將德育教育貫穿于體育教學(xué)

1、將德育教育貫穿于體育教學(xué)【摘要】本文闡述了體育教育中的德育教育對學(xué)生的全面開展的重要性，及如何貫穿于教育教學(xué)中的幾點討論。【關(guān)鍵詞】德育教育；智育；貫穿學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)全面開展的人，一切教育手段都是圍繞人受教育者來施行的。當(dāng)前我國根底教育以施行素質(zhì)教育為主，隨著我國教育改革的縱深開展，對中學(xué)生進(jìn)展德育教育尤為重要，德育教育是長期、耐心、細(xì)致的工作，要堅決拋棄空洞的說教和不實在際的口號。如今的青少年是處在一個現(xiàn)代化、信息化的開放的大環(huán)境中，這不僅給我們帶來了科技進(jìn)步和物質(zhì)文明，但也帶來了精神污染，也對我們德育增加難度。所以我們要結(jié)合青少年成人發(fā)育階段的生理、心理特點和變化，一切從愛心出發(fā)，循

2、循善誘，堅持正面教育，誠心誠意和他們交朋友，天長日久，在教師典范力量的感召下，促使他們的思想感情，道德情操向好的方向開展。1將德育教育融入到社會中首先，我們要把德育教育的內(nèi)容、形式、方法、措施等融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面，要配合家庭教育關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)。值得提出的是長期以來教育的片面性，無視了對青少年的人文素質(zhì)教育。要引導(dǎo)教育青少年理解文學(xué)、藝術(shù)、自然面對社會，面對別人、面對自己，歷史已證明，現(xiàn)代文明帶來的是一系列的社會和倫理問題，靠科學(xué)技術(shù)是解決不了的，需要借助強(qiáng)大的，無形的人文力量才能促使人的全面開展和社會的進(jìn)步。當(dāng)然我們要采用青少年容易承受和理解的方式施行。要把人文素質(zhì)納入

3、到德育教育的總體規(guī)劃中貫徹落實，這也是教書育人中德育的真諦所在。2將智育和德育教育相結(jié)合智育是教育的中心內(nèi)容，是傳授科學(xué)文化知識的重中之重，中學(xué)生絕大部分生活內(nèi)容都是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，是一種艱辛的腦力勞動，一個真正的教育工作者，就是要懂得如何開發(fā)人的智力資源，使學(xué)生懂得用科學(xué)方法掌握，運(yùn)用知識。教師在教學(xué)中，不管教什么課程，必須把德育和智育結(jié)合起來。要防止以前應(yīng)試教育那種機(jī)械刻板的教學(xué)方法，這也是表達(dá)一個教師教學(xué)才能、程度、藝術(shù)上下的試金石。要防止高分低能，沒有創(chuàng)新思維的一代書呆子。3將德育教育貫穿于體育教學(xué)中31遵守規(guī)那么:在課堂教學(xué)中，對教學(xué)常規(guī)要嚴(yán)格要求，對于遲到早退的學(xué)生問明情況，并及

4、時與班主任聯(lián)絡(luò)，集合站隊等常規(guī)性的要求必須做好，杜絕個人主義，每節(jié)課都安排好活動區(qū)域。32學(xué)會寬容：在活動中，樹立平安第一的意識，做到自我與別人的保護(hù)，發(fā)生碰撞要互相諒解，互相包容。33互相幫助培養(yǎng)合作意識：教學(xué)中，請個別做的較好的學(xué)生幫助較差的學(xué)生，并幫助制定一個較為系統(tǒng)的練習(xí)方案，并催促施行。學(xué)生在互相、自我探究，來解決問題，把原來的教師設(shè)計指導(dǎo)的“要你學(xué)，變?yōu)閷W(xué)生自我設(shè)計、提出問題、進(jìn)展自我與互相探究、提出解決方案并進(jìn)展練習(xí)的“我要學(xué)形式。在互相幫助、互相探究的過程中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)體意識、合作意識。34培養(yǎng)集體觀念及頑強(qiáng)的精神：在集體活動中，要求學(xué)生具有榮譽(yù)感，不能隨意，因為一個人的不努力

5、而影響了集體的榮譽(yù)，鼓勵學(xué)生在冬季課間跑步時再累也要跟緊隊伍，堅持到底等體育活動來培養(yǎng)學(xué)生的集體性。35引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互評、互相幫助、培養(yǎng)合作才能:在課堂練習(xí)中，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生要互相成為教師,對別人完成的動作技術(shù)進(jìn)展評價與指導(dǎo)，再結(jié)合自己的情況，學(xué)習(xí)別人的長處，改掉自己的缺乏，這樣即幫助了別人，又進(jìn)步了自己。36培養(yǎng)自律性：在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)，完成教師所要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容的根底上，再多做的部分是進(jìn)步部分，這時就對學(xué)生提出了自我挑戰(zhàn)、打破自我，培養(yǎng)堅韌、抑制困難的毅力的最正確方法，讓學(xué)生明白不是教師要求做的，而是自己想要做的，明白了這個道理，學(xué)生就可以成為自己的教師，學(xué)生們通過互相指導(dǎo)、互相催促，培養(yǎng)了學(xué)生較

6、高的自律性，以及頑強(qiáng)的品格。37制定目的、鼓勵斗志：無論學(xué)生練習(xí)什么內(nèi)容，只要動起來，就要有目的，每當(dāng)他們跳一下跑一次都記住自己的落點或秒數(shù)，還要記住其他比自己好的同學(xué)成績，下次練習(xí)，與上次的進(jìn)展比較，是否進(jìn)步，與其他同學(xué)的成績進(jìn)展比較，是否趕上或超過，讓他們心里含口氣，與自己“較勁，與別人“較勁。38培養(yǎng)前瞻性、樹立人生目的：人沒有前瞻性，沒有目的，他永遠(yuǎn)都不知道要做什么、怎么做。學(xué)生在體育課中，教師要向?qū)W生引導(dǎo)，即便是體育活動也要樹立長遠(yuǎn)的目的，并進(jìn)展施行與練習(xí)，如：第一學(xué)期要學(xué)會并掌握自選模塊內(nèi)容，第二學(xué)期在進(jìn)步根本技能的同時，運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)等等的自定目的。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生明白道理、啟發(fā)自學(xué)、進(jìn)步體育意識的需求。4體育教師做好引導(dǎo)者在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，體育教師共同參與學(xué)生活動，在活動中，不斷引導(dǎo)，教師在教學(xué)中尊重學(xué)生的人格，成認(rèn)學(xué)生的個體差異，重視學(xué)生的個體開展，使他們具備較高的道德品質(zhì)，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。5每一位教師都是德育工作者學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，每一位教師都是德育工作者，德育教育是每一位教師的責(zé)任，是學(xué)生成長過程的鋪路石，先育人后傳授知識，體育教學(xué)是最好培養(yǎng)學(xué)生德育的課堂，因為它是室外活動，首先要對學(xué)生的行為及活動區(qū)域進(jìn)展要求，同時學(xué)生還要抑制嚴(yán)寒酷暑，還有比賽活動中的對抗和避讓等等。德育工作它針對每一個學(xué)