2022年六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃范文

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃范文、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:本冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用、計算、應(yīng)用題。其中計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點和難點。二、復(fù)習(xí)目標(biāo):、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和

2、驗算的習(xí)慣。、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)問題。5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,解決生活中一些簡單的實際問題。三、復(fù)習(xí)措施:對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在

3、的其它問題,結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握,溝通知識間的聯(lián)系,使學(xué)生對已有知識系統(tǒng),弄清它們之間的聯(lián)系,避免混淆。在計算方面,要注意提高每一個學(xué)生的計算能力;在幾何知識方面,要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時,要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。講究復(fù)習(xí)技巧,有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動性,課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí),互相促進(jìn),切實提高復(fù)習(xí)的效果。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待,在課堂上還掌握不

4、牢固的內(nèi)容,要利用課后時間補(bǔ)差,幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。四、復(fù)習(xí)時間:_月日至考試五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容分析與安排(一)、數(shù)學(xué)概念和基本技能的復(fù)習(xí)(_月日-_月_日)這類習(xí)題主要通過填空、判斷、選擇來進(jìn)行復(fù)習(xí)。他主要是考察學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力。所以復(fù)習(xí)時要在學(xué)生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎(chǔ)上,教師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別,然后進(jìn)行專項練習(xí),讓學(xué)生見識各種不同題型,從而提高學(xué)生解答此類試題的能力。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進(jìn)行專項練習(xí)來進(jìn)行。如:數(shù)與代數(shù)中,要幫助學(xué)

5、生弄清以下知識(_)把950084000用億做單位寫作(_),省略萬位后面的尾數(shù)記做(_)。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。(_).497保留整數(shù)是(_),保留一位小數(shù)是(_)保留兩位小數(shù)是(_)在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。把一根_米長的鐵絲平均分成7段,每段長是這根鐵絲的(_)/(_),每段長(_)米。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。0.75_(_)_(_):_75/(_)_(_)%。幫助學(xué)生弄清小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系,同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎(chǔ)上通過練習(xí)來進(jìn)行。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù),個位上是

6、最小的合數(shù),百分位是最大的一位數(shù),千分位是能同時被、3整除的數(shù),其他各位都是0,這個數(shù)寫作(_),精確到十分位是(_)。代數(shù)初步知識中(_)弄清用字母表示數(shù)的方法,省略乘號的寫法a乘4.5寫作a_4.5。省略乘號寫作4.5a。(_)弄清比與比值的區(qū)別。噸:_千克化成最簡整數(shù)比是(_):(_),比值是(_)。比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況:如果a_3_b_5,那么a:b_(_):(_)b:a_(_):(_)比例尺的概念的理解,如一種機(jī)器零件長_毫米。畫在圖紙上量的它的長是厘米,這幅圖紙的比例尺是(_)。量與計量主要讓學(xué)生弄清楚個計量單位之間的進(jìn)率和一個單位的實際量是多少。如:(_)學(xué)校操場的面積大約

7、是.(_)。一種集裝箱的體積(_)。(_)_千克_克_(_)克_千克_(_)千克(_)克.幾何初步知識(_)角的大小與什么有關(guān),如一個角_度,小明用放大鏡看這個角是(_)度。(_)面積與周長、體積之間的區(qū)別。等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識點后進(jìn)行填空、判斷、選擇題的專項練習(xí)。(二)操作題(_月_日)這類試題主要體現(xiàn)在空間圖形方面,主要考察學(xué)生的動手和實踐能力,在試題設(shè)計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖,通過畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進(jìn)行相關(guān)的計算。如在長方形中畫一條線段,把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。(_)這個梯形中最大的角是(_)度。(_)請量

8、出相關(guān)數(shù)據(jù),分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復(fù)習(xí)時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的基本過程。(三)、計算的復(fù)習(xí)(_月_日-_月_日)、口算的復(fù)習(xí):注意估算和混合運算順序的把握。、解方程和解比例:注意加減法以三位數(shù)為主,乘法因數(shù)不超過兩位數(shù),除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。3、混合運算,把握好難度,四則混合運算不超過四步,分?jǐn)?shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù),注意簡便方法的應(yīng)用列式計算:注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率方面要多下功夫。(四)、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)(_月日-_月日)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的

9、要求,整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步,百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步的基本要求:其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實際,呈現(xiàn)方式要注意多樣化,開放性,給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素,適應(yīng)學(xué)生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家,當(dāng)行到全程的時,甲下車;當(dāng)行到全程的時,乙下車;丙到中點才下車。他們_人共付車費_元,你認(rèn)為甲、乙、丙_人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習(xí)。、復(fù)合應(yīng)用題。主要特點是規(guī)律性不強(qiáng),關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)真讀題,采用分析法從問題入手,進(jìn)行分析解答。、列方程解應(yīng)用題。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系,然后進(jìn)行列方程。3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。找準(zhǔn)單位的量,采用學(xué)生喜歡

10、的方法進(jìn)行解答用比例解應(yīng)用題。判斷成什么比例,然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。5、幾何知識應(yīng)用題。(_)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式,注意三角形面積計算時的,圓的周長和面積計算時的準(zhǔn)確性。(_)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準(zhǔn)確性上多下功夫。復(fù)習(xí)中要通過對典型試題的分析和在練習(xí)中要重點訓(xùn)練學(xué)生說解題思路,對后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對待,后進(jìn)生要以基本題型為主,不要提出過高的要求,增加他們的負(fù)擔(dān)。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試題的掌握等措施。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。六、綜合模擬測試(_月_

11、至考試)測試要注意搜集試題的類型上多下功夫,讓學(xué)生多見識些不同類型的試題,通過測試和對試卷的評講,提高學(xué)生的答題能力,有利于成績的提高2022年六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃范文（二）一、基本情況本班共有學(xué)生_人。從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)基本功扎實，有一定的分析問題，解決問題的能力。二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)目標(biāo)了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。理解比例的意義和基

12、本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解

13、“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3、教學(xué)重點在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例