北師大版數(shù)學(xué)第三冊(cè)《分桃子》WORD版教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案分桃子教學(xué)內(nèi)容： 第 54 頁至 55 頁教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法探究并把握豎式運(yùn)算兩位數(shù)除以一位 數(shù)商是二位數(shù)的方法,能正確進(jìn)行運(yùn)算；2. 把握除法豎式的書寫格式；3. 結(jié)合詳細(xì)情境,培育提出問題的意識(shí),提高解決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)：探究并把握二位數(shù)除以一位數(shù)（商是二位數(shù)）的運(yùn)算方法；規(guī)范豎式運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)：探究兩位數(shù)除以一位數(shù)（十位不能整除、商是兩位數(shù)）的豎式運(yùn)算方法；教具、學(xué)具： 課件、小棒等；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：1. 課件出示情境圖；師：你們喜愛吃桃子嗎？（喜愛）師：看這里有這么多桃子,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（48 個(gè)）師：這位小伴侶真能干

2、！ 數(shù)得又快又精確； 老師想把這些桃子分給兩只猴子,應(yīng)當(dāng)怎么分？（生：平均分）師：平均分以后每只猴子分得多少個(gè)？誰能列出算式？出示小黑板： 48 個(gè)桃子平均分給兩只猴子,每只猴子分多少個(gè)？名師精編 優(yōu)秀教案生： 48 2；師板書；二、算法探究（1）下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方法爭論一下怎么運(yùn)算？同桌可以爭論（2）組織全班溝通,匯報(bào)算法；師：哪位小伴侶情愿共享你的算法？（3）指名同學(xué)匯報(bào)；師板書（預(yù)設(shè)）方法一： 40 2=20（個(gè)） 2=4（個(gè)） 8 20+4=24（個(gè)）師：仍有其他算法嗎？生：用豎式 指名板演（可能）點(diǎn)評(píng)：這位小伴侶運(yùn)算的答案是對(duì)的,但是寫法是不規(guī)范的, 那么正確的寫法應(yīng)當(dāng)怎么寫

3、呢？這就是我們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：筆算除法；下面我們一起來完成48 2 的豎式運(yùn)算過程；（師生共同完成）師：寫上除號(hào),先寫被除數(shù),再寫除數(shù)；師：第一 4 寫在哪一位上？（描紅色）生：十位；師： 8 呢？（描黃色）生：個(gè)位；名師精編 優(yōu)秀教案師蓋住 8,先用被除數(shù)的最高位十位上的 生：商 2；師： 2 寫在哪里？生： 4 的上面；4 去除以 2,4 2 會(huì)除嗎？師：真棒！除到哪一位,商就應(yīng)當(dāng)寫在那一位的上面,（用紅色寫 2）仍要跟 4 對(duì)齊,它表示什么？生： 2 個(gè)十（是 2 個(gè)一嗎？）師：下一步呢？生：再把 2 2=4,4 寫在 4 的下面,與 4 對(duì)齊；師：對(duì)了,再用商乘以除數(shù)的積寫在被除數(shù)的

4、下面,然后呢？生： 4-4=0；師： 0 要不要寫？生：不用寫；師：為什么？生：由于個(gè)位上的 8 沒除；師：對(duì)了,十位上的 4 已經(jīng)除完了,個(gè)位上的 8 仍沒除呢,再怎么辦？生： 8 落下來；（描黃色）師： 8 2 會(huì)除嗎？生：商 4；師：寫在哪里？生： 8 的上面,與 8 對(duì)齊；師：除到 8 商就寫在 8 的上面,它表示什么？名師精編 優(yōu)秀教案生： 4 個(gè)一；師：下一步呢？生： 4 2=8 寫在 8 的下面,與 8 對(duì)齊；師：然后呢？生： 8-8=0；師： 0 要寫嗎？生：要寫；師：是的,表示全部除完了；這就是除法豎式的整個(gè)過程, 老師再把這個(gè)過程完整地說一遍,你可要聽仔 細(xì)了哦；第一,從被

5、除數(shù)的最高位除起； 被除數(shù)的最高位是十位, 用十位上的 4 除以 2,4 2 商 2,2 寫在 4 的上面,與 4 對(duì)齊,表示 2 個(gè)十；再 2 2=4 乘回來,寫 在 4 的下面,跟 4 對(duì)齊； 4-4=0 不用寫,十位除完,再除個(gè)位,8 移下來, 8 2 商 4,寫在 8 的上面,與 8 對(duì)齊,表示 4 個(gè)一,再 4 2=8,寫在 8 的下面,與 8 對(duì)齊； 8-8=0 要寫,表示全部除完；師：你明白了嗎？說給你的同桌聽一聽；指名說,課件演示過程 強(qiáng)調(diào)從最高位開頭算起,一位一位地除,數(shù)位對(duì)齊,過程中的 0 不用寫,最 后的 0 要寫；三、試一試 師：我們班的小伴侶真能干！你學(xué)會(huì)用豎式運(yùn)算了嗎？我們來試一試 用豎式運(yùn)算48 4 69 3 86 2 同學(xué)先獨(dú)立完成, 師巡察,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤同學(xué)上來板演, 并指名同學(xué)說過程；名師精編 優(yōu)秀教案四、練習(xí) 師：剛才做的題目難嗎？（不難）有沒有信心挑戰(zhàn)下一個(gè)難關(guān)？（有