人民版八年級思想品德復(fù)習(xí)教案2022模板

1、第 PAGE26 頁 共 NUMPAGES26 頁人民版八年級思想品德復(fù)習(xí)教案2022模板人民版八年級思想品德復(fù)習(xí)教案2022模板1知識目的：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。才能目的：辨證對待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的才能;搜集父母為家庭作奉獻(xiàn)的詳細(xì)事例的才能，感受家庭親情的才能。情感態(tài)度和價值觀目的：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識，承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。教學(xué)過程：【新課導(dǎo)入】在一個小生命還醞釀在母體的時候

2、，已經(jīng)傾注了家人對他的關(guān)愛，那就是他的名字。請學(xué)生說說他們的名字的用意。以此來體會家人的期待和關(guān)愛。一.愛的回憶活動內(nèi)容：先讓學(xué)生回憶小時候受父母呵護(hù)的甜蜜光陰，并把自己的童趣講給同學(xué)聽。再設(shè)問：在你的家庭中，有沒有發(fā)生過令你感動的事?設(shè)計(jì)意圖：這一活動的目的在于讓學(xué)生通過回憶，感受家庭的溫馨，感受父母對自己的呵護(hù)。教師行為：開展這一活動，一要注意正面引導(dǎo)，防止學(xué)生討論親子矛盾，而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛;二要注意辨證地對待這些事，因?yàn)樵S多家長對子女保護(hù)有余，嚴(yán)格要求缺乏，所以要對學(xué)生反映出來的問題作詳細(xì)分析p 。二.無悔的愛活動內(nèi)容：讓學(xué)生填寫表格，即“在你家，以下事情通常由誰來做?”另外

3、，討論兩個問題：“說說自己家中奉獻(xiàn)的人是誰，要說出詳細(xì)理由”和“夸夸自己的父母，并講給同學(xué)聽”。教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，一要讓學(xué)生根據(jù)家庭情況如實(shí)填寫，通過填寫體會父母的奉獻(xiàn);二要引導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的事，浸透在家盡責(zé)的教育;三是說說家人的奉獻(xiàn)，包括物質(zhì)方面的，也包括良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神奉獻(xiàn);四是找父母的優(yōu)點(diǎn)，夸夸自己的父母。教學(xué)建議：開展這一活動，可以不限于教材表格中所列的工程，由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫。家中的事，凡學(xué)生能做的，要鼓勵學(xué)生做，這既能培養(yǎng)學(xué)生才能，又能陶冶學(xué)生情操，而且有助于增進(jìn)學(xué)生與父母的親情，與父母更好地溝通。在學(xué)生的討論中，可以講“大”的事情，也可以講感人

4、的詳細(xì)事例，有些小事反而更能表達(dá)父母的一片苦心，容易感動人。在活動中，要注意家庭有缺陷的學(xué)生的反響，防止傷害這些學(xué)生。三.愛的低訴：活動內(nèi)容：給學(xué)生足夠的時間寫一段他對母愛或父愛的認(rèn)識，交流自己對這種愛曾經(jīng)的誤會或曾經(jīng)的感動。教師行為：呈現(xiàn)兩個關(guān)于母親的故事(見附錄)，并引導(dǎo)學(xué)生用心感悟他對母愛或父愛的認(rèn)識，并將優(yōu)秀作品展示給全班同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：這一活動意在讓學(xué)生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其良知開展的重要環(huán)節(jié)。有的教師說，如今的學(xué)生不知感恩，不被感動，認(rèn)為父母對自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。原因之一是我們的教育忽略了學(xué)生的體驗(yàn)，缺乏正確有效的引導(dǎo)。有的學(xué)生對家長不滿甚至看不

