初二思想政治課教案

1、初二思想政治課教案第一單元 法與家庭學(xué)校生活第一課 依法愛護(hù)家庭生活第一框 家庭生活受法律愛護(hù) 執(zhí)教者：周昕【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問和才能：通過教學(xué),使同學(xué)懂得家庭和婚姻受法律愛護(hù),明白婚姻法的基本原就,過程和方法：通過一些事例的分析和爭(zhēng)論,增強(qiáng)同學(xué)在家庭生活中的法制觀念；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使同學(xué)意識(shí)到家庭的幸福要靠全部家庭成員的努力,遵循法律規(guī)范是全家每個(gè)成員應(yīng)盡的法律義務(wù),而不只是 父母長(zhǎng)輩的事；【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】依法正確處理婚姻家庭關(guān)系是本框的重點(diǎn),涉及婚姻法關(guān)于婚姻自由,一夫一妻,男女平 等等法律學(xué)問,同學(xué)在懂得上有點(diǎn)難度；【教材分析】本框節(jié)是第一單元的開頭課,為以后的內(nèi)容打下基礎(chǔ),因此要讓

2、同學(xué)具有肯定的概念,家庭生活是離 不開法的；【教學(xué)方法】爭(zhēng)論法,案例分析法,歸納法；【媒體技術(shù)的運(yùn)用】使用實(shí)物投影儀【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)猜測(cè)與計(jì)策設(shè)計(jì)意圖教學(xué)反思教學(xué)導(dǎo)入：老師提問 ：同學(xué)積極回答；猜測(cè)：1引出新課內(nèi)容：從同學(xué)家庭講起,他1 先請(qǐng)同學(xué)來講講家里有1你家里有哪些成可能是三口之家,也家庭的含義哪些成員；員呢？可能有三代同堂；講自己家庭中的事們很簡(jiǎn)單接受；比較簡(jiǎn)單回答, 也易2家庭的含義2 他們之間分別是同學(xué)回答；猜測(cè)：有些關(guān)系講的引起同學(xué)的愛好；怎樣的關(guān)系？歸納什么是家庭；清晰,有的就不肯定提出家庭中的血緣了；關(guān)系和婚姻關(guān)系；計(jì)策：提示或請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充；板書：3 引 出

3、 家 庭 的 含1家庭的含義；義；家庭就是以婚姻為基礎(chǔ),血 緣為紐帶而組成的社會(huì)細(xì)胞；新課學(xué)習(xí)：老師提問：學(xué) 生 分 組 討 論 這 兩學(xué) 生 會(huì) 很 積 極 的 當(dāng)由同學(xué)通過自己討2家庭生活需要法律愛護(hù)；1 這些家庭為什么個(gè)案例和問題,當(dāng)一法官,并要想盡方法論,來得出家庭生活充滿著緊急的空回 小 法 官 來 解 決 這找出判決的理由；需要法律愛護(hù)；出示例子：氣？?jī)蓚€(gè)案子；板書：1案例：“ 祖母打幼孫,引出2 奶奶打?qū)O子,丈官司來”夫打妻子,果真是 天 經(jīng) 地 義 的2案例：“ 惡丈夫高樓拋妻嗎？一、 家 庭 生 活 受 法案”3 家庭生活主要靠律愛護(hù)；道 德 規(guī) 范 來 調(diào)整,但單靠道德輿論

