬菜對(duì)環(huán)境的特定要求,實(shí)行高效、低耗的栽培措施,制造滿意蔬菜生長(zhǎng)的正確環(huán)境,是種好 蔬菜的關(guān)鍵；）（2）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些呢？光照等）（土壤、水分、溫度、肥料、（3）適合蔬菜生長(zhǎng)的土壤應(yīng)滿意哪些要求？（厚、肥、柔、溫、潤(rùn)）（4）常見(jiàn)蔬菜對(duì)水分的要求有什么不同？（耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐

23、澇不耐旱）（5）常見(jiàn)蔬菜對(duì)溫度的要求有什么不同？（6）蔬菜對(duì)肥料的要求可按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分？（需肥量、耐肥性、吸肥才能）（7）要種好蔬菜需要明白哪些情形？三、實(shí)踐鞏固 1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本 P6P8的內(nèi)容；2、引導(dǎo)同學(xué)完成 P6“ 查一查” 和 P7“ 想一想” ；四、布置作業(yè) 回答以下問(wèn)題（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？要種好蔬菜需要明白哪些情形？（2）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些？各個(gè)因素的特點(diǎn)是什么？生活中運(yùn)用多種材料制作的器物 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí), 讓同學(xué)明白生活中有很多器物是由多種材料制作成的；2、熟悉生活中一些常見(jiàn)材料的性能和用途,析事物的才能；具有肯定的觀看和分教學(xué)預(yù)備 : 同學(xué)自帶一

24、樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小 物品； 教學(xué)過(guò)程：（一）揭示課題 明白人類(lèi)歷史上隨著生產(chǎn)力的進(jìn)展,勞動(dòng)工具有的不斷演化和發(fā) 展；（二）看圖熟悉器物；1、處事四幅圖片, 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)看看, 這些器物是由那些材料制成；2、可以讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)生活中各種各樣的門(mén),椅子,錘,鉛筆,并 且談?wù)勂錁?gòu)成材料； 可采納小組競(jìng)賽的方法, 比一比哪一組的觀看能 力,分析才能強(qiáng)；例如椅子,生活中常用的材料有木,鐵,皮革,塑料等,造型更是無(wú)奇不有, 讓同學(xué)溝通后,老師可出示有關(guān)圖片來(lái)拓 展同學(xué)的視野；（三）綻開(kāi)爭(zhēng)論,加深明白 1、提問(wèn)：我們身邊仍有哪些東西是用兩種以上的材料制成的；同學(xué)拿出預(yù)備好的物品,說(shuō)一說(shuō)物品的組

25、成材料；同學(xué)獨(dú)立摸索以上問(wèn)題,再在小組內(nèi)溝通,最終每組選出幾名代 表發(fā)言 2、提出問(wèn)題： 你見(jiàn)過(guò)造房子嗎？說(shuō)一說(shuō)造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？同學(xué)摸索,小組內(nèi)溝通,老師巡察,指點(diǎn)同學(xué),隨著科技的進(jìn)展,越來(lái)越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上；（四）課外拓展,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn) 可以依據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好,即特長(zhǎng),自由組成探究小組,對(duì)錢(qián)幣,水桶,筆,床等物品進(jìn)行探究,通過(guò)實(shí)地采訪,上圖書(shū)館,上網(wǎng)等形 式,對(duì)生活中的器物有更深化的明白；運(yùn)用多種材料制做作品 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作 1-2 件作品,培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；2、利用生活中常見(jiàn)的材料,包括廢舊物品,設(shè)計(jì)制作一件有使用 價(jià)值或有觀看價(jià)值的作品,培育

26、同學(xué)創(chuàng)新才能,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),知道 生活中到處有學(xué)問(wèn)；3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具,規(guī)范操作,具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品；2、制作四件手工作品的材料工具； 3、構(gòu)思一件作品,預(yù)備所需的材料；教學(xué)過(guò)程：（一）看圖說(shuō)話,導(dǎo)入新課1、用實(shí)物投影出示文中4 張圖片,說(shuō)出圖中制品所用的材料；2、分組爭(zhēng)論,這些作品能否改用其他材料,讓同學(xué)明白到日常生 活中的很多材料,甚至是廢舊物品,都可拿來(lái)制作成作品；（二）仿照制作 1、通過(guò)同學(xué)自由閱讀仿照制作中的圖片和文字說(shuō)明,找到自己感 愛(ài)好的手工作品,明白其制作方法,步驟；2、依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好和才能分組合作,仿照制作,要求每一小組選 1