5、起父母，也與他們?nèi)狈Ω改傅睦斫?，不會感受或感受不到親情呵護(hù)有關(guān)。因此，要通過這一活動，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氣氛中深切感悟在家庭中獲得的愛。教學(xué)建議：開展這一活動，教師要擅長引導(dǎo)，可以用詳細(xì)事例來啟發(fā);要注意以情感人，襯托出良好氣氛;不必面面俱到，只要發(fā)動學(xué)生積極地說、積極地體驗(yàn)就行了;要有意識地從父母的良苦用心、子女的責(zé)任兩個方面來啟發(fā)，突出正面教育的效果。假設(shè)有學(xué)生從反面沖突來講，要注意剖析分析p 的本意和期望，剖析其中所蘊(yùn)涵的愛，把學(xué)生引導(dǎo)到愛父母、愛家庭上來。四.愛的告白：活動內(nèi)容：讓學(xué)生給父母寫寄言，即在感謝父母撫育、理解父母心情的根底上，寫幾句話并交給父母，表達(dá)自己對父母

6、的心情。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一活動，在于讓學(xué)生與父母心靈碰撞，表達(dá)自己對父母的感謝之情，表達(dá)自己對父母的責(zé)任和決心。教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，第一步，可以讓學(xué)生寫父母的優(yōu)點(diǎn)長處，也可以讓學(xué)生寫父母對自己的呵護(hù)和期望，還可以讓學(xué)生寫自己的感受和決心。第二步，在同學(xué)中互相交流，互相感染啟發(fā)。第三步，把自己所寫的交給父母，與父母溝通互動。教學(xué)建議：在這一活動中，要注意展示學(xué)生的才氣，如讓他們寫詩歌、散文等形式來寫。要強(qiáng)調(diào)寫出自己的情感體驗(yàn)，防止說空話，防止應(yīng)付。要注意引導(dǎo)學(xué)生把情感和意志結(jié)合起來，即要把自己的決心和打算反映出來。這件事是一個學(xué)生與家長的互動過程，要注意發(fā)揮家長的作用，如將學(xué)生的感受

7、反響給家長，有條件的可以讓家長也給學(xué)生寫寄言，在互動中加強(qiáng)對學(xué)生的教育。五.愛的成長：活動內(nèi)容：討論：當(dāng)你們的父母發(fā)生了矛盾，你是怎樣做的?假設(shè)父母一方或雙方下崗怎么辦?為了使你的家庭更美滿，你還應(yīng)做些什么?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)溫馨的家庭需要全家人的齊心協(xié)力。人民版八年級思想品德復(fù)習(xí)教案2022模板2知識目的：孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德;不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任;孝敬父母長輩表達(dá)在日常生活的方方面面。才能目的：辨證分析p 孝敬父母好處與不孝之害處的才能，區(qū)分詳細(xì)行為是否屬于孝的才能;孝親敬長的詳細(xì)行為理論才能。情感態(tài)度和價值觀目的：厭惡不孝行徑的情感;體驗(yàn)盡孝后的快

8、樂;樹立家庭中的正確的選項(xiàng)是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。教學(xué)重點(diǎn)：如何孝敬父母。教學(xué)難點(diǎn)：孝敬父母的道德和法律根底，防止愚孝。教學(xué)過程：一.愛灑心間活動內(nèi)容：出示材料：一封別樣的信(見附錄)，引導(dǎo)考慮：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎?設(shè)計(jì)意圖：一是設(shè)置懸念，激發(fā)興趣;二是與教材中的故事有異曲同工之效。教師行為：引導(dǎo)互相交流并分享自己感受到的父母的愛。二.愛的回報活動內(nèi)容：小組競賽，孝親故事知多少?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從“孝親”的典例中感受典范的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒?；顒觾?nèi)容：討論：“你平時是怎樣孝敬父母的?你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表如今哪些方面?”“把自己盡孝后的感受談出來與大家分

