八年級上冊語文37《詩詞五首》第一課時-教案導學稿（學生練習版）

1、“ 年級語文（上冊）導學稿班組號學生姓名:序號37日期執(zhí)筆八年語文組審核李樹銳三、學習生字：劉麥（）牌（）迪田（）*（）茗拿食.（ ） 曾不事農桑（）俸彥（）歲蜃（）課題詩詞五首第一課時課型新授課學 習 目 標1、了解有關白居易的文學常識；識記并積累重點實詞.2、誦讀中體會詩的內涵和寫作手法，學習賞析詩歌.教師教法課上交流助學學生學法引導學生 通過小組 合作，探 究課文內 容，體會 作者的情 感,感受 作品語言 的魅力.一、學習觀刈麥：1、教師范讀、領讀，學生練讀詩歌.2、釋題：“觀”，看的意思.“刈麥”，割麥子.題目交代文 章內容.3、借助工具書和課文注釋疏通詩意.4、小組討論，探究問題：（

2、1）、作者怎樣描繪割麥人勞動的情景?這幾句話是什么意 思？為什么他們“不知熱”？并且還“惜”夏日長？（2）、拾麥者為什么去拾麥?是什么原因造成的?請用一個 字概括.作者面對此情此景是怎樣想的?表達了什么情感？細細品讀 課文，緊 緊圍繞這 一局部的 “主要問 題”，積極 采用自主 學習、同 桌互議、 小組討論 等方式深 入賞析課 文內容.重點目標1難點目標2其他 工程教具準備：多媒體.教學方法:朗讀、合作、探究.教師教法課前預習導學學生學法引導學生 自學，及 時完成所 布置的預 習任務.一、引語：白居易是一位最擅長寫敘事詩的藝術工匠.他的敘事詩能曲 盡人情物態(tài),把其中所敘之事寫得曲折詳盡，娓娓動

3、聽.而且，總 是有著心靈的揭示,因而總是蘊涵著感情.二、走近 白居易（772846）,字樂天.陜西渭南人.白居易是中唐新樂 府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而 作” .他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄 予了對人民苦難的深切同情.用詞尖銳,主題鮮明.杜牧（803.852）,唐代著名詩人,字牧之，京兆萬年（今陜西 西安）人.晚年居長安城南樊川別墅，后世因稱之“杜紫微”“杜 樊川” .杜牧的詩、賦、古文都負有盛名，而以詩的成就最大，與 李商,隱齊名，世稱“小李杜”.其。詩風格假爽清麗,獨樹.一幟.尤 其長于七言律詩和絕句.學生自主 完成練習 題.借助 工具書，

4、查找資料 對課文進 行預習.學而時習之 不亦悅乎溫故而知新可以為師矣敏而好學不恥下問自主合作探究互助相長共享學而不厭誨人不倦學而不思那么罔 思而不學那么殆業(yè)精于勤 行成于思年級語文（上冊）導學稿班組號學生姓名：二、學習赤壁：1、釋題：赤壁這首詩是作者經過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場時,有感于三國時 代的英雄成敗而寫下的.詩以地名為題,實那么是懷古詠史之作.2、范讀，理解詩意.3、探究：赤壁開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用？后 兩句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？二、品讀杜牧的赤壁，完成題目.杜牧的赤壁是一首詠史絕句,借物興嘆是詩中的主要寫法.請你結合詩句說明這一特 點.三、唐詩云：

5、“自是子猷偏愛竹，虛心高節(jié)雪霜中.”竹子正因為有虛心、高節(jié)和耐寒的 品性，才讓人喜愛.秦大偉同學有感而發(fā),寫下了 “虛心促上進”的句子，請你以此為上聯，續(xù) 寫下聯.（要求:下聯以“高節(jié)”或“耐寒”開頭，寬對即可）上聯:虛心促上進下聯：四、你所在的班級正在舉行主題為“占詩苑漫步”的綜合實踐活動，請你積極參與.1、當個熱愛探究的“小小歷史學家”.請結合具體古詩名篇,說說你在學習古詩時，學到 了哪些歷史知識.2、當個擅長講述愛國英雄事跡的“故事大王”.我們在學習古詩時也能追蹤英雄的足跡， 說說你通過讀古詩知道了哪些英雄事跡.一課一得：當堂達標促學學生學法一、品讀觀刈麥，完成下面的題目.1、“念此私自愧,盡日不能忘”中的“此”指代什么？這兩句表達 了詩人怎樣的思想感情？2、“聽其相顧言，聞者為悲傷”，請分析“悲”從何來.利用自己 對課文內 容的理解 和所掌握 的知識， 認真完成 練習題， 到達以練 促學的目 的.學而時習之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣敏而好學 不恥下向 自主合作探究 互助相長共享學而不厭 誨人不能