2020年七年級語文教學工作參考總結(jié)4篇

1、2021年七年級語文教學工作參考總結(jié)4篇為了周全進步語文教學工作結(jié)果，周全晉升門生語文才能，本學期語文教學工作，在索求中進步，在測驗考試中飽滿。一、進修進步前輩教學工作理念，操縱進步前輩教學工作手法，自創(chuàng)進步前輩教學工作教訓，起勁進步本身的教學工作程度，留意45分鐘的實效，致力使門生學有所得。本學期當真進修和應用當代教導手藝手法，舉行電化教學工作，且在教學工作中當真?zhèn)湔n，在浩繁優(yōu)良教案中抉擇、改造成適宜本人班情、順應本班學情，相容本人教學工作特色的教案。使之極大的提升了教學工作服從。騰空了更多空間，讓門生介入語文體驗、開展語文實踐活動。二、開展語文進修實踐活動 ，激起門生進修語文的熱忱，進步門

2、生語文素養(yǎng)。1、本學期組織了“觀光新農(nóng)村”活動，以“賞、贊、寫”一條龍的方式，讓學生在講堂外學語文，在生存中學語文。2、以黑板報和進修場地為平臺，展示門生進修結(jié)果。辦了4期作文展，4期黑板報，一次手抄報。3、普遍開展課外閱讀。本班全部門生，根本上做到了“一報一刊”，作為語文的輔佐讀物，讓他們明白得消息，明白得迷信，明白得天下，明白得社會，進修優(yōu)良的文章和進步前輩的教訓。4、積極列入學校和語文無關的傳聞讀寫競賽活動，有較好的征詢題。5、看重日志和作文的鍛煉，構(gòu)造12個寫作小組，組長構(gòu)造組員對每次作文草稿舉行評讀修正?；W互勉，配合進步。本學期學生大作文9次，且都評改了，大大超過了，下級懇求。三、

3、看重對“學困生”的補基補低事情。督助他們上好每一節(jié)課，絕不漏改漏批他們的功課。每星期五還補兩個小時的課。何騰、劉海華等近20名學困生都有分歧水平的前進。總之，本人年數(shù)大了，記性差，眼睛花，四肢舉動慢，常識更新飛速，已不順應當代教學了。教學工作中不免涌現(xiàn)諸多缺乏，這就需求導游和年輕人的贊助，使本人不誤門生。回憶這半年來與七(2)班門生相處的景象，確實感遭到我們在一起成長。教導是愛的交換，我和門生在這半年來相處加倍融洽。現(xiàn)將本學期的語文教學工作事情總結(jié)以下：一、致力于講堂教學工作服從的進步。為此，我深化研讀課本，力圖讀出自我;當真處置課本，確信教學工作內(nèi)容，抉擇教學工作要領，經(jīng)心預設講堂，上彀查找

4、名師課例，學以致用，實踐、思索，力圖讓學生在講堂上學得踏實無效，輕松爽快。我總覺得，講堂是神圣的，講堂時候是珍貴的，師生在課堂上的教學工作活動應當踏實無效，師生在進修常識探求標題研讀文本的過程當中，理當獲得審美的愉悅，才能的增進，品德的晉升，情緒的熏陶。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教學工作的熱愛，對性命的尊敬。我在尋求中前進，在實踐中不明白，在深思中成長。合意的講堂少之又少，掃興了一次又一次，但我不灰心，仍然執(zhí)著的尋求。既然做了教員，既然不克不及脫離講堂，我想脫節(jié)那種教員厭教、門生厭學的怪圈，給本人的性命多一些亮麗的顏色，少一些灰色與陰暗，也奉獻給我的門生以真、以善、以美、以豪情

5、與芳華。在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學工作的認識，根底常識的積存與操縱，文本言語的揣摩與賞析，課文內(nèi)容的明白得與主旨的開掘，以及其厚實的思想性、人文性，都盡其所能地疏導門生在教學工作活動中確實在現(xiàn)。在處置這些事情的時間，我認為空虛，認為傷心。二、開展活動，厚實門生積存。學校為門生供應了特別好的念書前提，讓有利的課外書、文學名著進課堂，這對門生的語文進修極有優(yōu)點。語文進修說到底仍是讓門生多讀書，會念書，門生書讀得多了，熱愛念書了，語文進修的標題也就處理了。作為語文先生，我為這項活動鼓掌稱快。我懇求門生當真繕寫念書條記，摘抄幽麗段落、文句，而且晨讀課上讀，背。此外，我不斷保持讓門生天天