9、享?！痹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流自己孝敬父母的做法和收獲，到達(dá)同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果。活動內(nèi)容：討論，遇到以下情形該怎么辦：父母只要我讀好書，我該怎么辦?父母不讓我做家務(wù)，該怎么辦?外出時應(yīng)對父母說什么?父母生病了，該怎么辦?當(dāng)父母勞累一天下班回家，我該做些什么?當(dāng)父母煩惱時，我該怎么做?作業(yè)未完成被教師留下來而遲歸，我該怎么面對父母?成績沒考時，該如何面對父母?我想買電腦，父母認(rèn)為我控制才能不強(qiáng)而不贊成，我該怎么辦?朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做?設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一活動，主要目的在于讓學(xué)生把孝敬父母落實(shí)到自己的實(shí)際行動上。孝敬父母表現(xiàn)于日常生活的各個方面，甚至在與父母交往的任何活動中，

10、都有孝與不孝的問題。通過這一活動，可以把學(xué)生孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結(jié)合起來，進(jìn)步教育的實(shí)效性。教學(xué)建議：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，可以就教材所給材料進(jìn)展討論，通過分析p 、選擇來判斷是與非，進(jìn)而明確應(yīng)該如何對待父母。需要說明的是，這些題目都是開放性的，有許多可以辨析之處，關(guān)鍵是幫助學(xué)生樹立為父母著想的觀念，找出孝與不孝的出發(fā)點(diǎn)的不同。比方，成績要不要告訴父母，本身很復(fù)雜。就學(xué)生的權(quán)利而言，不告訴并不一定錯。但假設(shè)從愛父母、孝敬父母出發(fā)，可以用不同的方式與父母溝通，這對學(xué)生自己也有利。假設(shè)從怕批評、防父母出發(fā)，與父母有情感上的隔膜，就處理不好這件事。中國有句古話“百事孝為先，論心不管事，論事

11、無孝子”。教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，首先要表揚(yáng)孝敬父母的好人好事。假設(shè)教師知道一些，也可以先表揚(yáng)，再引導(dǎo)學(xué)生自己談。其次，讓學(xué)生談自己孝敬父母的詳細(xì)做法，并注意將孝的各個方面的表現(xiàn)予以歸類。再次，讓學(xué)生談盡孝后的感受。盡孝需要付出，但得到的是甜蜜。讓學(xué)生在比較中選擇孝行，是把教育落到實(shí)處的策略。也就是說，這種道德標(biāo)準(zhǔn)不是由外界強(qiáng)加的，而是學(xué)生自己的主動選擇。三.愛的反思：活動內(nèi)容：仔細(xì)閱讀漫畫，答復(fù)以下問題：圖中“孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象?你對此持什么態(tài)度?為什么?日常生活中你是否也有過類似的行為?假設(shè)有，你將如何改進(jìn)?教師行為：引導(dǎo)學(xué)生考慮：自己曾有過不善待父母的事嗎?你當(dāng)時是怎么想

12、的?發(fā)生了怎樣的后果?如今你對這件事又是怎樣想的?假設(shè)你當(dāng)時按你如今的想法去做，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣?這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)展全班交流。設(shè)計(jì)意圖：這個活動主要通過學(xué)生的回憶和反省，來體會父母對子女深沉、無私的愛，同時，意識到自己對父母付出太少，從而增強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任意識，和為父母、為家庭付出的主動意識。四.愛的傳遞教師行為：引導(dǎo)學(xué)生回憶2022年春節(jié)聯(lián)歡晚會小品“糧票的故事”。設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)孝敬父母不僅是物質(zhì)上的扶助，更應(yīng)是精神上的關(guān)愛;不僅要孝敬我們的父母，還應(yīng)孝敬爺爺奶奶、外公外婆等長輩，及至“老吾老，以及人之老”。人民版八年級思想品德復(fù)習(xí)教案2022模板3教學(xué)目的情感、態(tài)度、價值

