四年級數(shù)學(xué)下冊教案-6　比身高-北師大版

1、6比身高課時目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容進(jìn)位、退位的小數(shù)加減法。(教材第1314頁)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索小數(shù)進(jìn)位加、退位減的算法，能正確計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。2使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體會小數(shù)加減法在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用。3通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決現(xiàn)實(shí)問題，收集信息、處理信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。難點(diǎn)：應(yīng)用小數(shù)加減法解決問題。教學(xué)過程一、情景引入課件演示：星期天，明明、莉莉和亮亮一起去逛動物園，走進(jìn)動物園，看到了小鹿一家人。看圖，你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？(1)小花身高2.4米，鹿爸

2、爸身高6米。(2)小黑比小花矮0.8米。(3)鹿媽媽比小花高1.7米。根據(jù)上面信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？二、學(xué)習(xí)新課1小數(shù)進(jìn)位加法。問題1：鹿媽媽高多少米？(1)引導(dǎo)學(xué)生分析問題：已知小花高2.4米，鹿媽媽比小花高1.7米，求鹿媽媽高多少米，用小花的身高加上鹿媽媽比小花高的米數(shù)，列式為2.41.7。(2)解決問題：(方法一)根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算。24是24個0.1,1.7是17個0.1,24個0.1加上17個0.1是41個0.1，也就是4.1。(方法二)利用直觀圖計(jì)算。(方法三)用豎式計(jì)算。2小數(shù)退位減法。問題2：小黑高多少米？(1)引導(dǎo)學(xué)生分析問題：小花高2.4米，小黑比小花矮0.8米，求小

3、黑高多少米，用小花的身高減去小黑比小花矮的米數(shù)，列式為2.40.8。(2)解決問題：(方法一)根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算。24是24個0.1,0.8是8個0.1,24個0.1減去8個0.1是16個0.1，也就是1.6。(方法二)利用直觀圖計(jì)算。(方法三)用豎式計(jì)算。問題3：鹿爸爸比小花高多少米？(1)引導(dǎo)學(xué)生分析問題：鹿爸爸高6米，小花高2.4米，求鹿爸爸比小花高多少米，用減法計(jì)算，列式為62.4。(2)解決問題：(方法一)根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算。6是60個0.1,2.4是24個0.1,60個0.1減去24個0.1是36個0.1，也就是3.6。(方法二)用豎式計(jì)算。明確：被減數(shù)的小數(shù)部分位數(shù)不夠，可以根據(jù)小數(shù)

4、的基本性質(zhì)在小數(shù)的末尾添“0”再減。3不同位數(shù)的小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。課件出示教材第14頁“試一試”。(1)稱體重。求笑笑這次的體重，就把上次稱體重的千克數(shù)和增加的千克數(shù)合起來。用加法計(jì)算，列式為29.53.62。求淘氣上次的體重，就是從這次的體重里去掉比上次重的千克數(shù)。用減法計(jì)算，列式為382.65。求機(jī)靈狗增加的體重，就是求兩次稱量體重的相差數(shù)。用減法計(jì)算，列式為10.58.79。(2)改錯。明確：前兩道算式錯在小數(shù)點(diǎn)沒有對齊，第三道算式錯在被減數(shù)小數(shù)位數(shù)不夠時，沒有添“0”占位，導(dǎo)致將減數(shù)的小數(shù)部分直接落下來。三、鞏固反饋完成教材第1415頁“練一練”第1、2、3題。第1題：畫一畫略。

5、251.51(元)1.50.52(元)第2題：10.24.87.6第3題：(1)13.7112.80.91(米)(2)13.710.2413.47(米)四、課堂小結(jié)談?wù)勗谟?jì)算小數(shù)加減法時有哪些需要注意或不太懂得地方？板書設(shè)計(jì)比身高教學(xué)反思1本節(jié)課是關(guān)于小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法方面的內(nèi)容，這一部分內(nèi)容是以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)的，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2在教學(xué)中，教師要注意做到時時不忘提醒牢記小數(shù)點(diǎn)先對齊，再進(jìn)行計(jì)算。同時還要注意引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變這一性質(zhì)，并指導(dǎo)學(xué)生將此性質(zhì)運(yùn)用于練習(xí)之中。備課資料參考典型例題準(zhǔn)備【例題】兩個加數(shù)的和是98，一個加數(shù)增加7.36，另一個加數(shù)減少5.5，改變后的和是多少？分析：(方法一)在加法中，和隨著加數(shù)的增減而增減，即一個加數(shù)增加了7.36，和也增加了7.36；另一個加數(shù)減少了5.5，和也減少了5.5。(方法二)根據(jù)已知條件，一個加數(shù)增加了7.36，另一個加數(shù)減少了5.5，由于7.365.5，實(shí)際兩個加數(shù)一共增加了(7.365.5)。兩個加數(shù)一共增加多少，和也隨著增加多少。解答：(方法一)987.36105.36105.365.599.86(方法二)7.365.5