兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘

1、 兩位數(shù)與三位數(shù)相乘教學(xué)內(nèi)容： 18-19頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計(jì)算方法的過(guò)程，能正確進(jìn)行兩位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算。2、通過(guò)兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘到兩位數(shù)與三位數(shù)相乘豎式計(jì)算方法的遷移，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)遷移類推和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題能力的提高。3、在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受數(shù)學(xué)的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：積的定位教學(xué)準(zhǔn)備：課件、黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入師：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)正熱鬧的舉行著，在智力競(jìng)技場(chǎng)中將要進(jìn)行一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的比賽，森林之王獅子想請(qǐng)我們做裁判，但他先要看看我們有沒(méi)有這個(gè)實(shí)力。大家愿

2、意接受挑戰(zhàn)嗎？師：獅子的考驗(yàn)開(kāi)始了出示：口答 173= 282= 1710= 2810= 1713= 2812=師：最后兩題你怎么算得這么快？ 生：前兩題合起來(lái)就是最后一題。板書(shū)： 2812 = 2810+282 = 280+56 = 336 師：如果用豎式怎么計(jì)算？注：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清豎式中的96、24與橫式計(jì)算中812和2012之間的聯(lián)系。板書(shū)： 28 12 56 228 28 1028 336師：這是我們學(xué)過(guò)的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘。（板書(shū)）兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘要注意什么？板書(shū)：用因數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位要和十位對(duì)齊。二、探究新知1、仔細(xì)看一下現(xiàn)在題目發(fā)生了什么變化28112師：與我們之

3、前學(xué)的乘法有什么不同？生：這是兩位數(shù)與三位數(shù)相乘。師：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘該怎樣計(jì)算呢，帶著這個(gè)問(wèn)題讓我們進(jìn)入今天的主題：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘板書(shū)課題：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘師：先估一估 28112=生：估：30112=33602、自主學(xué)習(xí)、嘗試計(jì)算師：28112到底是多少？你會(huì)用什么方法計(jì)算？獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算，教師巡視及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題你的方法和書(shū)上誰(shuí)的方法一樣？有不一樣的嗎？交流反饋方法1： 28112 方法2：28112 =20112+8112 =30112-2112 =2240+896 =3360-224=3136 =3136方法3：注：引導(dǎo)學(xué)生比較豎式中的896、224與橫式計(jì)算中8112和20

4、112之間的聯(lián)系。 112 28 896 （ ）（ ） 224 （ ）（ ） 3136方法4：注：引導(dǎo)說(shuō)清這樣列豎式，用因數(shù)十位上的數(shù)去乘完后，接著該怎么辦？積的末位應(yīng)于哪一位對(duì)齊為什么？ 28 112 （ ）（ ） 28 （ ）（ ） 28 （ ）（ ） 3136小結(jié)：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘，先用因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘，積的末位與個(gè)位對(duì)齊，再用因數(shù)十位上的數(shù)去乘，積的末位與十位對(duì)齊，最后用因數(shù)百位上的數(shù)去乘，積的末位與百位對(duì)齊。板書(shū)：用因數(shù)百位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位要和百位對(duì)齊。17 318 13625 313 653、運(yùn)用這一方法想想下面的題該怎樣繼續(xù)往下算。同桌兩人互說(shuō)一題全班指名交流4、試

5、一試師：用豎式計(jì)算下列各題15 55 212 333 獨(dú)立計(jì)算 同桌交流 全班核對(duì)55 303 師：如果把55333改成55303又該怎樣計(jì)算?注：規(guī)范因數(shù)中間有0乘法的豎式書(shū)寫(xiě)格式。強(qiáng)調(diào)用哪一位上的數(shù)去乘積的末位和哪一位對(duì)齊。師：你是怎么解決因數(shù)中間0的問(wèn)題的？ 用這一方法再算一題54207比比誰(shuí)快? 5、快想快答 47 598 598個(gè)位上的“8”與“47”相乘的積的末尾寫(xiě)在( )位上， 表示( ) ( )598十位上的“9”與“47”相乘的積的末尾寫(xiě)在( )位上， 表示( ) ( )598百位上的“5”與“47”相乘的積的末尾寫(xiě)在( )位上， 表示( ) ( )師：如果在598前面再加個(gè)

6、5，即5598。再繼續(xù)往下算，千位上的“5”與“47”相乘的積的末尾寫(xiě)在( )位上， 表示( ) ( )。如果萬(wàn)位上還有數(shù)繼續(xù)往下算，積的末位寫(xiě)在哪一位上，前面還有數(shù)，乘得的積末位又該寫(xiě)在哪？你有什么發(fā)現(xiàn)？生：用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位與哪一位對(duì)齊。小結(jié)： 用豎式計(jì)算時(shí)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位要和哪一位對(duì)齊。每次乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。板書(shū)：用因數(shù)哪位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位要和哪位對(duì)齊。三、鞏固練習(xí) 師：我們已經(jīng)順利通過(guò)了森林之王的考驗(yàn)，可以做一名合格的裁判員了。讓我們一起去競(jìng)技場(chǎng)看看比賽情況。 32 407 224 128 1504407 32 814 1221

7、13024判斷40732小象： 小熊： 2、師：森林之王想請(qǐng)大家運(yùn)用學(xué)到的新本領(lǐng)來(lái)幫他們解決一個(gè)問(wèn)題運(yùn)動(dòng)會(huì)中各類比賽項(xiàng)目共計(jì)108項(xiàng)，平均每個(gè)項(xiàng)目發(fā)出獎(jiǎng)牌31枚，獅王準(zhǔn)備3500枚獎(jiǎng)牌夠嗎？生：10831=3348（枚） 3348枚3500枚 夠3、選擇師：又一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴開(kāi)始了 108 108 108 301 301 301 108 108 108 324 324 54 3348 32508 5508（1）（2）（3） 下列那一個(gè)計(jì)算是正確的（ ）A (1) B (2) C (3)4、改錯(cuò) 108 103 301 105 108 108 324 54 3348 5508 師：這兩道題錯(cuò)在哪？怎么改就對(duì)了？師：如果把103、105中間的0移到后面，即“130150”那又該怎樣計(jì)算呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)探究。五、總結(jié)師：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？六、布置回家作業(yè)用我們學(xué)到的本領(lǐng)完成書(shū)本P19的題目。板書(shū)設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)與三位數(shù)相乘2812=2810+282=280+