13、觀目的：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。才能目的：認(rèn)識自己家庭的才能。知識目的：理解家庭的一般概況;家庭關(guān)系確實(shí)立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;理解父母的特點(diǎn);家人的優(yōu)秀品質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：子女與父母的關(guān)系不可選擇教學(xué)準(zhǔn)備和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時是怎么做的?教學(xué)過程導(dǎo)語有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字

14、的含義呀?(請23名同學(xué)介紹。)一、“什么是家呢?”簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。情景故事教材P4兩那么故事說：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么?”二、體驗(yàn)活動： “家”的遐想 /我眼中到的家。(并請說明理由)小結(jié)家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍(lán)天;是一把傘三、“畫”家A 爸爸、媽媽、哥哥、小松b 爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小蘭c 爸爸、小剛d 爸爸、媽媽、小浩、叔叔、嬸嬸我們有不同的家庭構(gòu)造：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，結(jié)合家庭等。知識拓展家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭

15、關(guān)系確實(shí)立也有多種情形，按照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;按照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭構(gòu)造。父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽詳細(xì)從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?四、實(shí)話實(shí)說：喜歡“選擇什么樣的父母”?A、小冰早就想買一個新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考

16、試有沒有進(jìn)步。B、小亮是一個很淘氣的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭，便不快樂了，拿起皮鞭打了他一頓。C、小寧生活在一個非常優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校;嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校;穿的是，用的是;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動不要參加。D、五、小結(jié)：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。六、作業(yè)：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。人民版八年級思想品德復(fù)習(xí)教案2022模板4一、說教材(一)教材簡析“法律標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)行為”是八年級思想政治第三課的第二框題，本課第一框題主要從理論(法律、法制)的角度講了憲法對我國社會

17、經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)定，第三框題主要從理論的角度講依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪的幾種類型。本框主要介紹我國經(jīng)濟(jì)活動中的各種規(guī)那么以及經(jīng)濟(jì)活動的參與者要依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。它主要從理論和理論相結(jié)合的角度說明如何標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)行為在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學(xué)好本框?qū)斫馊n具有重要意義，同時也使學(xué)生初步理解經(jīng)濟(jì)常識，對學(xué)生今后參與經(jīng)濟(jì)活動具有重要的指導(dǎo)意義。(二)教學(xué)目的新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面開展”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定“三位一體”的教學(xué)目的。知識目的識記：我國標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)活動的幾個重要法律法規(guī)的名稱。理解：各種經(jīng)濟(jì)活動的參與者都要依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。才能目的結(jié)合個人的所見所聞所

18、為，對照有關(guān)法規(guī)，具有初步的正確判斷多種經(jīng)濟(jì)活動的參與者是否依法標(biāo)準(zhǔn)自己行為的才能。思想覺悟目的使學(xué)生懂得社會經(jīng)濟(jì)建立離不開法律的道理，進(jìn)步自己關(guān)于法律對經(jīng)濟(jì)建立起重要作用的認(rèn)識，使學(xué)生懂得在經(jīng)濟(jì)活動中要依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)活動的參與者都要依法自己的行為。確立根據(jù)：經(jīng)濟(jì)建立需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)活動的參與者依法自己的行為，有利于形成良好的經(jīng)濟(jì)秩序，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速有序開展。所以把它確定為重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動中的各種規(guī)那么。確立根據(jù)：概念抽象，學(xué)生的知識容量較少，思維才能不強(qiáng)，涉及經(jīng)濟(jì)活動的范圍較小，所以把它確定為難點(diǎn)。二、說學(xué)情通過前面的學(xué)

