關(guān)于班主任寫(xiě)人的作文600字5篇

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)關(guān)于班主任寫(xiě)人的作文600字5篇關(guān)于班主任寫(xiě)人的作文600字1光陰似箭，六年的小學(xué)生涯完畢了，步入了中學(xué)的殿堂，在中學(xué)里，我的第一任班主任，也是在中學(xué)里。認(rèn)識(shí)的第一位老師我的班主任老師陸老師。陸老師，他讓人一看見(jiàn)，就覺(jué)得平易近人、和藹可親。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)殛懤蠋熕峙值?，個(gè)子不算太高，不大也不小的眼睛讓人見(jiàn)了炯炯有神，經(jīng)常以笑待人。雖然陸老師頭發(fā)兩邊略帶銀絲，臉龐上有淡淡的皺紋，但這也掩蓋不了陸老師那威風(fēng)凜凜的精神，掩蓋不了陸老師那專(zhuān)心致志的工作狀態(tài)。陸老師不僅是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。他經(jīng)常給我們講述課外知識(shí)，給我們開(kāi)開(kāi)眼界。經(jīng)常用

2、他自己的方法教我們?cè)趺磳?xiě)單詞、記單詞。還為我們制作了一個(gè)課堂兩分鐘，讓學(xué)生們自己來(lái)教單詞、詞組等用法。在英語(yǔ)上有什么不會(huì)的題目都可以找陸老師，陸老師非常樂(lè)意解答我們的題目，這點(diǎn)，我們所有老師都是這樣的。陸老師他的勤奮、認(rèn)真，在這次月考中，我們的英語(yǔ)獲得了第一名。雖然陸老師是我們的英語(yǔ)老師，但他對(duì)班級(jí)管理也非常負(fù)責(zé)。在這次月考中，我們班的總成績(jī)是第一，但語(yǔ)文與歷史沒(méi)有考取好成績(jī)，老師鼓勵(lì)我們不要灰心，期中考試一定會(huì)獲得好成績(jī)(只要我們努力)。我們相信陸老師，更相信我們的任課老師。陸老師從不懈怠一分，因?yàn)椴荒茉谄谥锌荚囀亲寗e班超越，要讓成績(jī)永遠(yuǎn)保持下去，不，是更上一層樓，讓成績(jī)?cè)谏仙?。沒(méi)錯(cuò)，老師就

3、像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師就像園丁，辛勤的培育真我們幼小的苗兒;老師像母親，給予我們無(wú)私的愛(ài)。關(guān)于班主任寫(xiě)人的作文600字2在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我有點(diǎn)怕我的班主任王老師，因?yàn)樗車(chē)?yán)厲，對(duì)我們要求很?chē)?yán)，對(duì)于剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的我很不習(xí)慣。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)因?yàn)榭嫉貌缓?，我沒(méi)敢叫媽媽簽字。第二天，大家都把試卷交了，而我沒(méi)交，還騙老師說(shuō)沒(méi)帶?？墒抢蠋熅拖箝L(zhǎng)了透視眼一樣，讓同座在我書(shū)包里把我沒(méi)簽字的試卷拿了出來(lái)。這之后沒(méi)就更怕王老師了，就象我怕我媽媽一樣。可是我又對(duì)王老師充滿(mǎn)了好奇。為什么我們?cè)谡n堂上偷偷做小動(dòng)作，回家后沒(méi)認(rèn)真背書(shū)，她都可以知道呢?一天吃過(guò)午飯后，我很想知道王老師在做什么，我就來(lái)到了

4、辦公室門(mén)口，我向里面看去，只見(jiàn)王老師身邊圍著好幾個(gè)大哥哥和大姐姐，跟王老師在請(qǐng)教著問(wèn)題，王老師的臉上充滿(mǎn)了笑容，就如同吃了蜜一樣的開(kāi)心。我也不知不覺(jué)中跟著笑了，原來(lái)王老師笑起來(lái)是這么美呀。漸漸地我對(duì)王老師的害怕變成了尊敬了。一次，王老師生病了，幾天沒(méi)能來(lái)上課，第一天我覺(jué)得作業(yè)少了，很輕松。第二天王老師又沒(méi)來(lái)上課，我覺(jué)得有點(diǎn)想王老師了。第三天王老師還沒(méi)來(lái)上課，我很擔(dān)憂(yōu)王老師的身體。直到了第五天，王老師終于來(lái)上課了，我心里特別開(kāi)心。這次以后我想我們應(yīng)該再懂事一點(diǎn)，讓老師少操心一點(diǎn)，多開(kāi)心一點(diǎn)。之后，當(dāng)再做錯(cuò)事老師說(shuō)我的時(shí)候，我心里就不再那么害怕和難過(guò)了，就想下次再認(rèn)真點(diǎn)就好了。很快一學(xué)年就過(guò)去了，

