北師版五年級下冊《神奇的書》課文及教案2022年

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁北師版五年級下冊神奇的書課文及教案2022年神奇的書課文沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌詴盐覀儙У胶棋奶斓?也沒有一匹神奇的坐騎能像一頁詩扉帶我們領(lǐng)略人世的真諦;即令你一貧如洗也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。多么質(zhì)樸無華的車騎!可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗!神奇的書教案教學(xué)要求：1、知識與技能。(1)朗讀詩歌，學(xué)會生字新詞。(2)邊讀邊想像，理解詩的意境，體會作者熱情謳歌書的神奇、美麗的思想感情。(3)有感情地朗讀并背誦這首詩，仿照前兩段的寫法再寫一段。教學(xué)重難點(diǎn)：1、想像詩中描寫的意境，體會作者表達(dá)的情感。2、發(fā)揮想像仿寫詩歌。

2、課時劃分：一課時。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類的精神糧食”同學(xué)們你們愛書嗎?都讀過哪些類型?在讀書中你獲得哪些樂趣?書是多么神奇，今天我們就來讀一讀神奇的書這首詩歌吧?2、扣題質(zhì)疑：書神奇在哪?讓我們一起走進(jìn)書里尋找吧!二、初讀詩句，理解大意。1、自讀詩歌，讀準(zhǔn)了字音，理解大意。并想想自己讀懂了什么?2、學(xué)生自讀詩歌，師巡視。3、指名朗讀。4、指名說說你讀懂了什么?有什么疑問?三、指導(dǎo)理解詩意：1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)指名讀第一節(jié)，說說你的理解。(2)說說這節(jié)詩寫什么?(3)為什么這樣說書能帶我們到浩瀚的天地呢?2、讀第二節(jié)，說說你的理解。(1)理解詞

3、語。(2)說說這節(jié)詩寫什么?(3)想想書為什么能帶我們領(lǐng)略人生的真諦?3、讀第三節(jié)，想想為什么說“即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國遨游的步履”呢?4、讀第四節(jié)，說說這節(jié)詩告訴我們什么?引導(dǎo)學(xué)生理解“書裝載了人類靈魂中全部的美麗”的含義。四、再讀詩歌，說說收為什么是神奇的?1、指導(dǎo)讀，劃出能表達(dá)書神奇的詞、句。2、匯報交流。五、朗讀詩歌，體會情感。六、練習(xí)背誦。七、學(xué)習(xí)仿寫詩歌八、布置作業(yè)：1、背誦詩歌。2、抄寫讀中的好詞。神奇的書教學(xué)反思神奇的書是北師大五年級上冊第二單元的一篇主體課文，作者狄金森通過一首短小精悍的小詩，借助形象的比喻，詩意的語言，熱情贊美了書的神奇和無以倫比

4、的美麗。在導(dǎo)入新課時，我以高爾基和歌德的讀書名言引出課題，學(xué)生們也充分交流了課前搜集的讀書名言，一下子把興趣點(diǎn)帶到了書的世界。接著，我引導(dǎo)學(xué)生們質(zhì)疑課題，得出“書為什么神奇?書的神奇表達(dá)在哪些方面”這兩個貫穿全詩的主要問題。我讓學(xué)生們帶著問題初讀課文，掃清字音障礙，并初步理解詩的大意，并帶著自己的理解，再度課文，考慮“書的神奇表達(dá)在哪里”。學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)、交流，發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)中書能把我們帶到浩瀚的天地;第二小節(jié)中一頁詩扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦;第三小節(jié)中書讓我們變成精神上的富翁，可以在書的王國里遨游;第四小節(jié)中書裝載了人類靈魂中全部的美麗。鑒于詩歌的特點(diǎn)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展多種形式的朗讀，但是把理解詩意和朗讀割裂開了，一方