19、習(xí)，學(xué)生對法律知識有一定的理解，在日常生活中，學(xué)生看電視、購置消費(fèi)商品、參與經(jīng)濟(jì)活動、接觸一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并產(chǎn)生一定的考慮，對經(jīng)濟(jì)活動有感性的認(rèn)識，因此學(xué)生對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容感到需要和興趣。但八年級學(xué)生沒有直接參與經(jīng)濟(jì)建立工作，只參與一些簡單的經(jīng)濟(jì)活動，分析p 判斷才能不強(qiáng)，對理解經(jīng)濟(jì)活動的規(guī)那么、依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為有一定的難度。三、說教法、學(xué)法根據(jù)根底教育課程改革綱要(試行)在課程改革的詳細(xì)目的中指出：“改變課程施行過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生分析p 和解決問題的才能以及交流和合作的才能”。本框題在教學(xué)中遵循啟發(fā)式教學(xué)原那么，充分發(fā)揮教

20、師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，主要采用指導(dǎo)閱讀法、講授法、討論法，通過展示材料-提出問題-分析p 問題-歸納結(jié)論，并充分利用多媒體教學(xué)手段輔助進(jìn)展。教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。學(xué)生對本框的學(xué)習(xí)主要通過閱讀考慮、討論，結(jié)合教師歸納講授掌握知識并進(jìn)步分析p 判斷才能。四、教學(xué)程序?qū)胄抡n我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本P44山西假酒中毒案。材料二：課本P39小天鵝公司重信譽(yù)。讓學(xué)生考慮并討論：這兩那么材料說明了什么?你的感受如何?教師歸納并導(dǎo)入新課：任何人從事經(jīng)濟(jì)活動都要遵守法律，只有如此，買賣才能生財，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能受到法律的保護(hù)，否那么就要

21、受到法律的制裁。由此引出新課-法律標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)行為。這樣的新課導(dǎo)入：能使學(xué)生從感性材料中得到感性認(rèn)識：經(jīng)濟(jì)行為需要法律的標(biāo)準(zhǔn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)習(xí)，解決目的(一)法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動中的各種規(guī)那么首先我提問：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是違法的，受害者應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。那么，根據(jù)那些法律判斷經(jīng)濟(jì)行為是否合法?學(xué)生答復(fù)，教師歸納：判斷經(jīng)濟(jì)活動主要根據(jù)民法通那么、經(jīng)濟(jì)合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競爭法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等法律。投影：1、標(biāo)準(zhǔn)我國經(jīng)濟(jì)活動的幾部重要法律民法通那么經(jīng)濟(jì)合同法產(chǎn)品質(zhì)量法反不正當(dāng)競爭法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法投影：2、法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動的

22、各種規(guī)那么平等公平老實(shí)信譽(yù)等我利用材料二小天鵝公司重信譽(yù)，引入法律規(guī)定的經(jīng)濟(jì)活動規(guī)那么，平等、公平、老實(shí)信譽(yù)等。法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動的各種規(guī)那么是本課的難點(diǎn)，為理解決這個難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個分組討論的活動。討論活動的內(nèi)容：應(yīng)該如何理解法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動的平等、公平、老實(shí)信譽(yù)等各種規(guī)那么(要求：根據(jù)材料一、材料二或自己的耳聞目睹，前后座同學(xué)分組討論。)教師點(diǎn)評，并根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)展必要的補(bǔ)充。我通過舉一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例子，即：“反面實(shí)例”。由同學(xué)們進(jìn)展討論、分析p ，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)我國經(jīng)濟(jì)活動的各種規(guī)那么是“平等、公平、老實(shí)信譽(yù)”等。例如：當(dāng)前市場上的“虛假廣告”、各種

23、形式的“打折狂潮”、“降價風(fēng)暴”等。通過這樣的教學(xué)，使學(xué)生的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析p 、概括才能。(二)法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動的所有參與者必須依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為投影：1、經(jīng)濟(jì)活動的參與者消費(fèi)者銷售者消費(fèi)者結(jié)合材料一，引導(dǎo)學(xué)生分析p 、掌握參加經(jīng)濟(jì)活動的人們有三類：消費(fèi)者、銷售者、消費(fèi)者。2、經(jīng)濟(jì)活動參與者依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為它是本課的重點(diǎn)，我采用以下方法打破。 在分析p “消費(fèi)者”、“銷售者”時我首先出示山西假酒中毒案中的有關(guān)資料，讓學(xué)生分析p 其中的消費(fèi)者、銷售者的違規(guī)之處及其危害，然后我根據(jù)上述材料，讓學(xué)生說說消費(fèi)者、銷售者在經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)當(dāng)遵循哪些要求?學(xué)生答

