一年級(jí)數(shù)學(xué)幾個(gè)幾教案2022模板

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁一年級(jí)數(shù)學(xué)幾個(gè)幾教案2022模板一年級(jí)數(shù)學(xué)幾個(gè)幾教案2022模板1一、教學(xué)目的：觀察、活動(dòng)、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。二、教學(xué)過程：(一) 創(chuàng)設(shè)情景：1、出示排隊(duì)買票圖，談話，圖上有幾個(gè)人?他們?cè)诟墒裁?2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男還孩排在第幾?無帽子排第幾?2、 排第2是誰? 第5是誰?3、 游戲:尋找寶物教師將一個(gè)金蘋果藏在8個(gè)盒子里的第1個(gè),叫學(xué)生尋找教師將一個(gè)金雪梨藏在8個(gè)盒子里的第4個(gè),叫學(xué)生尋找教師將一個(gè)金鑰匙藏在8個(gè)盒子里的第7個(gè),叫學(xué)生尋找4 、游戲：表演“孫悟空”三打白骨精將孫悟空及各種妖怪的頭飾擺成一行

2、，讓學(xué)生選。5 、游戲(買東西)將各種要買的東西排成一行，選一選你要買什么東西。(一) 想一想做一做：15題。(二) 你能說一句帶有幾和第幾的話嗎? 在我們身邊找一找。(三) 本節(jié)你知道了什么?要求學(xué)生互相說一說，再交流。教后記：1 學(xué)生根本上能掌握幾和第幾的定義2 學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際用幾和第幾說活3 通過三個(gè)游戲使學(xué)生穩(wěn)固掌握幾和第幾的定義一年級(jí)數(shù)學(xué)幾個(gè)幾教案2022模板2教學(xué)目的：(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、感受童謠的音韻美;2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物、熱愛大自然的情趣。(二)知識(shí)要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。2、能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。(三)學(xué)法和習(xí)慣：1、學(xué)慣用指讀的方法聽讀識(shí)字。2、

3、能在詳細(xì)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本課的11個(gè)生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。教學(xué)難點(diǎn)：兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見，掌握起來是難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語文課，我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(教師板書)。二、講授新課1、這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢!翻開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。(訓(xùn)練學(xué)生說完好話。)2、假設(shè)你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(教師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，(要訓(xùn)練學(xué)生說完好話。)學(xué)生每說出一種動(dòng)物教師就在黑

4、板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。3、自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。4、聽文錄音，(整體感知課文)尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽到哪，指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，浸透聽讀識(shí)字的方法。)5、誰愿意當(dāng)小教師，帶著大家讀?注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲?6、自己再讀兒歌，假設(shè)還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問教師。假設(shè)認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉。7、你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出

5、示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)8、孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。一年級(jí)數(shù)學(xué)幾個(gè)幾教案2022模板3教學(xué)內(nèi)容：課本第85頁。教學(xué)目的：1、通過觀察、猜測(cè)、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖形中的一些簡單排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理才能及創(chuàng)新思維才能。3、在探究規(guī)律的過程中使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，感受到規(guī)律能創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)圖形排列的簡單規(guī)律，掌握找規(guī)律的根本方法。教學(xué)難點(diǎn)：可以表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決簡單的問題。

6、教學(xué)過程：一、利用比賽，感知規(guī)律記憶比賽：男女生分別記憶兩組數(shù)據(jù)，得出有規(guī)律的好記，沒有規(guī)律的不好記。得出規(guī)律的重要性，引出課題：找規(guī)律。二、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題數(shù)學(xué)小精靈聰聰聽說我們學(xué)習(xí)找規(guī)律，也來到了這里。他告訴我們一個(gè)好消息。說呀，在這春暖花開、春暖花開的季節(jié)，光明小學(xué)一一班的小朋友去公園聚會(huì)了!他們把會(huì)場(chǎng)布置得可漂亮啦!同學(xué)們又蹦又跳玩得可開心了。我們一起去看看吧!師：仔細(xì)觀察，你看到了什么?生：小朋友、燈籠、彩旗、小花。首先研究裝飾物是怎么排列的。三、探究交流，解決問題1。彩旗是怎么排列的?(黃紅、黃紅)我們就把這一面黃旗和紅旗看作一組。(板書：一組)2、接下來講解小花、燈籠的排列方式

7、。3、小朋友隊(duì)伍的排列。小結(jié)：像彩旗、小花、燈籠和小朋友的隊(duì)伍，都是按都是按順序?yàn)橐唤M，一組一組重復(fù)排列的，而且至少要重復(fù)3次，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。四、學(xué)以致用，擺出規(guī)律小組合作，作品展示。五、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律六、聯(lián)絡(luò)生活，找出規(guī)律七、情感教育，總結(jié)本課一年級(jí)數(shù)學(xué)幾個(gè)幾教案2022模板4教學(xué)內(nèi)容：教科書第2頁例1。教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確識(shí)別和區(qū)分這些圖形。2、通過拼、擺、畫、折、找等活動(dòng)，使學(xué)生能直觀地初步感知平面圖形的特征和平面圖形與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動(dòng)過程中，讓學(xué)生感

8、悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別。豐富學(xué)生的直觀體驗(yàn)，開展空間觀念。4、在親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察才能、動(dòng)手操作才能和語言表達(dá)才能，同時(shí)體會(huì)到到生活中處處存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)來于生活，效勞于生活，從而激發(fā)學(xué)生積極參與探求新知的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從立體圖形中“拓”出面、借助“拓”出的面認(rèn)識(shí)平面圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、立體圖形物體、和平面圖形卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課：(一)談話引入：“今天教師給大家請(qǐng)來了幾個(gè)老朋友，他們是誰呢?請(qǐng)看!”(課件出示長方體、正方體、圓柱、三棱柱)(二)動(dòng)手感觸：請(qǐng)學(xué)