27、-2 件作品合作完成；留意：分組人員一般不超過(guò) 衛(wèi)生習(xí)慣,做完整理桌椅；6 人,使用工具留意安全,養(yǎng)成良好3、展現(xiàn)作品,評(píng)判作品；（三）設(shè)計(jì)制作 1、同學(xué)在仿照制作的基礎(chǔ)上,課前做好預(yù)習(xí)工作,分號(hào)小組,學(xué) 生在小組內(nèi)溝通自己的作品,由小組成員爭(zhēng)論制作的作品；2、收集材料,預(yù)備工具,依據(jù)分工動(dòng)手制作；3、設(shè)計(jì)作品中沒(méi)有支配評(píng)判欄目；讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的小制作,體 驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)；電給我們的生活帶來(lái)些什么 教學(xué)目標(biāo)：1、明白電在我們生活中的廣泛用途及電的來(lái)源；2、明白日常生活中的家用電器, 并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)分類(lèi)；3、通過(guò)教學(xué),使同學(xué)養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣；教具預(yù)備：1、 制作多媒體課件：

28、城市夜景,語(yǔ)音教室,醫(yī)院手術(shù)室,商場(chǎng) 電梯,花卉?chē)姽?電子顯示屏；2、電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片；3、拍照一些家用電器照片；教學(xué)過(guò)程：（一） 激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課；1、啟示同學(xué)爭(zhēng)論：假如我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自身的認(rèn)知體會(huì)提出各種假設(shè)）2、同學(xué)在溝通的基礎(chǔ)上得出：我們的工作,學(xué)習(xí),生活都離不開(kāi) 電,它與我們的生活息息相關(guān)；3、 揭示課題,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容；（二） 學(xué)習(xí)課文,熟悉電的廣泛用途及它的來(lái)源；1、 多媒體展現(xiàn)電在我們生活中的用途；2、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途,熟悉點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了很多 便利；3、 觀看錄像資料,讓同學(xué)明白電的來(lái)源和發(fā)電方式；4、明白電的來(lái)源后,針

29、對(duì)不同的發(fā)電方式,可以有目的的訓(xùn)練學(xué) 生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣, 并可以組織同學(xué)爭(zhēng)論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：順手關(guān)燈,出門(mén)關(guān)掉電視機(jī)等）5、同時(shí)仍可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練,由于我們國(guó)家雖然國(guó)土面積很大,在世界排名第三位, 但我國(guó)人口眾多, 人均占有的資源就很少了,節(jié)約用電就是削減資源的消耗,這也是愛(ài)國(guó)的一種具體行為；（三） 學(xué)習(xí)課文,評(píng)議同學(xué)家里的家用電器；1、出示家用電器照片,組織同學(xué)分組進(jìn)行爭(zhēng)論：你家里有哪些家 用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì),進(jìn) 一步熟悉電給我們的生活帶來(lái)的便利；同時(shí)完成書(shū)上習(xí)題；2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表；3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題；

30、4、引導(dǎo)同學(xué)摸索是否可以實(shí)行其他方法給家用電器分類(lèi)；（四） 因地制宜,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；組織同學(xué)議一議自己期望用的的家用電器及理由,先小組內(nèi)溝通,后小組內(nèi)推選代表溝通； 有條件的學(xué)校, 可組織同學(xué)到當(dāng)?shù)氐募矣秒?器生產(chǎn)企業(yè)參觀, 明白家用電器的生產(chǎn)流程； 或到專(zhuān)業(yè)的家用電器商 場(chǎng)參觀,要贏有關(guān)人員作介紹, 邊參觀邊講解, 增強(qiáng)同學(xué)的感性熟悉,也可給同學(xué)分號(hào)租后讓同學(xué)自己去參觀,回校后組織溝通；安全用電的基本常識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué),讓同學(xué)把握安全用電的基本常識(shí)；2、明白常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象；3、明白觸電的急救處理；教具預(yù)備：1、預(yù)備一些觸電事故的圖片；表達(dá)出擔(dān)心全用電的危害性；2、環(huán)繞課文的判定

