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文檔簡介
1、2021 年事業(yè)單位年度考核個人總結(jié)教師|個人年度考核工作總結(jié)20XX 年事業(yè)單位年度考核個人總結(jié)教師|個人年度考核工作總 結(jié)進入高三,學生的壓力增大,老師的擔子也更重。作為我省 實行高中新課程后的高三,認真研究課標、高考,指導學生備戰(zhàn) 高考,是高三年級教師的主要任務。本學期來,本人認真研究學 生,關(guān)注學生,研究課標,梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復習任 務,順利地完成了教育教學任務?,F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:一、掌握學生情況這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學 工作。理科班的英語基礎很差,為此,我主要是要求他們過關(guān)基 本的詞匯,多讀課文中的實用句子,同時,堅持進行聽力;文科班
2、學生基礎層次不齊,但他們有學好英語的上進心,我把握好他們 的這一心理,抓好教學的基本環(huán)節(jié),他們的成績略有進步并逐步 提升。二、研究課標、高考,認真制定教學計劃1、認真學習課標及課程教學指導意見,課程標準是落實教學 目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。第 1 頁 共 6 頁2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有 必要認真研究年的考綱和考試說明,了解年的高考要求。同時還認真分析 了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英 語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考 信息,使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,
3、盡量避免“題海戰(zhàn)”。 4、備課組認真制定教學復習計劃,統(tǒng)一教學進度、教學要求,資源共享,切實提高復習效率。三、有的放矢開展復習工作依據(jù)學情,我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和 掌握,提升期解決問題的能力,因此本學期的教學重點是“依綱靠 本”,注重課本知識復習。認真抓好如下工作:1、對語法進行系統(tǒng)復習,為學生分析句子打下基礎。語法知識也是做好各類高考題型的基礎,我們在會考復習開 始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復習如名詞冠詞,代詞,時態(tài)、語 態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等,我們盡量做 到環(huán)環(huán)相扣,層層推進,再配以專項練習,達到扎實語法功底的 目的,為第
4、二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時,由 于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查,在第二輪復 習中我們歸納,分析了各類單項選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設各 種語言情景來復習這些語法,從而提高學生靈活運用語言的能第 2 頁 共 6 頁力。復習中,我制作了相應課,精選了練習,為學生在閱讀中分 析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下基礎。2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。 課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。在復習完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結(jié),通過練習的形式進行學習反饋。主 要是以三維設計為主,在對詞匯和句型進行復習后,再培訓 學生的閱讀能力。3、強化詞匯記憶和運用。每天為學
5、生準備單詞訓練,每兩天對所復習的單元進行單詞 聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強基本詞匯練習。4、認真批閱學生英語作文,推薦學生優(yōu)秀作品。本學期對學生的英語作文盡量進行面批,每次周考后,不但 給出參考范文,同時也選出學生中的優(yōu)秀作文,進行賞識和評 點,這種作法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性,學生 在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。四、加強學習,提升自身素質(zhì)積極聽課、評課,虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法,博采眾長,提高教 學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教 學內(nèi)容注入新鮮血液。在今后工作中,我會更加努力地完善自我的教學工作,不斷 進步與成長。三、大量練習促
6、進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。第 3 頁 共 6 頁課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識 點認真歸納和總結(jié),通過練習的形式進行學習反潰主要是各省市 的模擬試卷,認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。1.詞塊和詞匯“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,意 味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中, 對每單元的重要詞匯、短語進行總結(jié),以講義的形式發(fā)給學生, 要求記憶和默寫;并指導學生按照字母順序背?高考詞匯表?中的單 詞,要求學生掌握這些單詞的用法,教師每天對其進行測試,檢 測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見 詞的一詞多義等進行辨析,
7、并掌握常見的構(gòu)詞法,這樣就可有效 地擴大詞匯量,為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.2.語法語法知識也是做好各類高考題型的基礎,我們在會考復習開 始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復習如名詞冠詞,代詞,時態(tài)、語 態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等,我們盡量做 到環(huán)環(huán)相扣,層層推進,再配以專項練習,達到扎實語法功底的 目的,為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時,由 于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查,在第二輪復 習中我們歸納,分析了各類單項選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設各 種語言情景來復習這些語法,從而提高學生靈活運用語言的能 力。第 4 頁 共 6 頁3.語篇完形填空和閱
8、讀理解是高考中的重頭戲,在總分 150 分中占 了 80 分之多,所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復習中非常關(guān)鍵 的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培 養(yǎng).在高三的第二學期,我們隔天讓學生做 06 年全國各地的高考 完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面,我們在第二 學期加強了限時閱讀,在限時閱讀后,教師及時講評,幫助學生 分析長句、難句,指導學生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷、推理、歸 納、分析,從而選出最佳答案。四、聽力訓練作好提高成績保障。選用了兩套聽力訓練,共有 80 套,供學生在課上或課下時間 進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量 高,所以標準的
9、聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每 天晚自習前的二十分鐘,堅持聽力訓練,使得學生們的聽力不斷 提高,保持在一個較高的水準。五、擴大閱讀,培養(yǎng)英語能力。課外閱讀必不可少。如應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)站兼顧新聞、娛 樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱 讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學 生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。六、認真批閱學生英語作文,分階段分體裁強化訓練。第 5 頁 共 6 頁寫作對學生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求, 對學生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓練中,我們讓學 生練了高考書面表達中的各種體裁和題材,如書信、通知、日 記、發(fā)言搞等,至少每周寫一篇,然后進行認真批改講評,有幾 次甚至大部分同學都面批。并且指導學生注重平時積累,歸納運 用并背誦一些書面表達常用連接詞、
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