9、生摸一摸物體其中的一個(gè)面，說說有什么感覺?(教師綜合學(xué)生答復(fù)的特點(diǎn)小結(jié)：平平的、滑滑的)【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，從舊知引入，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探知的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！慷?、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平面圖形(一)動(dòng)手拓出平面圖形1、你有什么方法能在紙上得到這些立體圖形的“面”呢?2、學(xué)生分組動(dòng)手操作，利用不同形狀的物體在本子上描、畫、印、拓出各種平面圖形，小組交流自己畫圖的過程與方法。3、點(diǎn)明課題：認(rèn)識(shí)平面圖形(二)認(rèn)識(shí)長方形1、實(shí)物投影學(xué)生畫的長方形，并說一說：你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的?2、讓學(xué)生在長方體物體上找一找，摸一摸，說一說。3、誰能幫這樣的圖

10、形取個(gè)名呢?板書：長方形。(三)認(rèn)識(shí)正方形和圓(1)教師展示學(xué)生畫的正方形和圓問：這些圖形又分別是用哪一種物體的面畫出來的?在這些物體的面上，還能找到這樣的圖形嗎?像這樣的圖形又分別叫什么呢?(在相應(yīng)圖形處板書：正方形、圓)(2)在初步認(rèn)識(shí)新知的根底上，說說自己生活中見過的正方形和圓?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過觀察、畫圖等操作活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形和圓，感知平面圖形與立體圖形之間的區(qū)別;知道這些平面圖形的名稱，并能識(shí)別這些圖形。】(四)認(rèn)識(shí)三角形(1)你能把一張正方形或長方形的紙對(duì)折成同樣的兩部分嗎?有幾種折法?誰愿意介紹自己是怎么折的?利用展臺(tái)展示學(xué)生的折法。(2)你能沿著折痕剪一剪，分一分嗎?

11、學(xué)生分組動(dòng)手操作、歸類、觀察，并在組內(nèi)交流、反響。然后運(yùn)用多媒體展臺(tái)選擇性的展示學(xué)生分的結(jié)果。(3)問：在上面兩組圖形中，你發(fā)現(xiàn)了新的圖形嗎?(板書：三角形)(4)學(xué)生尋找并說說生活中見過的三角形形狀的物體有哪些?【設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)手操作，用長方形或正方形紙折、剪、分，直觀認(rèn)識(shí)三角形的過程，親身體驗(yàn)了知識(shí)的形成與開展，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作才能與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)?！?五)認(rèn)識(shí)平行四邊形1、用這兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成什么樣的圖形?可以拼出幾種圖形?2、小組合作，動(dòng)手操作，將拼成的新圖形放在多媒體展臺(tái)展示。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察平行四邊形，指著平行四邊形問：這種圖形叫什么?4、小結(jié)：像這樣的圖形叫做平

12、行四邊形，板書：平行四邊形5、出示一個(gè)長方形的模型，演示變成平行四邊形的過程6、你在生活中見到過平行四邊形嗎?(課件出示生活中的平行四邊形)【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過拼一拼、說一說等學(xué)習(xí)活動(dòng)直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，再通過找一找把知識(shí)回歸于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的親密聯(lián)絡(luò)。】(六)歸類整理：1、課件呈現(xiàn)多個(gè)平面圖形，讓學(xué)生分別說說每個(gè)各是什么圖形?并根據(jù)圖形分類。2、說一說：你是怎么記住每種圖形的樣子的?【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的分類整理和說一說，讓學(xué)生進(jìn)一步感知所學(xué)平面圖形的特征?！咳?、穩(wěn)固應(yīng)用(1)說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形?(2)課件出示交通標(biāo)志牌。說一說這些交通標(biāo)志牌是

13、什么形狀?(3)課堂練習(xí)卡1、下面這些物體的外表是什么形狀?請(qǐng)你連一連。2、左邊的物體可以直接印出右邊的哪一個(gè)圖形?請(qǐng)你圈出來。3、數(shù)一數(shù)。4、把以下圖中得涂上紅色，涂上綠色，涂上藍(lán)色，涂上藍(lán)色?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生在觀察、操作、畫圖、分類、數(shù)圖形等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，加深對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，開展空間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能、創(chuàng)新意識(shí)?！克摹⒄故緦W(xué)生練習(xí)作品五、課堂小結(jié)(一)這節(jié)課你有哪些收獲呢?(二)你還有什么問題嗎?一年級(jí)數(shù)學(xué)幾個(gè)幾教案2022模板5【教學(xué)目的】1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。2、體會(huì)長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普

14、遍存在。3、培養(yǎng)空間觀念和動(dòng)手操作才能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形，體會(huì)“面在體上”。開展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圖形，體會(huì)“面在體上”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型【教學(xué)過程】一、聯(lián)絡(luò)理論、復(fù)習(xí)引入。1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的形狀。3、摸一摸手中的物體，有什么感受?與同學(xué)交流想法。4、引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，提醒課題。二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)圖形。1、認(rèn)識(shí)長方形。A：讓學(xué)生動(dòng)手找出長方形的面(生可以用摸、描、印)，認(rèn)識(shí)長方形并出示圖形。(電腦出示：從長方體中取下長方形。)B：其余學(xué)生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、與教師一起找)。3、匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。(電腦演示)4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識(shí)的圖形和過去認(rèn)識(shí)的物體有什么不同?5、用自己的方法把圖形從物體中“印”下來。三、聯(lián)絡(luò)實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。1、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生識(shí)別，浸透交通平安教育。2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)互相說說。四、探究與