北京版語(yǔ)文二上《參觀自熱博物館》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案7、參觀自然博物館 課型： 重點(diǎn)課 模式： 結(jié)構(gòu)式 教學(xué)前端分析：本課仍為“ 讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字”；課文由 2 部分內(nèi)容組成；第一部分是 6 個(gè)詞,是 6 個(gè)博物館的名稱(chēng)；其次部分是 2 個(gè)句子組成的一段話, 寫(xiě)出同學(xué)們?nèi)ケ本┳匀徊┪?館參觀,表現(xiàn)了孩子們豐富的課余生活；在教學(xué)本課前,假如有條件,可以讓同學(xué)先去參觀自然博物館,或到鄰近的博物館去看一看, 讓同學(xué)對(duì)博物館有一個(gè)感性的熟識(shí)；本 課共介紹了 6 個(gè)博物館的名稱(chēng)；只有“ 故宮博物院” 與其他的名稱(chēng)不 完全一樣,朗讀時(shí)要提示同學(xué)；在朗讀課文中的段落時(shí),要指導(dǎo)同學(xué) 讀得慢一些,讓人聽(tīng)清晰在什么地方, 擺放著什么；其次句在朗

2、讀時(shí),要把“ 特殊” 讀出來(lái), 讀出對(duì)比,讀出風(fēng)趣；本課生字除“ 參”、“ 特”兩個(gè)字筆畫(huà)比較多外, 其余各字筆畫(huà)比較少, 要留意引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立識(shí) 字,準(zhǔn)許同學(xué)用自己記憶字形的方式記字； 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：1、學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字,認(rèn)讀 6 個(gè)字；會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子；能根據(jù)田 字格里的范字寫(xiě)字；2、培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字才能,和結(jié)合語(yǔ)句懂得生字意思的才能；過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立識(shí)字,準(zhǔn)許同學(xué)用自己記憶字形的方式記字；2、自瀆與老師范讀、講解相結(jié)合 情感與態(tài)度：激發(fā)同學(xué)的識(shí)字愛(ài)好,促進(jìn)同學(xué)對(duì)博物館的愛(ài)好； 教學(xué)重點(diǎn)： 培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字才能,和結(jié)合語(yǔ)句懂得生字意思的 才能； 難點(diǎn)： 學(xué)會(huì) 8 個(gè)生

3、字,認(rèn)讀 6 個(gè)字；培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字才能,和 結(jié)合語(yǔ)句懂得生字意思的才能； 媒體預(yù)備： 課文插圖、圖片 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)媒體使用一、引入新課：生活實(shí)際你們都參觀過(guò)那些博物回憶,介紹動(dòng)身,激名師精編優(yōu)秀教案館,給大家介紹一下；發(fā)學(xué)習(xí)興 二、看圖讀詞句：趣（1）現(xiàn)在由我來(lái)做向?qū)?帶同學(xué)們參觀各大博物館看圖片,熟識(shí)看圖片,出示圖片：介紹 6 個(gè)博物博物館通 過(guò) 圖 片認(rèn)地方便 于 學(xué) 生館的名稱(chēng)及展出內(nèi)容（2）讀一讀書(shū)上的名稱(chēng)直 接 認(rèn) 識(shí)借助拼音各個(gè)博物館由于展出的自己讀詞語(yǔ)這 幾 個(gè) 博內(nèi)容不同,各有自己的特色,指導(dǎo)讀詞語(yǔ)物館把握字音所以在讀的時(shí)候要突出XX博物館；（生練習(xí),同