31、題拍照一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像 短片；3、預(yù)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗；教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課；1、多媒體展現(xiàn)觸電事故的圖片；2、通過(guò)圖片的展現(xiàn)讓同學(xué)知道違章用電的危害；3、揭示課題,明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（二）練習(xí)中摸索,摸索后完善；1、運(yùn)用多媒體,展現(xiàn)一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象,組織同學(xué) 爭(zhēng)論溝通,共同完成書(shū)上的判定題；2、同學(xué)自行擬定安全用電留意事項(xiàng),擬訂好后,組織同學(xué)在小組 中溝通；3、引導(dǎo)同學(xué)摸索日常生活中仍有那些違章用電現(xiàn)象,以培育同學(xué)舉一反三的才能；4、 老師可以對(duì)安全用的留意事項(xiàng)進(jìn)行肯定的補(bǔ)充表達(dá)；（三）結(jié)合實(shí)際,增強(qiáng)用電意識(shí),培育節(jié)約用電習(xí)慣；1、同學(xué)

32、檢查自己家里的家用電器使用情形,項(xiàng)要求作出安全評(píng)判；結(jié)合以上全用電的各2、小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通：在生活中怎樣做到節(jié)約用電,培育同學(xué)節(jié)約 用電的習(xí)慣；（四）預(yù)防為主,消防結(jié)合；1、安全用電器到了預(yù)防的作用, 但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理,“ 技術(shù)信息” 供應(yīng)了 并做演示,讓同學(xué)參加；3 條有益的建議,老師可以分別進(jìn)行表達(dá),2、老師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體,并舉例說(shuō)明,以擴(kuò)高校生 的學(xué)問(wèn)面；3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119,120,110,122）以及具體用途,并說(shuō)明在什么情形下才可以使用和怎樣使用；做家用電器的主人電視機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書(shū), 并依據(jù)說(shuō)明書(shū)的要求學(xué)會(huì)正確操作彩

33、色 電視機(jī)；2、明白彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的留意事項(xiàng),夠防止不當(dāng)操作；教學(xué)預(yù)備：在實(shí)際使用過(guò)程中能1、老師預(yù)備：預(yù)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（如有條件的話）；有條件的依據(jù)同學(xué)人數(shù)將同學(xué)分成6 組,預(yù)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)；每一小組預(yù)備一把之一用的皮尺；2、同學(xué)預(yù)備：事先明白家中彩電的品牌,屏幕對(duì)角線的尺寸以及 平常觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離；教學(xué)過(guò)程：（一）、碳化激趣,導(dǎo)入新課；老師可以向同學(xué)提問(wèn)：是否喜愛(ài)看電視？平常喜愛(ài)看什么節(jié)目？讓學(xué)充分溝通,引發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容；（二）、讀讀、說(shuō)說(shuō)、明白屏幕尺寸含義 引導(dǎo)同學(xué)自讀課文,在讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō),讀了課文后明白到了什么學(xué)問(wèn)；讓同學(xué)綻開(kāi)充

34、分的溝通,然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是非常重要的設(shè)備； 可以讓表達(dá)溝通看電視增長(zhǎng)了那些學(xué)問(wèn)； （2）明白電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的正確距離；可以讓學(xué)生動(dòng)手量一量老師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)熟悉；然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌,屏幕對(duì)角線的尺寸是多少,你觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離有多遠(yuǎn)；心情水對(duì)比一下肯穩(wěn)重的表格,看一看自己平常觀看電視機(jī)時(shí),與正確距離是否一樣,便于今 后調(diào)整,老師可告知同學(xué)在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺(jué)效 果,也有利于愛(ài)護(hù)視力；（四）做做、議議、明確做法、把握要領(lǐng)；讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作；指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書(shū),明白 電視機(jī)和遙

35、控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法；學(xué)會(huì)操 作后,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的體會(huì), 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng) 電視機(jī)；在同學(xué)說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí),可組織學(xué)上爭(zhēng)論：電視機(jī)擺放 在怎樣的位置才合適？爭(zhēng)論后,老師和同學(xué)共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照耀的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源,放在通風(fēng),干燥處,而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房鄰近,以防止油煙；（ 4）不要放在如書(shū)架或嵌入式壁櫥等封閉地方；在雷雨天氣時(shí),怎樣留意防雷安全？讓同學(xué)現(xiàn)在小組內(nèi)爭(zhēng)論,然后在全班匯報(bào),最終同學(xué)自己小結(jié)：（上拔去電視機(jī)的插頭；1）雷雨天氣時(shí),從電源插座（2）放下天線；（ 3）不要去觸摸電視機(jī)的任何

