初中生物教學(xué)任務(wù)心得總結(jié)范文5篇

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁初中生物教學(xué)任務(wù)心得總結(jié)范文5篇初中生物教學(xué)任務(wù)心得總結(jié)范文1本學(xué)期，我擔任高三理科(8)、(11)班的生物教學(xué)。在教學(xué)過程中，我不斷下功夫，積極探究變式教學(xué)法，使之更適宜于學(xué)生，力爭把高三生物教學(xué)抓好。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、積極備課，完成第一輪復(fù)習(xí)。我認為夯實根底是進步分析p 才能的前提，沒有扎實的根底，解題效率和分析p 才能不可能進步。所以在第一輪復(fù)習(xí)中我讓學(xué)生進一步穩(wěn)固好根底知識，把握好知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，我們的詳細做法是：首先，認真細心深化研究教學(xué)大綱和考試說明，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué)。其次，盡量將最根底的東西講深、講透，

2、同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學(xué)生的負擔。第三、生物學(xué)知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程，通過對難點知識的設(shè)計問題和解決，將知識的發(fā)生、形成、探究過程表達出來，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的根底。第四、要下功夫挖掘根本知識的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其本質(zhì)，可以舉一反三，真正到達“于書本，高于書本”。二、在課堂中下功夫，進步復(fù)習(xí)課效率。1、課堂教學(xué)中注重才能的培養(yǎng)。夯實根底的同時，我們更要注重根本技能的訓(xùn)練和才能的培養(yǎng)，尤其是加強對知識的理解分析p 才能、語言表達才能、圖文信息轉(zhuǎn)換才能、設(shè)計和解釋實驗的才能和實際應(yīng)用等才能的培養(yǎng)。重視才能的培養(yǎng)首先就是

3、要實在抓好根底知識的教學(xué)，注重學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)絡(luò)，并進展歸類和整理。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī)，可結(jié)合學(xué)生的實際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修三中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分 裂、減數(shù)分 裂和無絲分 裂合并為細胞增殖專題。這樣既防止了復(fù)習(xí)課中對舊知識的機械回憶帶來的枯燥乏味，又可以使得學(xué)生對舊知識的理解、掌握進步到一個新的層次，形成完好的知識構(gòu)造體系。其次培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，我通過精選往年海南高考經(jīng)典試題做為例題進展分析p ，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進展靈敏運用。例題的分析p 應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、打破點，而不是僅僅知道答案，從而加

4、強對知識的理解。第三是培養(yǎng)語言表達才能，高考試卷中要求用科學(xué)的生物術(shù)語表達的占很大一部分，且學(xué)生也容易在這方面丟分。所以，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)揣摩，還要多給學(xué)生鍛煉的時機，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的根本概念或標準的生物學(xué)術(shù)語來準確表達。2、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新。高三第一輪復(fù)習(xí)，對書本知識的復(fù)習(xí)與回憶是必須的，這些根底知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基石，處理不好這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，就會帶來一些負面影響。所以第一輪復(fù)習(xí)必須非常扎實。但是，復(fù)習(xí)可往往讓學(xué)生感受到僅是課本知識的重新再現(xiàn)，出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情緒，以致根底知識的復(fù)習(xí)和掌握不牢，到進展分析p 復(fù)習(xí)時，這些根底知識又運用不起來。另一方面

5、，教師也感到復(fù)習(xí)難度較大，上課沒有什么新意，全是陳舊知識的累積。因此，在每月我們都有一個小的模擬考試，試題全來自于近年全國各省市的高考原創(chuàng)題，全都按照章節(jié)編排，通過考試和考后的精心講評，讓學(xué)生在動手和動腦的過程中更加結(jié)實地掌握知識，多角度、多層次理解知識點，讓學(xué)生能不斷拓展思維。三、積極參加市區(qū)的教研。在教研過程中，市區(qū)一些優(yōu)秀教師的經(jīng)歷介紹以及對教學(xué)方向的明確，為我教學(xué)做了很好的指導(dǎo)作用。以及對每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進展認真交流。對課堂中存在的問題，以及如何進展改進進展討論，取長補短。這樣堅持下來，效果很好，我的教學(xué)程度得到了不斷的進步。四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和

