二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2.1 三位數(shù)加減法（不進(jìn)位加、不退位減）｜冀教版

1、教學(xué)方案設(shè)計(jì)三位數(shù)加減法（不進(jìn)位加、不退位減） 授課時(shí)間：2019.4.18 教材解讀：本課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)加、減法，認(rèn)識(shí)了1000以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，依靠情景對(duì)話中的信息讓學(xué)生自然而然提出問題并進(jìn)行解答，從而自主探索三位數(shù)的筆算加減法（不進(jìn)位加、不退位減）。學(xué)情分析：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)兩位數(shù)的筆算加減法熟練掌握，對(duì)于解決問題的步驟基本能夠順利進(jìn)行，但是對(duì)于情景的分析理解還是有提高的空間。設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生會(huì)計(jì)算不進(jìn)位和不退位的三位數(shù)加、減法并理解算理。2結(jié)合熟悉的事物，在選擇合適的信息提出問題并解決問題的活動(dòng)中，經(jīng)歷自主嘗試三位數(shù)簡(jiǎn)單加減計(jì)算的過程。3.感受數(shù)學(xué)與生

2、活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問題的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握不進(jìn)位和不退位的三位數(shù)加、減法計(jì)算。難點(diǎn)：掌握不進(jìn)位和不退位的三位數(shù)加、減法計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)單教學(xué)課時(shí):1教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程 說 明一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：男孩女孩筆算對(duì)抗賽師：請(qǐng)男孩們?cè)诓莞灞旧瞎P算65+12，請(qǐng)女孩們筆算75-43.看看誰算的又快又好。師：像這樣的列豎式計(jì)算中有哪些注意點(diǎn)？請(qǐng)舉手回答。（設(shè)計(jì)意圖：要養(yǎng)學(xué)生上課舉手發(fā)文、回答的課堂習(xí)慣）生：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位開始計(jì)算。二、新知新授：（一）課件出示例題情境圖和問題師：剛剛我們看了好多好多漂亮的郵票，你們喜歡嗎？這些郵票都是小強(qiáng)和他的好朋友

3、小花的，這節(jié)課我們我們就來看一看他們和郵票的故事。瞧，大屏幕上你能提取哪些數(shù)學(xué)信息？生：小強(qiáng)有112張風(fēng)景郵票，他的動(dòng)物郵票比風(fēng)景郵票多23張。師：有誰能夠提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？生：小強(qiáng)有多少?gòu)垊?dòng)物郵票。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)他人提取的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題養(yǎng)成孩子對(duì)于其他學(xué)生發(fā)言認(rèn)真傾聽的良好課堂習(xí)慣）（二）新知學(xué)習(xí)：1.三位數(shù)不進(jìn)位加的筆算師：這個(gè)問題你能列個(gè)式子解決嗎？生：112+23師：說一說你為什么這樣列式生：求小強(qiáng)有多少?gòu)垊?dòng)物郵票，就是求比112多23的數(shù)是多少。（師畫線段圖配合講解）和風(fēng)景郵票一樣的112張 多23張 動(dòng)物郵票師：像這樣涉及到三位數(shù)的計(jì)算我們能夠一下子口算出來嗎？生：需要列豎

4、式計(jì)算。師：咱們以前學(xué)過筆算了，有誰能說一說列豎式計(jì)算時(shí)有哪些注意點(diǎn)？生：數(shù)位要對(duì)齊，橫線要用尺子畫，計(jì)算從各位開始計(jì)算。師：說的可真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е@些注意點(diǎn)在計(jì)算本中計(jì)算這道題。112+23=135（張） 112 23 135答：小強(qiáng)有135張動(dòng)物郵票。生：師：說一說筆算中你是怎樣一步一步算的？生：先注意數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起,個(gè)位：2+3=5，在個(gè)位下面寫5，十位：1+2=3，在十位下面寫3.百位：百位的1直接落下來。師：你知道這橫線下方的1/3/5分別表示什么嗎？生：1表示1個(gè)百，3表示3個(gè)十，5表示5個(gè)1.師：你不僅會(huì)做而且表達(dá)能力也很強(qiáng)，還有同學(xué)能夠像他一樣說一說嗎？（請(qǐng)3個(gè)同學(xué)說

5、）師：請(qǐng)大家和同桌怎樣說一說你是怎樣一步一步計(jì)算的。2.三位數(shù)不退位減的筆算師：現(xiàn)在再看一看。你能提取到哪些新的數(shù)學(xué)信息？生：小花有124張風(fēng)景郵票。師：現(xiàn)在你們能夠提一個(gè)用減法解決的問題嗎？生：小花的風(fēng)景郵票比小強(qiáng)的風(fēng)景郵票多多少?gòu)?？（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)他人提取的數(shù)學(xué)信息以及老師的要求提出數(shù)學(xué)問題養(yǎng)成孩子對(duì)于其他學(xué)生發(fā)言認(rèn)真傾聽的良好課堂習(xí)慣）師：請(qǐng)你們?cè)谟?jì)算本上列個(gè)算式解答生：124112師：為什么這樣列式？（設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成孩子計(jì)算時(shí)在準(zhǔn)本的草稿本上計(jì)算的課堂習(xí)慣）生：求小花的風(fēng)景郵票比小強(qiáng)的風(fēng)景郵票多多少?gòu)?，就是?24比112多多少，用減法計(jì)算。（師配合線段圖）小花風(fēng)景郵票124張小花和小

6、強(qiáng)一樣多 小花的風(fēng)景郵票比小強(qiáng)多的張數(shù) 的風(fēng)景郵票112張師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟?jì)算本上完成124112的筆算124112=12（張）124112 12 答：小花的風(fēng)景郵票比小強(qiáng)的風(fēng)景郵票多12張。生：師：這個(gè)豎式的筆算怎樣計(jì)算？生：先注意數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起，個(gè)位：4-2=2，在個(gè)位下面寫2.十位：2-1=1，在十位下面寫1.百位：1-2=0，百位是最高位，最高位上面的0不寫。示師：橫線下方的2表示什么？1表示什么？生：2表示2個(gè)1，1表示1個(gè)十（請(qǐng)3個(gè)同學(xué)反復(fù)說，在每位同學(xué)和同桌說）（設(shè)計(jì)意圖：通過說反復(fù)、反復(fù)說養(yǎng)成學(xué)生和其他同學(xué)良好交流的課堂習(xí)慣。）鞏固練習(xí)：數(shù)學(xué)小醫(yī)生師：請(qǐng)大家翻開計(jì)算本，利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，看一看這幾道題是對(duì)還是錯(cuò)？回顧總結(jié)師：你能分享一下通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么嗎？生1：三位數(shù)的筆算加減法。生2：都是不進(jìn)位加和不退位減。生3：筆算都要注意數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始算再算十位最后算百位。師：相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們已經(jīng)將三位數(shù)的不進(jìn)位加、不退位減的筆算掌握，希望咱們班的小數(shù)學(xué)家們能夠在今后的生活中靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題！