4、行嗎？新課學(xué)習(xí)：老師提問： 同學(xué)回答板書： 法 律為什么要愛護(hù)婚姻1有些人認(rèn)為婚2法律愛護(hù)婚姻家家庭？姻 家 庭 問 題 都 是 我庭的意義；們自己的家務(wù)事,和 法律搭不上邊,請(qǐng)大 家 結(jié) 合 剛 才 的 兩 個(gè) 案例,想一想法律為什 么 要 保 護(hù) 婚 姻 家 庭？對(duì)個(gè)人有何意義？對(duì) 家 庭 有 何 意 義 ？預(yù) 測(cè) ： 學(xué) 生 會(huì) 很 積 極,有愛好,爭(zhēng)論時(shí) 要留意紀(jì)律問題；答 案也可能五花八門；對(duì)社會(huì)有何意義？2愛護(hù)婚姻家庭最主要的法老師提問：同學(xué)摸索并答題；猜測(cè)：板書：這 部 分 內(nèi) 容 用 這 種律是婚姻法 ；保 護(hù) 婚 姻 家 庭 有 哪可 能 會(huì) 回 答 出 憲3婚姻法是調(diào)整引入

5、同學(xué)很有愛好；些法律呢？法,未成年人愛護(hù)婚姻今日關(guān)系的基最 主 要 的 是 哪 一法,繼承法 ,民本準(zhǔn)就；法等；部？婚姻法的大致情形介紹從1950 年至今同學(xué)聽講；的三部婚姻法的大致情形；學(xué)習(xí)我國的婚姻制度；介 紹 在 上 海 男 女 雙學(xué) 生 聽 完 后 討 論 并猜測(cè)：板書：4 調(diào)整婚姻家庭關(guān)系留意：方進(jìn)行婚姻登記時(shí),歸納；有 點(diǎn) 說 不 到 點(diǎn) 子的基本原就； 工 作 人 員 要 向 他 們上 , 意 思 能 講 出 一詢問的五個(gè)問題；（1）婚姻自由些；（ 1）你們是自愿結(jié)計(jì)策：老師幫忙；（2）一夫一妻婚的嗎？（ 2）夫妻雙方在家婚姻自由不是講無限制的自（3）男女公平庭中的位置公平,你由

6、,也必需在法律許可的范疇們能做到嗎？?jī)?nèi),比如說要達(dá)到法定婚齡（ 3）夫妻雙方有相等；互 撫 養(yǎng) 的 權(quán) 利 和 義新的婚姻法 中有關(guān)內(nèi)容可務(wù),你們能做到嗎？做補(bǔ)充,如禁止家庭暴力等；（ 4）你們能做到自始 至 終 善 待 雙 方 的 老人嗎？（ 5）夫妻雙方都有 實(shí) 行 計(jì) 劃 生 育 的 義 務(wù),你們能做到嗎？從 這 五 個(gè) 問 題 中 你 能 歸 納 出 婚 姻 家 庭 關(guān) 系 的 基 本 原 就 嗎？3青少年要學(xué)會(huì)依法處理好老師提問：同學(xué)回答猜測(cè)：使同學(xué)懂得處理好可以先舉例再分析,家庭關(guān)系；一 個(gè) 家 庭 幸 福 是 否有人講不清；家庭關(guān)系需要每一更簡(jiǎn)單懂得；只 要 其 中 的 幾 位

7、成計(jì)策：位家庭成員的努力,員 努 力 就 行 了 ？ 是相互幫忙回答；青少年也是家庭的否 與 我 們 子 女 無小主人, 也要為家庭關(guān)？的幸福出力； 遵循法能否舉例；律規(guī)范是每個(gè)人的義務(wù)；課堂小結(jié)：懂得家庭生活是受法律愛護(hù) 的,法律制約著每個(gè)家庭成員 的行為,青少年做為家庭的小 主人,要學(xué)會(huì)依法處理好家庭 關(guān)系,這樣也是為自己在制造布置作業(yè)：1完成練習(xí)冊(cè)上的 相關(guān)題目；2結(jié)合本框所學(xué)內(nèi) 容,回家觀看一下在自 己 家 中 仍 存 在 哪些不足之處,協(xié)作家長(zhǎng)改善；幸福的家庭而努力；愿每一位同學(xué)都有一個(gè)溫馨和諧的家；初二思想政治課教案第一單元 法與家庭學(xué)校生活第一課 依法愛護(hù)家庭生活其次框 依法調(diào)整

