2022班主任家訪工作計劃優(yōu)秀5篇

1、Word 2022班主任家訪工作計劃優(yōu)秀5篇 簡介：我為你整理了多篇相關的2022班主任家訪工作方案優(yōu)秀5篇，但愿對你工作學習有關心，當然你在還可以找到更多2022班主任家訪工作方案優(yōu)秀5篇。 家庭是人們接受教育最早，教育內容最廣泛，受教育影響最長期的場所。下面是我給大家整理的關于班主任家訪工作方案優(yōu)秀，歡迎大家來閱讀。 班主任家訪工作方案優(yōu)秀1 家訪是溝通老師、同學和家長的心靈的橋梁和紐帶，為爭取家長對學校工作的支持和協作，提高教育教學質量，促使同學向健康方向正常進展，我特制定家訪工作方案如下： 一、家訪的目的： 通過聯系，準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學享受學校賜予的

2、關愛，通過家校力氣的結合，促進同學的連續(xù)成長。急躁傾聽家長對學校工作的反饋和對以后工作的看法和建議，不僅要取得家長對學校和老師的理解和支持，同時還能加深老師與家長的感情。 二、家訪時間：20_年7月48月31日 三、家訪狀況分析 我們初三(15)班班額較大，現有同學62人，其中男生30人，女生32人。面對這樣一個大班，無論是老師和家長、老師和同學之間雖然都是特別熟識。但老師對孩子和家長的狀況了解還不夠，這就很難得到家長們的支持而導致班級工作不能順當地開展，針對這些狀況，我們班7位老師方案在暑期對全班的同學進行了家訪， 四、家訪內容和方法 家訪同學的家庭狀況，重點是問題同學和家庭困難的同學。家訪

3、的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 五、家訪要求： 1、變“請進來”為“走出去”，實行走訪和電話聯系等敏捷多變的方式。 2、變“被動家訪”為“主動家訪”。主動家訪，防患未然，使家長能主動協作我做好工作，達到好的教育效果。 3、變“談話方式家訪”為“請家長參加教育活動” 六、家訪時應留意的問題： 1、要多走訪弱勢群體的同學家庭，使同學感受到老師對同學的一視同仁，才是最好的言傳身教的心理健康的無聲教育。家訪不行只是“告狀”，埋怨同學的不足，而應是向家長和同學傳達無限微小的關懷，這種潤物無聲的教育，將事半功倍，有利于同學心理健康目標的實現。 2、老師能否捧出自己的一顆火熱的愛心

4、，是能否促進同學心理健康最重要、最關鍵的一個條件。 七、詳細支配 總之，培育同學健康心理的方法許多，但無論哪一種方法，老師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有同學的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風范去接近同學，關愛同學，發(fā)揚奉獻精神，就能把同學的心理健康教育工作做好。 班主任家訪工作方案優(yōu)秀2 一、活動目的： 通過集中家訪，切實加強學校和家庭，老師和家長的聯系，了解同學成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現。準時通報同學在校表現狀況，宣揚正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，把握教育子女的科學方法;征求同學及家長對老師和學校工作的看法和建議，營造全員關愛同學、教育同

5、學的德育氛圍，進一步推動師德師風建設，提高社會與家長、同學對學校教育的滿足程度。促進老師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。 二、活動時間：20_年2月7月 三、活動內容： 學校領導、班主任和全部六班級科任老師要全員參加家訪，家訪人數不少于班級人數的50%。家訪時，要注意宣揚教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報學校進展狀況和同學在校表現狀況，全面了解同學家庭狀況，與家長共商提高同學學習力量和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解把握特別家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的同學)狀況，有針對性地實行幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措

6、施。 四、活動支配： 第一階段：預備階段(20_年2月3月) 1、組織班主任培訓如何做好家訪工作 2、各班級制定家訪工作方案。 3、設計老師家訪活動記錄、反饋表。 4、建立學校家長電話信息庫，便于學校開展電話查訪活動。 其次階段：實施階段(20_年4月6月) 家訪時間由老師依據個人狀況和班級家庭狀況自行確定。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報同學在校狀況;要全面了解同學家庭和在家表現狀況;要共同探討有助于同學成進步步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責同學;不得隨便把家長叫到學校進行責備訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪

7、活動記錄表，記錄老師家訪簡要內容、同學家庭和個人狀況以及家長對學校教育的看法和建議等。 第三階段：總結考核階段(20_年7月) 學校德育處負責收集家訪活動反饋表，總結家訪信息反饋狀況。各班級正副班主任老師需依據本次家訪及家長反饋狀況仔細反思，上交活動總結(含體會)。學期末學校將依據家訪反饋表、總結及學校電話查訪狀況對家訪工作進行評價，并計入正副班主任老師的個人工作考核。 五、家訪要求： 1、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行詳細協商，確定好各自的家訪對象并仔細落實，將被訪同學家庭的基本信息及同學在校基本狀況附在家訪方案表中。 2、各班級家訪同學比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，

8、做到被家訪對象不重復。 3家訪時要向家長宣揚教育法規(guī)、學校課改狀況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。 4、聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等看法和建議。 5、宣揚正確的教育思想、教育方法。 6、了解同學的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、共性特點等。 7、在確定家訪對象時，被家訪的同學要有代表性，有肯定的掩蓋面，可以是學困生、單親家庭的同學，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。 8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。 對同學要以正面確定、樂觀鼓舞為主，真實、客觀地給同學家長反映其在校表現;家訪時應請同學在場參加

9、，便于老師、家長、同學三者之間的溝通溝通。避開粗暴地對家長發(fā)怨氣、批判指責同學，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。 9、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的看法和建議，填寫好家訪信息反饋表。 班主任家訪工作方案優(yōu)秀3 一、家訪的必要性 家訪老師教育的延長家庭教育的補充。同學的成長和進展是老師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得到家庭和社會的協作和支持，尤其是家庭教育對同學的影響作用更為突出。 我們的詳細要求是： 1、變“請進來”為“走出去” 2、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然，使家長能主動協作老師做好

10、工作，達到事半功倍的教育效果。 3、變“談話方式家訪”為“請家長參加教育活動” 我們深深感到，老師單一的教育收效甚微，應加大與家長的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。 隨著社會的進展，教育面臨著很多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，老師不行避開地要把握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比老師教育更簡單。(二、家訪要做好預備工作 1、了解同學 家訪前，老師要對家訪同學的在校表現、各科學習、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。 2、明確

11、目的 每次家訪前，老師要仔細細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪勝利與否的期望值?這個期望值符不符合同學的實際? 3、時間的選擇與掌握 家訪時間選擇在同學放學后或雙休日，這樣同學也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。 4、提前預約 家訪前，必需與同學家長提前商定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣同學家長很可能不在家，白白鋪張時間和精力，也會大大影響老師的心情。 5、內容和方法 家訪的內容應多種多樣，了解同學家庭狀況可以家訪，同學取得進步可以家訪，發(fā)覺同學有問題可以家訪，同學家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千#第1篇律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 班主任家訪工作方案優(yōu)秀4 家訪工作是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。