五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

1、Word 五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期中考試質(zhì)量分析報(bào)告 學(xué)校 五 班級(jí)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告 考試科目： 數(shù)學(xué) 任課老師： xxx 2022 年 11月 5 日 測(cè)查 內(nèi)容 第一單元到第四單元學(xué)問點(diǎn) 測(cè)查 目的 考察同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握狀況 成 績(jī) 統(tǒng) 計(jì) 班級(jí) 總分 均分 及格 人數(shù) 及格率 優(yōu)秀 人數(shù) 優(yōu)秀率 最高分 最低分 1 105.5 3 2 試 卷 及 學(xué) 生 答 題 情 況 分 析 一題錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。還有一部分緣由是數(shù)量關(guān)系弄不清晰，二是對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量差。2小題，同學(xué)沒有依據(jù)生活的實(shí)際需要取值，大部分同學(xué)是利用四舍五入的方法取值， 二題：共5道推斷題，每題1分，錯(cuò)的較多的是2

2、、3小題。緣由是2小題也是觀看物體的空間思維較差。 3小題概念理解不清。 三題：選擇題5道，還比較抱負(fù)。 四題:共4道小題，包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算、簡(jiǎn)算、其中直接寫得數(shù)錯(cuò)誤較少。在豎式計(jì)算中失分緣由主要屬于馬虎，筆誤。如:計(jì)算小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò):6882錯(cuò)算成5776 五題:共6道小題，每題5分，主要考察同學(xué)是否思路清楚，能否精確 地進(jìn)行解答。特殊是考察同學(xué)對(duì)應(yīng)用題的審題力量。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的同學(xué)不多。第2小題失分率50，緣由題意弄不清晰。 存 在 問 題 1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)峻。主要是由于同學(xué)過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。同

3、學(xué)基本能把握方法，但由于計(jì)算錯(cuò)誤而失分的較多。 2、計(jì)算失誤除了馬虎之外，同學(xué)對(duì)于滿10進(jìn)一規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。 3、關(guān)于口算。學(xué)困生還不能很好的把握。今后對(duì)策:加強(qiáng)運(yùn)算的練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)多加觀看，培育同學(xué)的數(shù)感，從意義上關(guān)心同學(xué)理解，多加應(yīng)用，直到同學(xué)能理解和正確應(yīng)用為止。 4、解決數(shù)學(xué)問題，同學(xué)出錯(cuò)參差不齊，許多后進(jìn)生幾乎全錯(cuò)，可能是同學(xué)不仔細(xì)審題后再做，也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度和仔細(xì)錯(cuò)不夠。 命 題 建 議 1、 命題內(nèi)容要符合大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)思維、把握程度，不出怪題，難題。 2、貼近生活，注意考查同學(xué)的生活閱歷在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。 教 學(xué) 建 議 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的還是要培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)心、書寫工整、自立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡(jiǎn)潔的學(xué)問； 又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓同學(xué)多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。 3、培育同學(xué)的讀題力量。自己能讀懂題意，分析題意是一種不行缺少的力量。在平常教學(xué)中要留意抓住題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀懂題意，訓(xùn)練同學(xué)的理解力量，避開過失失分。 4、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采納多種方法，激發(fā)他們的愛好，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)困生不再對(duì)數(shù)學(xué)恐驚。老師對(duì)學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄； 注意同學(xué)間的互促互助，注意家校之間的溝通。 5