2020年高中數(shù)學教師個人工作參考總結(jié)

1、2021年高中數(shù)學教師個人工作參考總結(jié)2021年高中數(shù)學教師個人工作總結(jié)1學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的根底不太好，學習適應也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感興趣，特別是我對教材不熟悉，導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面特別費力。盡管是如此，通過我的努力，按照學期初制定的教學計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進展一下總結(jié)。一、在備課方面，我認真研究教材，留意理解學生，潛心研究教法。這學期的教學內(nèi)容包括，簡單幾何體，陳列、組合、二項式定理，概率，導數(shù)。針對學生根底普遍較差，接受比較慢的實際情況，我

2、采取了低起點，小步子的教學方法，按照教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進展總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。在預備課堂練習時，由于我的教學經(jīng)歷缺乏，備課時需查閱大量的材料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，關于四班的情況不理解，一年以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，理解他們的學習情況，由于學生對我不太適應，因此在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，盡管我沒有看到最近的學生評價教師的結(jié)果，但是我明白他們已經(jīng)接受了我，同時我也真正

3、的理解了他們。二、加強上課的技能，提高教學質(zhì)量。在講課時，盡量使講解明晰化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂構(gòu)造明晰，重點、難點突出。在課堂上，特別留意調(diào)動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用和教師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;留意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上教師盡量講的少，學生考慮和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習才能，讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反響，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了

4、往常重復的缺點，課堂提征詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。三、修正作業(yè)、輔導學生與考試評價方面我們明白“修正作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點。多年來，我不斷特別注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我特別明白地告訴學生，假設你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。由于我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的征詢題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我不斷堅持要求學生每天做一頁

5、練習，同時不定時檢查，由于我覺察我們的學生太不注重課后的復習和穩(wěn)定，如此強迫性的要求會使中等的學生有所提高，效果特別好。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進展集體輔導，在第八節(jié)課和課活時間進展個別輔導。我們的學生根底差，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種征詢題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，多和他們交流，課下找他們理解學習情況等。從鼓舞著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、方法表

6、示深化的理解和尊重，但是關于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲辦有度。在復習備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學生預備了大量的復習題，同時精講精練，使學生有特別大的提高，在復習課上學生學習熱情特別高，學習氣氛特別濃，特別多學生都有所提高。四、謙虛向有經(jīng)歷的教師請教。這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)歷的教師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要向給予協(xié)助的教師表示感謝，在今后的工作中接著如此做，使我的教學工作再上新臺階。五、在工作中存在的缺乏。在工作中存在著一些不盡如人意的地點，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，關于學生也不夠有耐性，在輔導中

7、還缺乏經(jīng)歷。一年的工作立即過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻本人的力量。2021年高中數(shù)學教師個人工作總結(jié)2美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)歷只是狹窄的經(jīng)歷，至多是淺薄的認識?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)歷十反思。反思，可以使存在的征詢題得到整改，覺察的征詢題及時探究，積累的經(jīng)歷升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了特別多特別多。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大，責任之重，可想而知。

8、現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)歷，尋找缺乏。一、加強理論學習，積極學習新課程俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識理解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，細心研究新的課程標準，并結(jié)合xx省的考試說明，及時更新本人的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好適應。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進展教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了

9、根底。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。二、關心保護學生，積極研究學情所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，理解學生適應以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助學生樹立健全、完善的人格。只有如此，理解了學生，才能理解到學情，在教學中才能做到有的放矢，加強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時覺察學生學習中存在的征詢題，以及班級中學生的學習情況

10、，從而為本人的備課提供第一手的材料，還可以為班主任的班級治理提高一些有價值的建議。三、充分備課，精心研究教材及考題一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直截了當阻礙到學生學習的效果。備課中我著重留意了如此幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)絡與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的調(diào)查情況;5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的征詢題;在教學過程過，特別注重學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學根底知識，是考生必須結(jié)實而又純熟掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點調(diào)查的重點內(nèi)容。關于重要的數(shù)學概念，

11、考生尤其需要正確理解和純熟掌握，到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別注重學生對公式掌握的純熟程度和根本運算的訓練，重點抓解答題的解題標準訓練.四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量“落實確實是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標準，注重培養(yǎng)學生的總分值認識，關注細節(jié)與過程;2、導學案提早預習，上課檢查，以提高課堂效率;3、根底訓練和導學練采取不定期抽查的方式，催促

12、學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時修正，及時整理錯題訂正本。五、更新觀念，積極進展新課改首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必定，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，理解課改革的目的.如此才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，本人要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)絡，拓寬本身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進展學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作認識，取長補短.同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，理解學生的實際情況，理解他們的興趣和愛好，理

13、解不同學生的智力差異，做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，爽朗學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面才能.以上確實是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點存在缺乏，希望在今后的日子里，能在學校領導教師，前輩的指導下，獲得更好成績。2021年高中數(shù)學教師個人工作總結(jié)3這一學期我擔任的是高一年數(shù)學的教學工作，由因此新課改年段，關于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感受有成功也有缺乏，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：一、政治思想方面：本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真研究課標，不斷學習

14、和探究適宜本人所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，注重學生學習方法的引導，協(xié)助學生構(gòu)成比較完好的知識構(gòu)造，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探究與反思。并積極參與聽課、評課，謙虛向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高本人的理論水平和教育教學水平，以適應教育的開展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求本人，努力做到更好。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點：1、認真做到全面的備課新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，因此我們的備課要認真做到如下三個方

15、面：備教材：認真研究教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些材料，如何樣才能教好。備學生：理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法：考慮教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、努力營建爽朗的課堂組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反響，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性所以重要，但爽朗課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，因此我努力做課堂語言簡約明了，克服了往常重復的

16、缺點，課堂提征詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。3、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對不同的學生采取不同的方法，先全面理解學生的根本情況，爭取準確的找出導致“差”的緣故。并在情感上溫和他們，獲得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、方法表示深化的理解和尊重;還有在批判學生時，留意陽光語言的使用，使他們真正認識到本人所犯的錯誤或本身存在的缺點，通過本身的努力盡快的趕超其

17、他同學三、工作考勤方面：本人熱愛本人的事業(yè)，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將本人的分內(nèi)工作做得更好。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還特別不夠，我將在后面的工作中做得更好。新課改的方式下，對教師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本人，多方面全方位的提高本人的素養(yǎng)，使本人成為新方式下學生喜愛、家長放心、學校確信的合格教師。2021年高中數(shù)學教師個人工作總結(jié)4時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又過了一學期。這是繁忙的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。這一學期我負責高二(6)、(10)兩個班的教學工作。我結(jié)合學生的實

18、際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、充分的課前備課上好新課的前提是備好課，按照教材內(nèi)容及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，特別是學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，征詢題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、

19、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認真反思，對每節(jié)課進展了再備課。二、高效率的課堂教學上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講明晰，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力加強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，征詢題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有認識選擇去實踐些教學方法。按照數(shù)學課程的特點，施行較多的是講授式的教學方法和征詢題探究式教學方法，比方概念性課題，一般采納征詢題探究式教學方法。我在上選修2-1導數(shù)的概念這一課時，就采納了征詢題探究式教學方法。新課引入通過提出征詢題1：上一節(jié)課我們的學習跳水征詢題時明白，平均速度能描繪運發(fā)動某一時刻的運動狀態(tài)嗎?學生作答，得出能描繪的是瞬時速度。征詢題2：如何求運發(fā)動的瞬時速度?你能舉例嗎?比方，t=2時的瞬時速度是多少?引導學生閱讀教材p74表格。征詢題3：t越來越小，當t趨于0時，平均速