24、復(fù)后教師作簡要說明，然后請學(xué)生根據(jù)教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒有遇到類似的違法經(jīng)營者，并談?wù)勼w會。對“消費(fèi)者”，我結(jié)合消費(fèi)者權(quán)益保障法和3.15消費(fèi)者權(quán)益保障日，說明消費(fèi)者的權(quán)益受到國家法律的保護(hù)?？烧垖W(xué)生適當(dāng)舉例說明消費(fèi)者受保護(hù)的一些例子。教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。教師歸納小結(jié)。課堂小結(jié)再以幻燈出示時政：我們國家的強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量管理，標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)活動行為上又有重大舉措，為我國經(jīng)濟(jì)建立的順利進(jìn)展和人民生命財產(chǎn)的平安提供了更好的保障。而作為我們每一個公民，既要自覺遵守法律法規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)自己的經(jīng)濟(jì)行為;同時也要敢于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于同各種經(jīng)濟(jì)犯罪現(xiàn)象作斗爭。下一課我們將專門介紹如何依

25、法打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪。附：板書設(shè)計(jì)一、標(biāo)準(zhǔn)我國經(jīng)濟(jì)活動的幾個重要法律名稱民法通那么合同法產(chǎn)品質(zhì)量法反不正當(dāng)競爭法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法二、法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動的各種規(guī)那么平等公平老實(shí)信譽(yù)等三、經(jīng)濟(jì)活動的參與者消費(fèi)者銷售者消費(fèi)者人民版八年級思想品德復(fù)習(xí)教案2022模板5情感、態(tài)度與價值觀1、感受科技創(chuàng)新給消費(fèi)、生活帶來的重要影響，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。2、體會教育創(chuàng)新的必要性，自覺履行受教育的義務(wù)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)。3、認(rèn)識我國與興隆國家在科技、教育方面的差距，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感，進(jìn)步自身的創(chuàng)新才能，樹立科學(xué)精神。知識與才能1、知道我國在人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，教育必須創(chuàng)新;科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)

26、的開展，要求科技創(chuàng)新。2、理解科學(xué)技術(shù)的重要作用，我國必須加快開展科學(xué)技術(shù)的步伐。3、理解我國在科技、教育開展方面的成就，知道與興隆國家的差距，理解施行科教興國戰(zhàn)略的重大意義。學(xué)會辯證地對待問題，培養(yǎng)辯證思維才能。4、培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，形成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮的探究精神和創(chuàng)新思維才能。第二課時感受教育創(chuàng)新一、導(dǎo)入：我國是一個文明古國，重視教育是一個歷史傳統(tǒng)，也涌現(xiàn)了許多享有盛譽(yù)的教育家。孔子被譽(yù)為世界教青家，其教育思想一直到如今對我們?nèi)匀挥薪梃b意義。四大書院更讓我們感受到文明古國教育的活力。今天，我們正踏著教育創(chuàng)新的腳步，奏響科教興國的凱歌。 (展示：教育法規(guī)定：教育是社會現(xiàn)代化建

27、立的根底，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先開展。全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的開展。)教師：科技創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育是開展科技和培養(yǎng)人才的根底。我們黨和國家歷來重視教育的開展，20世紀(jì)90年代確立了科教興國戰(zhàn)略。為開展教育事業(yè)，制定了一系列有關(guān)的法律、法規(guī)和政策?；顒右唬焊惺芪覈逃_展的蓬勃活力設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受教育創(chuàng)新，特別是改革開放以來教：育的大開展。明確教育是開展科技和培養(yǎng)人才的根底，我們黨和國家歷來重視教育的開展。理解我國教育體系是多層次、多形式、學(xué)科門類齊全的，為后面設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃做鋪墊?；顒舆^程：(多媒體出示以下問題)(1)我們初中畢業(yè)有哪些升學(xué)途徑?(2)我們本地