6、繕寫幾句名流名言，既不會加重門生擔負，也會對門生做人與語文進修有特別大的贊助。我跟門生講，今后你們只需回憶起初中生存，就會特別自大地說，在三年的初中生存中，我保持做了一件工作，那確實是天天繕寫幾句名流名言。我信任，總有那末幾句話，會讓小孩影象終生，終生受害。三、教學工作要遵照門生的身心進展紀律，要讓學生愛學，要不時處處替門生設想。我不斷覺得：假設教學工作掉臂門生的身心進展紀律，不替門生設想，只從客觀設想起程，那末如許的教學工作確信會失敗。備課時，我總要如許頻頻揣摩：這節(jié)課我終究應當教給門生甚么貨色，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不消講的，哪些內(nèi)容是門生大概感到特別艱苦的，哪些內(nèi)容多是門生想不到

7、的。必需講的內(nèi)容，能夠按照如何樣的步調(diào)來說，如何樣才能惹起門生的進修樂趣;關于門生感受艱苦的內(nèi)容，用甚么要領下降難度;如何樣調(diào)動門生的生存體驗、閱讀教訓來明白得文本。上課時，我起勁調(diào)動門生的思想，煽動勉勵門生學思連系，教給門生閱讀課文的要領，培植其精良的閱讀習性、記筆記的習性。新課完畢，我實時查抄門生的進修情形：或征詢詢，或檢察，以務實時調(diào)解教學工作要領，補缺補差。我盡力防止?jié)M堂灌的情形涌現(xiàn)，因而門生上我的課一般不會感受累。我特別注重讓講堂節(jié)拍適宜門生的進修生理變遷：開端上課時，門生的心是不安靜平復偏遠的，這時候要想方設法讓門生盡快進入進修情況。我的做法是：提進步班;把使命寫在黑板上;對那些不

8、克不及實時進入進修情況的門生舉行說服教導，解釋進步進修服從的重要性。上課十分鐘擺布，門生的心安靜平復偏遠了上去，進入進修的黃金階段，這時候我便捉住教學工作重點舉行講授，以典范標題促成門生思索。這旁邊我注重不息變更教學工作要領，從不一講終究，也不會老是讓門生接頭?？傊?，教員、門生的活動牢牢環(huán)抱教學工作重點舉行。我認為，語文教學工作的一個首要特點是：不管接納甚么要領，必定不能讓門生離開文本，不克不及離開對言語的感悟。鄰近下課時，門生有些疲勞了，這時候，我會提示門生整理好講堂條記，總結(jié)一下本節(jié)課的勞績。關于語文功課，我是如許看的：盡可能少安置或不安置那些門生底子不理解的、需求死記硬背的貨色。語文功課

9、，課內(nèi)的能夠少安置，課外的能夠多安置一點。膩煩寫功課，這幾乎是大多數(shù)的門生的通病。為何會如許?我認為，在于先生安置的功課中沒必要的太多。比方同步功課，假設門生連課文都沒有弄明晰，寫同步功課有什么用呢?有誰人時候，還不如讀一點有利的課外書呢。四、語文課要常備不懈。我常常想，為何語文教員這么費力，可不少門生的閱讀才能、抒發(fā)才能仍是這么差?歸根結(jié)底仍是與教員本身的教學工作功底無關。想一想我們一般的備課進程吧：掀開幾本材料，甚么教學工作參考、課本全解、參考教案互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，偶然碰著疑征詢的地點，還要上彀查征詢一番。試想，假設我們和門生們同樣，異常面臨完好目生的課文，我們會讀明白到甚