36、部位；（五）評(píng)評(píng),學(xué)習(xí)結(jié)果；小組互評(píng),老師巡察指導(dǎo)；做家用電器的主人電飯煲和微波爐 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯,幫忙父母做力所能及的家務(wù)；2、明白微波爐使用過(guò)程中的留意點(diǎn),學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波 爐； 教學(xué)預(yù)備：同學(xué)事先向家長(zhǎng)明白一下怎樣用電飯煲煮飯,怎樣使用微波爐；教學(xué)過(guò)程：（一）談話激趣,導(dǎo)入新課；師：隨著人們生活水平的提高,人類(lèi)科技的進(jìn)展,越來(lái)越來(lái)的家 用電器一走進(jìn)我們的生活, 使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了；電飯 煲和微波爐就是廚房中的好幫手；（二）議議讀讀,明確使用方法；學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平常有煮飯?bào)w會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)；老師準(zhǔn)時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)當(dāng)

37、留意的,做到了這幾點(diǎn),不僅煮出的飯可口, 而且也保證了電飯煲的使用壽命；學(xué)習(xí)使用微波爐,險(xiǎn)情同學(xué)依據(jù)平常的生活體會(huì),集體爭(zhēng)論：微 波爐的用途有哪些？（如：加熱食品,熱飯菜,熱牛奶,可以解凍,可以殺菌消毒,可以烹飪佳肴）,再請(qǐng)同學(xué)談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？三小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)；（四）課文拓展 在家用電飯煲煮飯,用微波爐解凍,加熱食品,做菜等,做力所 能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)；做家用電器的主人洗衣機(jī) 1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū),學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物,把握洗衣機(jī)的操作 要領(lǐng)；2、明白洗衣機(jī)的進(jìn)展過(guò)程,熟悉人類(lèi)科技進(jìn)步的成果；教學(xué)預(yù)備：預(yù)備如干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)；教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課 上課開(kāi)

38、頭,老師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī) 洗衣服的人數(shù), 讓同學(xué)從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ?中不行缺少的一種家用電器；（二）看看說(shuō)說(shuō),明白進(jìn)展過(guò)程；出失書(shū)上洗衣機(jī)的插圖, 請(qǐng)同學(xué)忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī),人后可以請(qǐng)同學(xué)依據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹；明白洗衣機(jī)的發(fā) 展大致經(jīng)受了如下過(guò)程： 單缸洗衣機(jī)和脫水機(jī)半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī) 讓全自動(dòng)洗衣機(jī)全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)智能洗衣機(jī)；學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果；（三）學(xué)學(xué)做做,明確步驟 1、讓同學(xué)認(rèn)真閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū),2、洗衣前預(yù)備工作：（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席；（色的衣物分開(kāi)；（四）議一議,把握要領(lǐng)；2）把白色

39、衣物和深為什么要清理口袋？可以讓學(xué)依據(jù)平常的洗衣體會(huì)議一議,最終 總結(jié)歸納出：（ 1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣 機(jī)內(nèi)桶相互碰撞,縮短同的壽命,甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物 在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上,且堵塞洗衣機(jī)的排水孔； 五 拓展延長(zhǎng) 在家?guī)兔Ω改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物,培育同學(xué)生活的自理才能；識(shí)圖與制作 1 識(shí)圖基礎(chǔ) 一、【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問(wèn)與技能：知道不同造型的相架及功能, 明白各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)；初步明白平面圖畫(huà)法,熟悉示意圖；學(xué)會(huì)正確畫(huà)出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖；初步學(xué)會(huì)從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品 設(shè)計(jì)；2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀看不同造型的相架,初步

40、學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè) 計(jì)；通過(guò)與同學(xué)的溝通、評(píng)判,能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思,進(jìn)行 修改,完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí),提高同學(xué)審美樂(lè)趣,體驗(yàn)勞動(dòng)制造美的思想情感,樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀； 通過(guò)作品的設(shè)計(jì)、探究,進(jìn)展同學(xué)的制造性思維； 通過(guò)獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì),神；二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能；2、難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)；培育合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精三、【教學(xué)器材】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型 2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等；四、【教學(xué)過(guò)程】（一）確定設(shè)計(jì)要求（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案（二）收集分析資料（四）相架設(shè)計(jì)表達(dá)（五）技能體驗(yàn)（六）修改相架設(shè)計(jì)（七）溝通評(píng)判自制小書(shū)架 一、【教學(xué)目標(biāo)】1. 情感進(jìn)展目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué),培育同學(xué)良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì),培育同學(xué)的審美樂(lè)趣,陶冶同學(xué)的情操；2. 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué),使同學(xué)把握多種制作小書(shū)架