8、家庭關(guān)系 執(zhí)教者：周昕【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問和才能：通過教學(xué),使同學(xué)懂得家庭關(guān)系的含義,明白父母和子女之間的權(quán)益義務(wù)關(guān)系；學(xué)會(huì)依法正確處理家庭關(guān)系；過程和方法：通過一系列觀點(diǎn)的判定和分析,使同學(xué)增強(qiáng)在家庭生活中的法制觀念；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使同學(xué)在思想上充分熟悉到父母對(duì)自己的關(guān)愛,激發(fā)他們敬重父母的感情,體諒父母并協(xié)作他們的訓(xùn)練；明確 自己將來要承擔(dān)的義務(wù),懂得現(xiàn)在也可以對(duì)父母盡到扶助的義務(wù),自覺的關(guān)懷愛護(hù)父母,在力所能及的范疇內(nèi) 努力履行自己的義務(wù)；【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】使同學(xué)懂得未成年子女也有贍養(yǎng)父母的義務(wù)是本框節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),中同學(xué)是未成年人,受到父 母的寵愛,對(duì)于自己對(duì)父母有什么法律義務(wù),可能是

9、一無所知；因此,要著重訓(xùn)練他們?cè)诩彝ブ凶杂X履行子女的義 務(wù),扶助父母；【教材分析】本框節(jié)的教學(xué)關(guān)鍵是要對(duì)初二同學(xué)加以行為上的引導(dǎo),熟悉到權(quán)益義務(wù)是會(huì)相互轉(zhuǎn)換的,這部分內(nèi)容是上一框內(nèi)容的連續(xù),進(jìn)一步說明家庭生活離不開法；【教學(xué)方法】爭(zhēng)論法,情形訓(xùn)練法,歸納法；【媒體技術(shù)的運(yùn)用】用錄音機(jī)播放歌曲；【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)猜測(cè)與計(jì)策設(shè)計(jì)意圖教學(xué)反思教學(xué)導(dǎo)入：老師提問 ：同學(xué)回答猜測(cè)：同學(xué)應(yīng)當(dāng)比較1復(fù)習(xí),引出新課：1復(fù)習(xí)第一框?qū)W習(xí)的家1 家庭是以什么為簡(jiǎn)單就回答出來；2講自己家庭中的庭的含義；基礎(chǔ),什么為紐猜測(cè)：各種可能性都事比較簡(jiǎn)單引起學(xué)2回憶上節(jié)課中講到的帶組成的社會(huì)細(xì)生的愛好；在婚姻

10、關(guān)系中,夫妻胞？板書：雙方相互應(yīng)當(dāng)履行的2 你家中有哪些家二依法調(diào)整家庭關(guān)有,各不相同；權(quán)益和義務(wù)；庭成員？系（提示男女雙方在結(jié)婚3 這些成員間存在猜測(cè)：這個(gè)問題同學(xué)1家庭關(guān)系的含義登記時(shí)的要回答的問題）可 能 不 能 一 下 子 回怎樣的關(guān)系？答的特別準(zhǔn)確；計(jì)策：老師用賜予適4 結(jié)合上一節(jié)課學(xué)當(dāng)?shù)奶崾?；講 到 家 庭 關(guān) 系 是 家猜測(cè)：要得出權(quán)益義庭 成 員 之 間 的 權(quán) 利務(wù) 關(guān) 系 這 個(gè) 答 案 有義務(wù)關(guān)系,同學(xué)好象過的內(nèi)容,講講家庭成員間除了肯定難度；仍是不特殊懂得,是計(jì)策：多通過舉例來否需要轉(zhuǎn)變方法；婚姻和血緣關(guān)系降低懂得難度,而不外,仍存在什么能純粹講理論,同學(xué)關(guān)系？會(huì)不易懂