4、桌互評(píng)）鞏固練習(xí)（3）請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游,看圖讀詞介紹博物館名稱(chēng)；留意：第一個(gè)是“ 故宮博物院” ,不要讀錯(cuò)“ 地質(zhì)” 的“ 質(zhì)” 讀 zh , 不讀 zh ；指導(dǎo)讀詞三、指導(dǎo)朗讀：嫻熟讀詞語(yǔ)互讀,評(píng)讀1自己讀,做到讀準(zhǔn)字音、讀的正確流利練習(xí)讀句2 讀博物館名稱(chēng)： 要突出是練習(xí)讀句子子X(jué)X博物館名師精編優(yōu)秀教案同桌讀,互評(píng)；指名讀3讀句子指導(dǎo)同學(xué)（1） 第 1 句：讀是要慢一些,由 于 其 地 朗朗讀讀句子讓 人聽(tīng) 清 楚 在 什 么 地方,擺放著什么；同桌讀,互評(píng)；指名讀幫忙同學(xué)（2）第 2 句：朗讀時(shí)把“ 特懂得記憶熟識(shí)課文別” 突出出來(lái),讀出對(duì)比,讀內(nèi)容,激出風(fēng)趣；發(fā)同學(xué)學(xué)同桌讀,互評(píng)；指名

5、讀習(xí)愛(ài)好陳設(shè)：把物品擺出來(lái)供大家看；恐龍：古代爬行動(dòng)物, 在中生結(jié) 合 實(shí) 際 知結(jié)合生活代最繁盛, 種類(lèi)許多,大識(shí) 水 平 回 答實(shí)際擴(kuò)充的長(zhǎng)達(dá) 30 米,在中生代問(wèn)題同學(xué)學(xué)問(wèn)末期滅亡；面化石：古代生物的遺體、 遺物或遺跡埋藏在地下變成 的像石頭一樣的東西； 研究化石可以明白生物的小 組 自 學(xué) 生演化并能幫忙確定地層 字自 學(xué) 生的歲月；名師精編優(yōu)秀教案字,初步4你仍知道哪些博物館？介反饋,積存語(yǔ)把握音形紹給大家；義師介紹：據(jù) 20XX年統(tǒng)計(jì),言北京市各類(lèi)博物館共有106座；匯報(bào),掌握生字四、學(xué)習(xí)生字：觀 察 字 的 結(jié)1出示生字：參、軍、藝、構(gòu)陳、列、龍、特、別2小組自學(xué)（ 4 人）觀看

6、漢字（1）讀字音構(gòu)字結(jié)構(gòu)（2）用你自己喜愛(ài)的方法記住字形,說(shuō)出用什么方法記憶指導(dǎo)同學(xué)的？理 解 書(shū) 寫(xiě) 注（3）用字組個(gè)詞語(yǔ)再說(shuō)一句意事項(xiàng)書(shū)寫(xiě)話五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1觀看字的結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：參上下結(jié)構(gòu)：藝鞏固練習(xí)名師精編優(yōu)秀教案書(shū)空左右結(jié)構(gòu)：、陳、特、列、別獨(dú)體字：龍 練習(xí) 2說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,哪些 地方要特殊的留意；參：中間“ 大” 的“ 撇、捺”要寫(xiě)的長(zhǎng)一些,把下面的三“ 撇” 蓋??；下面三“ 撇” 是 從上往下,最終一筆要長(zhǎng)一 些；特： 左邊是“ 牛字旁” ,作偏 旁時(shí),第 2 筆“ 橫” 改為“ 提” ；右上是“ 土” ,右下是“ 寸”整個(gè)字左窄右寬；留意：要引導(dǎo)同學(xué)按教材供應(yīng) 的跟隨式筆順表正確把握 生字的筆畫(huà)次序,適當(dāng)練習(xí) 書(shū)空；六、打字頭,寫(xiě)生字 板書(shū)設(shè)計(jì)：7、參觀自然博物館參軍藝陳 列龍?zhí)貏e博航質(zhì)骨骼顯 作業(yè)設(shè)計(jì)：1、仔細(xì)完成生字、字詞作業(yè)名師精編 優(yōu)秀教案2、聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字詞 課后小記：教學(xué)中留意培育同學(xué)朗讀才能,通過(guò)