二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4 認(rèn)識(shí)秒｜冀教版

1、課題4 認(rèn)識(shí)秒課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)1秒有多長(zhǎng)，知道1分=60秒。會(huì)選擇合適的時(shí)間單位描述具體的時(shí)間。2、通過(guò)學(xué)生熟悉的情景，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)秒的過(guò)程。3、結(jié)合生活中與秒有關(guān)的事情，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)建立1秒的時(shí)間觀念。1分=60秒教學(xué)過(guò)程：預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案一、創(chuàng)設(shè)情境1、讓學(xué)生觀察百米賽跑的情境圖，說(shuō)一說(shuō)有哪些小動(dòng)物參加了百米賽跑，誰(shuí)跑得快，猜一猜誰(shuí)可能得第一。2、百米賽跑用“秒”計(jì)時(shí)，你知道自己跑100米用多少秒嗎？3、讓學(xué)生觀察衛(wèi)星發(fā)射和春節(jié)聯(lián)歡會(huì)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩件事為什么用到秒，為什么用10秒倒計(jì)時(shí)。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)

2、。（板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)）二、體驗(yàn)探究（一）認(rèn)識(shí)秒針1、你知道秒針是怎么計(jì)時(shí)的嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把你看到的告訴大家。揭示：秒針走一小格的時(shí)間是1秒。2、秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6表示經(jīng)過(guò)幾秒？秒針從數(shù)字6走到數(shù)字8表示經(jīng)過(guò)幾秒？你還知道秒針從幾走到幾表示經(jīng)過(guò)10秒。3、展示鐘面上經(jīng)過(guò)1分鐘的過(guò)程。這次表示過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？分和秒是什么關(guān)系？4、1分就是60秒，那我們平常說(shuō)的半分鐘呢？（二）體會(huì)1秒1、體會(huì)1秒到底多長(zhǎng)。2、教師小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到的滴答就是1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是1秒，拍一下手是1秒。1秒鐘給你的感覺(jué)怎樣？（很短）可別小看了這短短的1秒。幾個(gè)1秒連起來(lái)就能做更多的事情。三、實(shí)踐應(yīng)用1、完成做

3、一做1題。深呼吸一次用多長(zhǎng)時(shí)間從1數(shù)到100需要幾秒？2、完成練一練的1題選用合適的時(shí)間單位。3、完成練一練的2題四、小結(jié)收獲。學(xué)生自由說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)自己跑步成績(jī)。學(xué)生看視頻并試著說(shuō)理由。體會(huì)“秒”的短暫和這些激動(dòng)人心的時(shí)刻給人帶來(lái)的激動(dòng)與震撼。學(xué)生通過(guò)觀察可能會(huì)說(shuō)：秒針走5小格是5秒。秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6表示經(jīng)過(guò)30秒。秒針從數(shù)字6走到數(shù)字8表示經(jīng)過(guò)10秒。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：（1）秒針從數(shù)字1走到數(shù)字3表示經(jīng)過(guò)10秒。（2）秒針從數(shù)字5走到數(shù)字7表示經(jīng)過(guò)10秒。（3）秒針從數(shù)字8走到數(shù)字10表示經(jīng)過(guò)10秒。學(xué)生分成兩組，一組觀察分針，一組觀察秒針一組學(xué)生回答是1分鐘 二組學(xué)生回答是60秒鐘 1分=60秒學(xué)生回答半分鐘就是30秒（1）學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)鐘表上發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒（2）1秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看數(shù)到10的時(shí)候是不是10秒？相差多少？（3）大家做拍手游戲，1秒拍一次。學(xué)生對(duì)照秒表一起做深呼吸，看看深呼吸一次用幾秒數(shù)數(shù)時(shí)同桌互相幫助計(jì)時(shí)。學(xué)生先說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位，和它們之間的關(guān)系然后由學(xué)生獨(dú)立完成交流時(shí)說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。學(xué)生說(shuō)結(jié)果和理由（用的時(shí)間長(zhǎng)跑得慢，用的時(shí)間短，跑得快。）學(xué)生談