10、么水平，我們比門生又能多明白得幾何。語文課不同于數(shù)學課，我信任數(shù)學教員完好能夠做到這一點：不看數(shù)學教材，內(nèi)里的內(nèi)容全都明白。語文則分歧，哪一個語文教員敢說他對課文完好明白得、沒有一點征詢題了?語文課網(wǎng)羅萬象，能夠絕不浮夸地說，每一課都是一個斬新的天下。哪一個語文教員也不敢說他完好不需要備課了。以是作為語文教員，有一項比其它科目教員還要貧困些的使命：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的貨色，還要備課外的貨色。五、往后起勁偏向。1、尋求無效的講堂活動。讓門生動起來，動得無效。那種外表上熱繁華鬧，實踐上一無所獲的“活動”要脫離我的講堂。2、讓門生把寫標準，養(yǎng)成精良的謄寫習性與當確實謄寫立場。3、進步門生“說

11、”的程度。課堂上應用一般話，大大方方地說，有理有據(jù)地說，不驕不躁地說，規(guī)矩老實地說，豪情充足地說讓門生學會傾聽。有好的傾聽立場與習性，規(guī)矩地聽，專注地聽;有強的傾聽才能，能捉住首要內(nèi)容，能明晰措辭者的意圖，能聽出“弦外之音”，正確明白得措辭者的意義。4、在寫作教學上多用些心機，激起門生寫作樂趣，讓門生多寫，不息進步其寫作程度。總的來講，語文事情靈敏性比擬大，面臨分歧的教導工具，要有響應的設備。一學期的事情完畢了，回首已往，預測今后，另有一些不到的地點，只能在實踐的教學工作中不息的改良。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。本學期我負責七年級的語文教學工作事情，轉(zhuǎn)眼“江春入客歲”，現(xiàn)把一學期來的教

12、學工作事情情形總結(jié)盤貨一番。經(jīng)由較長時候的試探，我的語文教學工作根底遵照如許一個思緒，即自立質(zhì)疑、品讀悟情、大量讀寫、使用拓展。以這個思緒為基點，這學期的語文教學工作側(cè)重做了如下幾點事情。1、培植自立質(zhì)疑的進修要領。朱熹曰“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！遍_學初，為到達自立質(zhì)疑的懇求，我慢慢懇求門生養(yǎng)成為了書不讀熟不開講、自學生詞、圈點講明等習性。然后，每學一課前，門生須把預習過程當中發(fā)生的疑征詢歸結(jié)為三兩個典范標題上交，我再把全班一百多個標題歸為幾類，挑出有價值的標題講堂接頭，懇求門生以文本為按照，各抒己見，集思廣益，處理標題。比方學天子的新裝一課，進修提出了“ 為何最后由小孩之口說出實

13、話？上至天子，下到國民，為何集體說謊話？”等標題。標題源自門生而非先生的一己之見，按照源自教材而非天馬行空高談闊論，謎底源自人人接頭而非教參的千人一壁，這類探究式的講堂規(guī)劃，有利于培植門生的標題認識。2、關頭句段采納品讀悟情的教學工作體式格局。綴文者情動而辭發(fā)，情緒之于文章，好似血液之于軀體。學生在情緒上沒有與作者產(chǎn)生共識，文章的人文思維生怕難以感悟深切。因而，關于文章的精巧句段，我會接納范讀、指名讀、分腳色讀、齊讀等分歧方式，讓學生在聲情并茂的默讀中體會文章的外延。3、大量讀寫是學好語文的保證。學語文光靠讀幾本教材，學寫作光靠每學期的8篇習作，這無異于摸過乒乓球拍的人想當天下冠軍，由于大量讀

14、寫才會厚積薄發(fā)。這學期我到圖書室借書300余冊，讓門生課外多讀優(yōu)良冊本，到期末人均念書4本，少部分門生已逐步喜愛上閱讀。后半學期，我讓門生保持寫日記，有話長寫，無話短寫，貴在保持。期末測驗前抽查了部份門生的日志，大部分跡工致，言之有物，可能人均70篇，擺布，相當于17篇習作的數(shù)，如許長時間保持，必有收益。4、在生存中使用語文，在活動中拓展語文，使語文富有朝氣和活氣曩昔的語文進修，幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞，人文光澤也黯然忘形。本學期，我每次上“綜合性進修測驗考試門生口號、給遠方打工怙恃擬編短信、寫演講稿、寫串聯(lián)詞、寫開幕詞門生感觸感染語文之于生存感化。國慶時期門生采集精辟的廣告語，匯總交