5、在暑假快完畢的時(shí)候，王老師要來(lái)我們家做家訪。那天天氣炎熱，看著王老師坐在沙發(fā)上跟媽媽聊著我在學(xué)校里的情況，沒(méi)想到我們班46個(gè)同學(xué)，王老師還能對(duì)我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記得是那么清楚，看著王老師那充滿(mǎn)愛(ài)心的笑容，我心里感動(dòng)極了。在我和媽媽送王老師出門(mén)的時(shí)候，看著王老師牽著女兒的手，頂著炙熱的烈日，我心里充滿(mǎn)了感謝，我心里暗暗下定決心，下學(xué)期我一定要更加努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。關(guān)于班主任寫(xiě)人的作文600字3她，是一位讓我難忘的、記憶深化的老師。想聽(tīng)聽(tīng)她的故事嗎?那就跟進(jìn)我的腳步嘍。她長(zhǎng)著一雙“尖”眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這可都是她的“法寶”，比方說(shuō)，你寫(xiě)的“人”字不標(biāo)準(zhǔn)，她會(huì)圈出來(lái)，提示你“撇比捺高”

6、，寫(xiě)字不得隨意;而嘴這個(gè)“法寶”呢，那么是給你“植入”知識(shí)，在不經(jīng)意的談話(huà)中，浸透做人處世的道理。告訴你，只要你的學(xué)習(xí)、為人跟著她走，不說(shuō)走到社會(huì)上去，在學(xué)校里你肯定能“橫著走”。她還有一件“法寶”，那就是“記憶球”，這個(gè)記憶球似乎具有超才能。記得她剛接我們班那會(huì)兒，幾個(gè)淘氣的同學(xué)仗著她不認(rèn)識(shí)自己，天天淘氣搗蛋。可才開(kāi)學(xué)第三天，神奇的事情發(fā)生了：班會(huì)課上，她淡淡地說(shuō)：“我感覺(jué)已經(jīng)能叫出你們每個(gè)人的名字了，我來(lái)試試看?！比缓螅尤荒芤灰徽f(shuō)出我們每個(gè)人的名字，甚至連學(xué)號(hào)也報(bào)了出來(lái)，班上立即響起經(jīng)久不息的掌聲。這下子，那些淘氣鬼蔫了，他們最怕老師知道名字，最怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)，班里一下子就太平了許多。我

7、想，這老師真是我們班的“定海神針”啊!她還是一名“神醫(yī)”，治好了我們班許多同學(xué)的“老缺點(diǎn)”。記憶最深的是“治挑食”。她看我們天天吃飯時(shí)，倒不少剩菜剩飯，就專(zhuān)門(mén)挑了一節(jié)課來(lái)給我們講食物的由來(lái)，講平衡飲食的好處，可根本不管用。于是乎，她使出了“法寶”看飯盒。每天你吃完飯，飯盆一定要給她檢查。記得有一次，朱子涵的飯盆里還有菜，她就指著飯盒說(shuō)：“我嘗過(guò)了，這菜味道不錯(cuò)，沒(méi)有毒哦!吃完通關(guān)!”這樣，他無(wú)語(yǔ)了，只好乖乖地吃干凈。有的同學(xué)還耍點(diǎn)小聰明，餐盆放在湯碗上，而剩菜都在湯碗里。“湯碗里的飯菜給我吃的嗎?我已經(jīng)吃飽了，別客氣，還是你自己吃啊!”老師是什么人，還想蒙混過(guò)去，門(mén)兒都沒(méi)有。漸漸地，班級(jí)的菜桶

8、里連渣都不剩，每天聽(tīng)到食堂奶奶夸贊我班剩菜少，飯桌干凈，我們心里都美滋滋的。換了這個(gè)老師，我們不僅成績(jī)進(jìn)步了，食量也增加了，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。關(guān)于班主任寫(xiě)人的作文600字4我們喜歡叫他“新概念”班主任。為什么呢?聽(tīng)我漸漸道來(lái)剛就讀初一時(shí)，我們迎來(lái)了一個(gè)新的階段，我們才剛剛對(duì)獨(dú)立有了新的理解。中學(xué)時(shí)期老師跟我們上的第一節(jié)課我依稀記得：我的教育理念是品質(zhì)第一，成績(jī)第二。書(shū)要讀好，但人的品格也一定要好!這些話(huà)在我們聽(tīng)?wèi)T了小學(xué)老師那“成績(jī)不好的加把勁”里，顯得清新脫俗，那一刻，我喜歡上了這個(gè)老師!初一第二學(xué)期，我們班迎來(lái)了次“改革”。我們本來(lái)的條形小組形式換成了八張桌子拼在一組為一小組的學(xué)習(xí)方式。這可真是

