體育與健康人教版五年級-趣味運球教學設計

1、趣味運球教學設計課名趣味運球省份 市（州） 區(qū)/縣汶川縣單位全稱 教師姓名 學段 學科小學 體育與健康教材版本人教版冊次 章節(jié)5-6年級全一冊 第六章球類運動 課時第2課時年級五年級學習者分析水平二的學生的主要特點是：好動，對任何的技巧動作充滿了好奇心。他們認為,打籃球、參與籃球游戲與競賽的主要目的是集體性玩耍和活動中展示自我能力和水平，從而娛悅身心;而次要目的是在學練技能、技巧中體驗運動樂趣,以及結伴交友和鍛煉身體。教學目標(1)通過教學激發(fā)學生參與球類活動的意識與行為，提高學習的主動性與興趣性。（2）學習簡單的球類活動基礎知識，初步學握簡單的球類活動基本技術和技能。(3)發(fā)展學生的速度、靈

2、敏與協(xié)調素質，提高與改善學生的身體機能水平。(4)-通過球類活動培養(yǎng)學生良好的心理品質、樹立自尊與自信心。(5)增強同伴間的合作與交流，形成關心集體、尊重對手、遵守紀律的良好體育風尚。教學重點難點以及措施教學重點：對球的控制能力。教學難點：在有干擾下對球的控制。措施：本次課通過一系列的籃球游戲和集體性玩?；顒樱寣W生掌握知識，熟練運球技能。在教師的鼓勵與同伴的相互學習中突破其運球技能。教學準備球場1塊,籃球 19個。多媒體教學 環(huán)境教學環(huán)節(jié)教學內容活動設計活動目標媒體使用及分析準備部分（8分鐘）1.課堂常規(guī)1.指定集合地點，鳴哨集合2.向學生問好3.宣布本課內容4.檢查服裝，安排見習生使學生以

3、飽滿的熱情、安全有序參與課堂2.游戲：“自由運球跑”方法：把游戲者自由地分散在場地上。教師鳴笛 “要求游戲者在規(guī)定的場地上自由運球跑”，在跑動時慢跑，誰也不能碰著誰?；顒?2分鐘后暫停，檢查有否碰著的。簡單進行帶球走和兩次運球地教學。然后教師又鳴笛：“要求游戲者在半個籃球場地上跑”，同樣誰也不能碰著誰，再活動12分鐘后暫停，檢查有否碰著的。最后，看誰能在規(guī)定的場地上跑，又不碰著別人者為最靈活的人。規(guī)則：1.必須在規(guī)定的場地上跑。2.跑時不準踩線。3.誰也不能碰著誰。熱身，鞏固舊知識，感知運球的基本動作，熟悉球感，發(fā)展靈敏，為后面教學作鋪墊。3.球感練習1.拋接球 2.繞球練習 3.原地運球（注

4、意球的落點）4.壓指活動身體關節(jié)，熟悉球感?；静糠郑?7分鐘）1. 游戲：“運球互搶方法: 參加游戲的同學分成人數(shù)相等的幾組，每組在規(guī)定的場地上活動，游戲開始，每人持一球在場內任意運球，在運球地同時去搶拍別人的球。規(guī)則：1.運球者在運球時注意周邊環(huán)境，不得碰撞他人。2.運球失誤，算對方得分。3.要利用合理的動作進行搶打球，不得犯規(guī)。（插入籃球規(guī)則的講解：常見侵人犯規(guī)推人、拉手、打手等）在“一心二用”中改進和提高控球的技術，感知籃球基本對抗和及快速反應等能力。逐步學會團隊合作學習、練習的方法。2. 游戲：“搶運球”方法: 參加游戲的同學分成人數(shù)相等的幾組，每組在一塊7*5米的籃球場上運球，每組指定一名隊員擔任“搶運球者”，游戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球者”利用合理的動作進行搶打球。一旦打掉運球者的球兩人互換。規(guī)則：1.運球者在運球時注意周邊環(huán)境，不得碰撞他人。2.運球失誤，與“搶運球者” 互換。3. “搶運球者”要利用合理的動作進行搶打球，不得犯規(guī)。發(fā)展學生運球和控制球能力；感知籃球基本對抗和及快速反應等能力。初步了解籃球基本規(guī)則及裁判知識改進和提高控球的技術，發(fā)展學生上下肢力量及身體靈敏、協(xié)調性及快速反應等能力。結束部分（5分鐘）1.游戲：“打氣球”1.教師做打氣動作。2.學生隨教師打氣動作做深呼吸。3.