6、行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響的恐怕就是升學(xué)和競爭壓力了，假設(shè)處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識本人，從本人的根底和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納本人，充分肯定本人的進步，找出存在的問題及時彌補;自律地控制本人，以明確的目的、良好的意志力調(diào)節(jié)本人，變壓力為動力，全面進步本人的素質(zhì)。五、存在的缺乏和問題。1、我教學(xué)經(jīng)歷缺乏，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制以及教學(xué)進度的把握存在一定的缺陷。導(dǎo)致學(xué)生根底知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。2、我對高考考試的技巧仍然存在很多的困惑，這方面需要今后不斷的探究和

7、學(xué)習(xí)。初中生物教學(xué)任務(wù)心得總結(jié)范文2本學(xué)年我擔任七年級(1，3)二個班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，本著務(wù)實的思想，積極探究，改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，進步自己的教學(xué)才能現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要

8、點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨立考慮的過程，學(xué)生的參與度不平衡，為討論而討論，有些討論時間，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識，鼓勵和寬

9、容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學(xué)生答復(fù)了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到鼓勵作用。為了防止產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學(xué)生創(chuàng)造性的答復(fù)要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的答復(fù)，既要指出缺乏之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。假設(shè)一個學(xué)生只能表揚，不能批評，將來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完好的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的根底上堅持鼓勵性原那么，才是富有魅力和價值的評價三、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析p 并記

10、錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多缺乏之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步自己的工作才能。初中生物教學(xué)任務(wù)心得總結(jié)范文3在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好教師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)歷有所進步，相關(guān)的理論知識，理論知識也有所進步，并認真的完成上級所布置的任務(wù)，并獲得了優(yōu)異的成績。我所教的是七年級學(xué)生

11、，七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知x和認真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：思想方面：積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。教學(xué)工作：認真學(xué)習(xí)、吃透教材，深化鉆研教材，分析p 學(xué)生的根本情況，找準教學(xué)的重點，打破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身開展，做到因

12、材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，才能培養(yǎng)和文化程度的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認真。為進步課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提早寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反響教學(xué)信息，認真修改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。個人學(xué)習(xí)：堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課屢次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，汲取他們的長處，改正自己的缺乏之處。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)

13、，更好地進展教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞。為學(xué)生效勞。同時，在本學(xué)年，我擔任了校播送站的工作，管理各班級的播送站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向播送站投稿，使學(xué)校的播送站得以正常運行。獲得的成績：回憶過去的一年，我所任教的初一年級510班，生物獲得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的進步。初中生物教學(xué)任務(wù)心得總結(jié)范文4一學(xué)期來，本人思想安康上進，堅持黨的根本道路，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴于律已、寬以待人。教育

14、思想端正，關(guān)心、保護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)方案，積極完本錢職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材內(nèi)容，理解學(xué)生的實際情況;通過鉆研教材、研究詳細教學(xué)方法，制定了實在可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自

15、如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是教師的職責(zé)。我認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探究，

16、嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。今后的努力方向1、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)才能。多參加學(xué)科組活動和備課組活動;堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷進步自己的教學(xué)程度的業(yè)務(wù)才能。2、加強教研才能，盡量把教學(xué)理論活動上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認真

17、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)形式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。初中生物教學(xué)任務(wù)心得總結(jié)范文5本學(xué)期，本人擔任七年級1、2、3、4四個班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順利完畢。按照開學(xué)初制定的方案以及學(xué)校的各項要求，教學(xué)任務(wù)根本完成。現(xiàn)簡單回憶，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況出發(fā)，同時立足如今，放眼將來，將生物教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況1、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而

18、且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。為使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動

19、口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。3、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作。4、認真修改試卷。布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認真，分

20、析p 并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。5、要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生

21、轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。二、采取的措施和方法1、扎實嚴謹?shù)刈ズ酶拍罱虒W(xué)在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等根底知識的教學(xué)，在詳細教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析p 、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比

22、較區(qū)別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完好，推理嚴密。2、聯(lián)絡(luò)實際注重運用生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)絡(luò)實際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點的必然表達，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，我盡量列舉大量的生活、消費中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學(xué)生的視野，進步認識問題和解決問題的才能。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性，以及浸透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。加強課堂演示實驗教學(xué)，除了課本

23、上必做的演示實驗外，我盡量挖掘生活實例中的生物原那么，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、講求方法，進步課堂教學(xué)效益在生物課堂教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生分析p 、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。在中學(xué)生物課本中，用科學(xué)方法建立生物概念、探究生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的。在課堂講授中，根據(jù)課程構(gòu)造設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境，采用靈敏多變的教學(xué)方法和手段，到達最正確教學(xué)效果。在課堂上，我根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈敏。在解決生物問題過程中，我引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析p 問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，對學(xué)生進展各種思維訓(xùn)練。4、為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體