11、得；新課學(xué)習(xí)：老師提問： 同學(xué)回答猜測(cè)：簡(jiǎn)單回答板書： 家 庭關(guān)系的含義：家庭1家庭成員間最主2主要的家庭關(guān)系：成員間的權(quán)益和義務(wù)關(guān)要 的 關(guān) 系 有 哪 兩（1）夫妻關(guān)系系；種？（2）父母子女關(guān)系 主 要的家庭關(guān)系：夫妻夫 妻 關(guān) 系 和 父 母 子關(guān)系和父母子女關(guān)系；女關(guān)系；夫 妻 之 間 的 權(quán) 利 義 務(wù) 關(guān) 系 在 婚 姻 法 中 已經(jīng)介紹過了,就不 再重復(fù)了；今日主要講 講 父 母 子 女 的 關(guān)2 同學(xué)分組自學(xué)領(lǐng)預(yù) 測(cè) ： 學(xué) 生 會(huì) 很 積用 電 視 劇 中 的 情 景系；來 請(qǐng) 他 們 分 析 法 律2提問：在電視劇會(huì),爭(zhēng)論后得出一個(gè)極,有愛好,爭(zhēng)論時(shí)問題,同學(xué)很愿意接中 我

12、 們 經(jīng) 常 可 以 看觀點(diǎn)；要留意紀(jì)律問題；答受著中爭(zhēng)論,也會(huì)帶到這樣的情節(jié),由于案也可能五花八門；著愛好去看書,找答種 種 原 因 父 母 要 和案；子女?dāng)嘟^關(guān)系,請(qǐng)大家先摸索一下,這種 做 法 在 現(xiàn) 實(shí) 生 活 中 為 法 律 所 允 許 嗎 ？然 后 帶 著 這 個(gè) 問 題 請(qǐng) 同 學(xué) 們 分 成 六 個(gè) 小組,學(xué)習(xí)書上的有 關(guān)學(xué)問后進(jìn)行爭(zhēng)論,提出你們的觀點(diǎn)；教 師 先 不 說 出 正 確 答 案 , 留 著 一 個(gè) 懸 念；3父母子女的法律關(guān)系老師提問：學(xué) 生 根 據(jù) 老 師 設(shè) 計(jì)猜測(cè)：3父母子女的法律用 歸 納 法 讓 學(xué) 生 自（1）觀點(diǎn)1：有的孩子認(rèn)為請(qǐng) 根 據(jù) 這 三 個(gè)

13、 觀 點(diǎn)的問題,邊仔細(xì)看材同學(xué)積極摸索,關(guān)系：己得出父母的義務(wù)、既然父母把我生下來了,就要發(fā)表你的看法,并講料,摸索并答題；并 能 回 答 出 大 概 的 1）（ 1）父母的權(quán)益,有助于培育他養(yǎng)我,我要什么父母都得滿意講你的理由；學(xué) 生 能 結(jié) 合 自 己 的意思；義務(wù)和權(quán)益?zhèn)?的 歸 納 、 分 析 能我；計(jì)策：2）父母的義務(wù)：力；1父母有撫養(yǎng)子女如 果 某 位 同 學(xué)撫養(yǎng)子女觀點(diǎn) 2：有的父母認(rèn)為自己對(duì)表達(dá)不清晰,老師請(qǐng)訓(xùn)練子女孩子百依百順,要什么給什的義務(wù),但是僅僅是其同學(xué)補(bǔ)充回答；管 教 和 保 護(hù) 未指 滿 足 子 女 生 活 上么,物質(zhì)上都滿意他,就算是成年子女的 正 當(dāng) 要 求