28、有哪些大、中專學(xué)校?我們高中畢業(yè)有哪些升學(xué)途徑?(3)你知道哪些網(wǎng)校，請寫出它們的網(wǎng)址?觀察生活中的所見所聞，舉出事例，促成學(xué)生討論。請學(xué)生把三個問題的答案分別寫在黑板上，并請其他學(xué)生加以補(bǔ)充，使答案不斷豐富和完善。請?zhí)峁┐鸢傅耐瑢W(xué)說說自己的認(rèn)識，教師進(jìn)展簡評，使學(xué)生理解我國教育體系的多層次、多形式。學(xué)生看書，然后把黑板上的答案歸類(比方：根底教育、遠(yuǎn)程教育、職業(yè)教育、高等教育等)，不必強(qiáng)調(diào)分類的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，主要是感受教育創(chuàng)新。教師協(xié)助，適當(dāng)點(diǎn)撥。 教師總結(jié)。我國教育初步形成了多層次、多形式、學(xué)科門類齊全的教育體系，根底教育在改革中迅速開展，遠(yuǎn)程教育方興耒艾，職業(yè)教育初具規(guī)模?；顒佣何业?/p>

29、選擇設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生懂得人生不是獨(dú)木橋，人生的道路是多元化的;人才是對社會的開展有創(chuàng)造性奉獻(xiàn)的人，平凡的工作崗位上也能做出不平凡的業(yè)績，正所謂“行行出狀元”;選擇受教育的途徑要根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，更要從國家社會的需要出發(fā)，才能充分行使受教育的權(quán)利，做出人生的正確選擇。問題探究：初中畢業(yè)我們可以選擇普通高中、職業(yè)高中、中專和技校，但有的家長認(rèn)為選擇上普通高中升大學(xué)是的出路，你認(rèn)為呢?活動過程向?qū)W生出示一些資料，介紹我國當(dāng)前對不同層次人才的需求，使學(xué)生認(rèn)識到，現(xiàn)代化建立需要各行各業(yè)的不同人才，而我國根底教育、職業(yè)教育的開展就是為了適應(yīng)現(xiàn)代化建立的要求。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)的實(shí)際，談

30、談自己的理想設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生初中畢業(yè)后選擇什么樣的學(xué)校，要根據(jù)國家的需要、個人的興趣和自身的實(shí)際，不能盲目效仿別人或者一味受家長的左右。教師要對各種理由給予鼓勵性評價，對說理不夠充分的觀點(diǎn)，要鼓勵學(xué)生討論，并對學(xué)生闡述的理由進(jìn)展分析p ?；顒尤簭臄?shù)據(jù)中認(rèn)識問題設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)清我國教育現(xiàn)實(shí)中存在的問題，教育學(xué)生珍惜受教育的權(quán)利。 出示以下數(shù)據(jù)資料材料一：據(jù)新華網(wǎng)消息，近期公布的國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題顯示，農(nóng)村人口中低學(xué)歷人口的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市人口，城市人口中高學(xué)歷人口的比例明顯高于農(nóng)村人口。在城市，高中、中專、大專、本科、研究生學(xué)歷人口的比例分異1是農(nóng)村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已經(jīng)成為了我國城鄉(xiāng)差距中最主要、最顯著的差距。2022年，占總?cè)丝?0%以上的農(nóng)村只獲得全部教育投入的23%。材料二：材料三：2022年我國首次公布教育與人力資報告，報告資料顯示：我國15歲以上國民受教育年限為7.85年，25歲以上人口人均受教育年限為7.42年，與美國100年