15、換，李寧、豐田等品牌設想巧妙的廣告詞使人嘆服除夕先后門生采集春聯(lián)涌現(xiàn)了一批如“與有肝膽同事，從無念書”、“一樹桃花紅間白，兩行楊柳翠饒青”等絕妙春聯(lián)經(jīng)由過程這些拓展活動激起門生對語文樂趣訓練學以致用才能。以上是我本學期教學工作思緒的一個小結(jié)，因而還存在念書交流會開展過少日志的寫作缺乏指示標題，以備往后改良。本學期負責七年級一班、二班的語文教學工作事情經(jīng)由一個學期起勁，這個學期教學工作事情終究完畢了。這個學期學校各級導游部署和指導下，我較好成為了學校部署教導教學工作事情。為了更好進步本人教學工作程度，揚長當初對本學期教學工作事情做個總結(jié)。一、抓好生詞積存精致課文以及古詩文的背誦。生詞構(gòu)成課文根底

16、要素，也是語文進修的一個首要內(nèi)容是以七年級的語文教學工作也不應該忽略這生詞教學工作的環(huán)節(jié)教學工作新課文往常安置門生預習課文精確明白得意義，認清形，讀準音，這是最根本懇求，課堂上再讓門生讀幾遍生，一是糾正讀音，二是加深影象，課后還要門生抄寫生懇求門生工致繕寫生詞應用早讀時候舉行聽寫。為了更好積存幽麗文句充分應用早讀時候門生默讀背誦、課文中懇求背誦的課文和課外古詩文關于古詩文的背誦懇求一個禮拜背誦一首門生充分時候來背誦如許背得門生也不會認為困難了關于背得門生煽動勉勵他們提早背誦，多背誦如許結(jié)果較好大量讀寫是學好語文保證。特別好應用閱讀課舉行課外閱讀。學語文光靠教材的文章是遠遠不敷的，寫作光靠每學期

17、的十幾篇習作，也特別難進步作文程度是以大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學期七一班門生先生捐書約100冊劃定必讀名著西游記、童年，并寫了讀后感門生對名著思維、內(nèi)容、寫作特點有更深認識門生課外優(yōu)良冊本，到期末人均念書4本，大部分門生逐步喜愛上閱讀門生保持寫周記，有話長寫，無話短寫，貴在保持。大部分門生工致，言之可能人均15篇，每篇以上，相當于15篇習作教員保持應用考語門生舉行無效的心靈一樣如許長時間保持頗有收益當真?zhèn)湔n舉行無效教學工作。本學期針對學情，做了幾點：備好講堂無效甚至高效假設何備課教學工作目的詳細化常識目的才能目的情緒立場和價值觀文明認識文明遷徙分化目的目的明晰詳細，針對性懇求精準常識目的要詳細

18、化，各課時有明白得操縱應用層層遞進；重點和難點的定位闡發(fā)教學工作計策闡發(fā)教學工作進程設想。備課不但僅是講堂教學工作預備，它同時也是教員教學工作思維教學工作軌跡記載，更是教員認識本人，總結(jié)教訓成長進步首要材料按照課本門生特色舉行無效教學工作先生本人假設何進修語文要領教給門生，教給門生進修要領能夠門生無效進修語文比方，在自讀課文中門生利用在講讀課中所學的方法來進修課文，以到達目的。為了門生特別好操縱所學知識點，課堂上接納分小組接頭教學工作要領，調(diào)動門生進修的積極性教學工作結(jié)果仍是比擬好教學工作要領乖巧多樣分歧體裁的課文教法學法不一樣。四、在寫作方面謄寫仍然阻礙其得高分的一個間接緣故原由謄寫門生總與高分無緣。這一屆七年級門生謄寫較差應用下晝十分鐘謄寫時候舉行書法操演先生催促查抄下也改觀幾何激起門生的寫作樂趣實時制造他們甜頭趁勢疏導互相仿照失掉進步關于寫作艱苦門生，作文實時無效指示。五、在教研方面。本學期均勻每周聽一節(jié)課學校上了一節(jié)公開課，參加組內(nèi)教研活動8次，在校外聽課達四次共12節(jié)經(jīng)由過程一系列的教研活動，增長了見地，看到別人甜頭本人缺乏當前教學工作工作中汲取共事好處降服本人瑕玷，盡快進步本人教學工作和