14、和 學(xué) 習(xí)好爹媽了；上的必需,而沒有義觀點(diǎn) 3：立刻要到國慶節(jié)了,務(wù) 滿 足 你 的 不 合 理家 庭 講 出 一 些 正 確要求；提問：我們?cè)撚械闹型瑢W(xué)想要獨(dú)自幾個(gè)結(jié)的做法；伴到外地去旅行,父母不同怎樣做？意,他們卻認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大2養(yǎng)不教,父之過；了,不需要父母再管那么多；父 母 是 孩 子 的 第 一任老師,所以只養(yǎng)不觀點(diǎn) 4：我們?nèi)孕?要明白父 母的義務(wù)有什么意義；教 的 父 母 不 是 合 格 的稱職的父母；3未成年子女缺乏 足 夠 的 社 會(huì) 經(jīng) 驗(yàn) 和 自我掌握愛護(hù)才能,應(yīng) 此 仍 需 要 父 母 的 管教和愛護(hù)；4父母履行義務(wù)也 需要子女的協(xié)作,否 就 不 能 取 得 好 的

15、效 果；父母的權(quán)益父母在你們年幼的時(shí)候盡了老師提問：同學(xué)回答老師提問；猜測(cè)：繼承子女遺產(chǎn)許多義務(wù), 將來也有享有相應(yīng)要求子女贍養(yǎng)的權(quán)益；有 些 同 學(xué) 可 能 一 時(shí)老師介紹：繼承法中的這些無法回；我國的繼承法 中的有關(guān)內(nèi)內(nèi) 容 說 明 父 母 有 哪計(jì)策：容；些權(quán)益？可以提示一下；（1）第一次序繼承人：父母、子女、配偶 其次次序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（2）,繼承人有以下情形之一的,丟失繼承權(quán)：（選部分）拋棄被繼承人, 或者虐待被繼 承人情節(jié)嚴(yán)峻的；（2）子女的義務(wù)和權(quán)益請(qǐng) 學(xué) 生 討 論 這 四 個(gè)同學(xué)回答；猜測(cè)：引出：設(shè) 置 情 景 讓 學(xué) 生 思觀點(diǎn)分別是否正確,考,對(duì)他們是

16、一次很子女的義務(wù)觀點(diǎn) 1：父母有退休工資,條為什么；好 的 教 育 和 提 醒 機(jī)老師播放歌曲：常會(huì)；件挺好的,子女就不用贍養(yǎng)（2）子女的義務(wù)和了；同學(xué)聽歌或唱歌；氣氛很好,同學(xué)都很權(quán)益觀點(diǎn) 2：子女只要付給父母贍回家看看仔細(xì)的聽或唱；子女的義務(wù) ：養(yǎng)費(fèi)好了；請(qǐng) 會(huì) 唱 的 同 學(xué) 一 起觀點(diǎn) 3：父母將來有財(cái)產(chǎn)留給跟著唱；猜測(cè)：能答出部分；贍養(yǎng)父母老師提問 ：結(jié)合歌曲扶助父母我的我就贍養(yǎng)他們,沒有的就不贍養(yǎng)他們了；和 四 個(gè) 觀 點(diǎn) 回 答 子觀點(diǎn) 4：我們是未成年人,沒女有哪些義務(wù)？有經(jīng)濟(jì)收入, 就不用完子女義 務(wù)了；材料：?；丶铱纯吹母柙~贍養(yǎng)指物質(zhì)上的,扶 助是指精神上的,當(dāng)今 社 會(huì) 隨 著 生 活 條 件的改善,父母更多 的 需 要 的 是 子 女 精 神上的關(guān)懷；未成年子女雖然不能贍養(yǎng)父 母,但是也可以為父母盡些義 務(wù)；情形設(shè)置：提 問 ： 在 這 些 情 況同學(xué)摸索回答；猜測(cè)：同學(xué)有話可講子女的權(quán)益的；但要留意引導(dǎo)到1媽媽下崗了, 心情很糟糕；下,你該怎樣做？對(duì) 父 母 和 長(zhǎng) 輩 多 從2父母工作很辛苦,特別子女包括婚生子女,感情上關(guān)懷,生活上疲憊；愛護(hù)；3父母過生日；子女的權(quán)益繼承父母遺產(chǎn)非 婚 生 子 女 和 其 他父母子女相互履行義務(wù),享