3篇高考畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁3篇高考畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文 高考畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇一 -年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐春暉同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學;鐘文馨同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍然達到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標也全面完成。 通過認真總結(jié)和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神

2、。 我們對-年高考工作進行了認真總結(jié)，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。 一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提 1、領(lǐng)導高度重視，切實加大高三管理力度。 學校領(lǐng)導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時因種種原因而流失)，絕不能因-年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為： 校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師

3、教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量; 領(lǐng)導班子實行一人一科包學科責任制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負責語文和英語)，覃正明書記抓文綜教學，劉光文副校長抓數(shù)學教學，丁富貴副書記抓理綜教學。 保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。 學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。 提高服務意識，關(guān)心高三師生生活，第一時間解決師生困難。 2、教師齊心協(xié)力，形成教學合力。 三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在-年6

4、月學業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質(zhì)量的提高。 強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從-年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。-年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三

5、增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，-屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一

6、切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。 3、加強對學生表彰激勵。 每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領(lǐng)導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。 二、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感 高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校

7、經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮;三是政府、學校出臺-年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。 三、幾點思考與經(jīng)驗 經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗： 一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設(shè)的水平標

8、志了學?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。 二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。-高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發(fā)展充滿信心。 三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。 高考畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇二 一、亮點： 1、學生們對高三級教師的工作態(tài)度、能力、措施比較滿意。 2、教師們敬業(yè)精神好，盡職盡責，上

9、課普遍講解細致、透徹。 3、師生交流多，教師輔導及時，效果顯著。 4、學生們普遍學習刻苦，能主動學習，主動問老師不會的問題。 5、學校對高三級的管理做到了細、實、嚴，管理效率顯著。 6、學校給住宿學生提供了空教室，供他們晚延之后自習，大部分住宿學生自覺學習，持續(xù)到晚上11：00才休息。 7、大部分學生高考目標明確。 二、問題： 1、學生們認為高考備考氛圍還不濃厚，緊張度不強。2、文科班學生抵觸新課改模式，認為教師上課講的太少不利于考試成績的提高。 3、學校對高三級備考工作干擾過多，容易打亂復習計劃，影響師生情緒。 4、教師在備課時，對知識點的串聯(lián)、歸納、綜合不夠。5、文科班課堂容量較小，深度拓

10、展不夠。6、文科班學生知識面狹窄，急需擴展。 三、建議： 1、加強集體備課強度，進一步提高上課效率。2、教師在提問時，要講究問題的系統(tǒng)性和邏輯性，提高問題的科學性和綜合性，避免滿堂問一些過于細碎、雜亂的問題。 3、學校對高三級的管理需更加民主，避免過多的無謂干擾。 4、學校要舉辦師生備考經(jīng)驗交流會，最大程度共享備考成果。 5、教師在備課時，對資料和教材進一步研究和整合，不要就資料講資料，就題講題。要提高講的效率。 6、文科班教師要創(chuàng)新備課方法，增大課堂容量，多補充與教材相關(guān)的知識點和信息，擴展學生的視野。 高考畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇三 在20-年的高考中，報名總數(shù)841人，共二十個班級，理科總

11、人數(shù)588人，文科總?cè)藬?shù)253人，其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數(shù)線，十七個班級的平均分超過二批本科分數(shù)線。 一、進線率提升： 我校進線率真正實現(xiàn)了100%，本科率達到了93.54%，一本重點率更是創(chuàng) 建了近五年新高。 二、全學科進步： 高三所有學科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學學科，入學時排名全市第21，高考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分數(shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分數(shù)線465分12.33分。 三、實現(xiàn)率突破 在-市學業(yè)增值測評這一新增評價體制中，我校被評為-市十佳單位，我們再一次實現(xiàn)低入高出： 我校一批本科總體實現(xiàn)率為197%，其中： 文科一批實現(xiàn)率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。 理科一批實現(xiàn)率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。 二批本科總體實現(xiàn)率為93.0