小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化 5

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律人教版新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)武威師范學(xué)校附屬小學(xué)阮鑫 小數(shù)的意義及性質(zhì)提問激趣，引出新知 2 20 200 2000 2 = 2 0 = 2 00 = 2 000 開動(dòng)腦筋，不改變數(shù)字，你能讓它們變得一樣大嗎？ 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)會(huì)影響小數(shù)的大小。創(chuàng)設(shè)情境，探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，探究新知探究小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)與小數(shù)大小變化的關(guān)系移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（ ），小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（ ）倍；從上往下觀察合作探究，感悟新知0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？10010010001000

2、小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（ ），小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（ ）倍；從下往上觀察小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，小數(shù)就縮小到原數(shù)的（ ）；移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（ ），小數(shù)就縮小到原數(shù)的（ ）；移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（ ），小數(shù)就縮小到原數(shù)的（ ）；合作探究，感悟新知0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm探究小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)與小數(shù)大小變化的關(guān)系你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？1001000100110001101拓展應(yīng)用，鞏固新知小結(jié)：應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，可以把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小。下面各圈

3、里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？拓展應(yīng)用，鞏固新知 比一比，看誰填的又對(duì)又快。（1）把3.6的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位是（ ）。（2）把3.14的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位是（ ）。（3）把0.03擴(kuò)大到它的（ ）倍是30。（4）把42縮小到它的（ ）是0.042。100010.36 314 1000 全課小結(jié) 分享收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?知識(shí)速記口訣小數(shù)點(diǎn)，本領(lǐng)大，走一走，數(shù)變化。向左走，數(shù)縮小；向右走，數(shù)擴(kuò)大。數(shù)位不夠怎么辦？找“0”補(bǔ)位解決它。開動(dòng)腦筋想一想 魔術(shù)師有一根神奇的橡皮筋，每拉動(dòng)一次就變?yōu)樵瓉淼?00倍，每收回一次就縮短到原來的 。已知橡皮筋原來的長(zhǎng)度只有1.225厘米，請(qǐng)你算一算先拉動(dòng)三次再收回兩次，這時(shí)橡皮筋有多長(zhǎng)？1001拉動(dòng)三次