9、讓大家興奮不已!這樣的小組方式可以讓大家互相討論交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，還能讓小組互相pk，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)趣!由于學(xué)校只有我們班這樣編組，我似乎覺(jué)得窗外多了些為我們新穎的學(xué)習(xí)方式感到羨慕的同學(xué)。每次聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：“哇哦!這是8班的教室耶!你看那小組!”我的心里都會(huì)因?yàn)槲沂?班的學(xué)生而感到自豪!我的心里對(duì)老師又多了許多敬仰!敬仰他的新概念的教學(xué)方式;敬仰他新穎的編組方式;敬仰他富有創(chuàng)意的想法!初二下上半學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，跌入谷底，一發(fā)不可拾掇!望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心涼得似冰塊!而這時(shí)我又聽(tīng)到了老師叫我去辦公室的消息。我縮緊全身的每一個(gè)毛孔，濕了的手握著我不愿拿起的試卷。我小心翼翼地走進(jìn)辦

10、公室，看見(jiàn)老師皺著眉頭看著分?jǐn)?shù)表，我的心跳得更厲害了，好似隨時(shí)都會(huì)蹦出來(lái)!“你先坐，看看你的試卷先，我批完這兩張?jiān)俑阏f(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題?！崩蠋熑匀话欀碱^，但語(yǔ)氣卻沒(méi)有一絲責(zé)怪!我坐著靜靜地看著那鮮紅的大叉，辦公室安靜得只聽(tīng)到老師的紅筆劃過(guò)試卷的聲音。我瞥見(jiàn)老師那眼里的血色，不免有些愧疚!本以為又會(huì)被老師狠狠批評(píng)一頓，沒(méi)想到老師說(shuō)的卻是鼓勵(lì)的話(huà)：“看看問(wèn)題出在哪!其實(shí)你可以再做一遍，不懂來(lái)問(wèn)我?！蔽蚁爰僭O(shè)我被批評(píng)了一頓，我的自尊心一定會(huì)很受挫吧!但是老師卻給了我動(dòng)力!雖然如今換了新的班主任，但是老師在我的學(xué)習(xí)生涯中留下了重重地一筆，我不會(huì)忘記的!關(guān)于班主任寫(xiě)人的作文600字5在小學(xué)六年里最使我難忘

11、的就是六年級(jí)時(shí)的班主任陶老師了。她本來(lái)有一頭好看的長(zhǎng)發(fā)，但她為了更好的教我們，剪掉了一頭好看的長(zhǎng)發(fā)，變成了短發(fā)，雖然不如以前好看了，可那時(shí)的陶老師在我心中才是最美的。這種老師我對(duì)她很是尊重。她講課時(shí)大家都沒(méi)有壓力，課上得也很活潑，這讓本來(lái)不喜歡發(fā)言的我也會(huì)舉手發(fā)言了，再也沒(méi)有以前那般拘束了，我想假設(shè)沒(méi)有陶老師，如今的我也一定很膽小，是陶老師翻開(kāi)了我內(nèi)心的矛盾使自己變的膽大了起來(lái)。有一件事對(duì)我的印象非常的深化，使我徹底的愛(ài)上了學(xué)習(xí)，那天放學(xué)，陶老師把我叫到了她的辦公室。她對(duì)我說(shuō)：“你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度非常的差，作業(yè)做出來(lái)都是一塌糊涂，按照我對(duì)你的感覺(jué)你不應(yīng)該是這樣的人，你回家好好反省一下?！彼f(shuō)完這些還拿出一本教材全解：“你再去看看這個(gè)把正確的筆記都補(bǔ)上來(lái)，再好好復(fù)習(xí)一遍，明天還給我?！被氐郊遥夷贸鼋滩娜?，翻開(kāi)第一頁(yè)是她對(duì)我們班的評(píng)價(jià)和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)給我對(duì)評(píng)價(jià)很高，我不禁心頭一酸，我讓她絕望了吧。再往后翻，上面寫(xiě)滿(mǎn)了課程內(nèi)容，課后筆記。